“KOMPLEKSINIŲ PAMOKŲ LABORATORIJA” Mokyklos vadovų, mokytojų, koučingo konsultantų,

1. “KOMPLEKSINIŲ PAMOKŲ LABORATORIJA” Mokyklos vadovų, mokytojų, koučingo konsultantų, verslo praktikų, meno atstovų integracija

2. AMŽIŲ IŠMINTIS Nuo antikos laikų egzistuoja du mąstymo stiliai: “demos” – laisvų žmonių mąstymas ir “ochlos” – vergų mąstymas. “Demos” – tai estetikos ir logikos vienybė, subalansuota abiejų smegenų pusrutulių veikla. Išsilavinusių, laisvo mąstymo “demos” žmonių mokymosi pagrindu antikos ir viduramžių laikais tapo 7 laisvieji menai: Gramatika, Logika, Retorika, Muzika, Aritmetika, Geometrija, Astronomija. DAUGELĮ TŪKSTANČIŲ METŲ KULTŪRA LEIDŽIA ŽMOGUI PRISIJUNGTI PRIE JO PRIGIMTINIŲ ŠAKNŲ, UNIVERSALIŲJŲ ŽINIŲ, KŪRYBINĖS MINTIES IR NEIŠSENKANČIOS GYVYBINĖS ENERGIJOS.

3. ŠIŲ DIENŲ KONSTEKSTAS Šiandien mes susiduriame su “sukarpyto mąstymo” problema. Pasaulį mes matome “gabaliukais”, atskirais fragmentais, neįžvelgiame visumos, sistemos. Tai yra primityvus mąstymas. Visuminiam pasaulio suvokimui mums reikalingas “panoraminis mąstymas”. Panoraminis mąstymas leidžia gimti neordinarinėms įžvalgoms, idėjoms ir padeda išeiti iš aklaviečių. “Žmonės iš prigimties yra genialūs, tačiau šiuolaikinio pasaulio ribojanti sistema nužudo žmoguje genijų, paversdama jį „vidutiniškai protingu tipu.“ prof. Michailas Kazinikas

4. ATEITIES MOKYMO ESMĖ „Ateities mokymas yra paremtas kompleksiškumo ir banginio poveikio principais, kurie formuoja vientisą, visuminį, sisteminį žmonių mąstymą ir padeda pasaulį suvokti iš esmės.” Prof. Michailas Kazinikas Ateities mokyme svarbiausia – laisvo mąstymo vystymas. Toks mąstymas tarp skirtingų reiškinių leidžia atrasti analogijas, suvokti priežasčių ir pasekmių ryšius. Laisvas mąstymas sukuria prielaidas atsirasti paradoksaliam mąstymui, KAI SUJUNGIAMA TAI, KĄ ATRODO NEĮMANOMA SUJUNGTI – SUKURIAMI NAUJI RYŠIAI, GIMSTA NAUJA MINTIS.

5. PARADOKSALUS MĄSTYMAS “Paradoksalus mąstymas yra genijų mąstymas. Paradoksalaus mąstymo pavyzdys – Archimedo atradimai. Dėsnį apie jėgą, veikiančią panardintus kūnus, Archimedas atrado tuomet, kai paniro į vonią ir pamatė per kraštus bėgantį vandenį. Paradoksalus mąstymas paskatino jį ne valyti išbėgusį vandenį, bet įvertinti jo kiekį. Veikdamas ne pagal įprastus visuomenės stereotipus, Archimedas davė postūmį fizikos mokslui.“ prof. Michailas Kazinikas Paradoksalus mąstymas pagrįstas gebėjimu ne tik matyti platesnį ryšių kontekstą, bet iraukščiausiąja drąsa kurti, nepriklausomai nuo visuomenės stereotipų įtakos.

6. KOMPLEKSINĖS PAMOKOS KOMPLEKSINĖS PAMOKOS sukuria inovatyvią mokymosi aplinką, NTEGRUOJA skirtingus mokomuosius dalykus, įvyksta mokslų minties SINTEZĖ, ATSIRANDA skirtingų sričių mokytojų ir mokinių talentų bendradarbiavimas, GIMSTA paradoksalus mąstymas, smalsumas, noras pažinti ir kurti. KOMPLEKSINĖS PAMOKOS paliečia jausmus, leidžia suvokti, kaip vystėsi mintis, kur MINTIS gali vystytis. KOMPLEKSINĖSE PAMOKOSE INFORMACINIS MOKYMAS TRANSFORMUOJAMAS Į PANORAMINĮ IR PATYRIMINĮ MOKYMĄSI, SUDAROMOS MAKSIMALIOS SĄLYGOS GEBĖJIMŲ, KŪRYBOS IR GENIALUMO SKLEIDIMUISI.

7. KOMPLEKSINĖS PAMOKOS SKIRTOS MOKINIAMS: sužadinti norą pasaulį pažinti pačiam “Ateities mokyklą aš vadinu džiaugsmo mokykla.Kažkas, kažkada, viduramžiais nusprendė, kad užtenka džiaugtis mokymosi procesu. Antikos mokykla buvo jausminga,linksma,išmintinga, antagonistinė.” Prof. Michailas Kazinikas STUDENTAMS: pažadinti giluminę atsakomybę, kuria vadovavosi didieji pasaulio kūrėjai “Šiandienos laikmetis – tai Renesanso ir Individualybės epocha, kurioje žmogui svarbu būti asmenybe, kuri realizuoja savo prigimtinį potencialą.”Prof. Michailas Kazinikas VERSLO KŪRĖJAMS, VADOVAMS: vystyti laisvą ir paradoksalų mąstymą “Šiam laikmečiui reikia Tikrojo Elito, formuojančio naujų vertybių kultūrą ir įtakojančio visuomenės progresą..”Įžvalga iš atviros erdvės konferencijos

8. KOMPLEKSINIŲ PAMOKŲ TEMOS Kultūros istorija Žmogaus genialumas Šalys Valdymas M.K. Čiurlionis Menas Filosofija Vadyba Ekonomika Chemija Matematika Estetika Išradimai Integracija Fizika Marketingas Valstybė Literatūra Psichologija LDK ir Lietuvos ateitis Krizė Bendradarbiavimas Teisė Reklama Muzika Civilizacijų istorija Lyderis Evoliucija Sinergija

9. KOMPLEKSINIŲ PAMOKŲ LABORATORIJOS pirmasis EKSPERIMENTAS 2011 09 – 2012 05

10. KOMPLEKSINIŲ PAMOKŲ LABORATORIJA sujungs 30 skirtingų krypčių mokytojų, koučingo konsultantų, verslo praktikų ir meno atstovų grupę KARTU KURTI kompleksines pamokas.

11. ASMENYBĖS RENESANSAS MOKYTOJO RENESANSAS: “Mokytojas – kūrėjas. Mokytojo profesija – tai misija, pašaukimas, tarnystė.” Įžvalga iš Atviros erdvės forumo „Ateities mokykla“, 2011 05 10 KONSULTANTO RENESANSAS: “Konsultantas yra „mokytojas, suteikiantis impulsą pokyčiams, reikalingiems šiame globalinių virsmų laikmetyje.” Įžvalga iš konsultantų atviros erdvės forumo, 2011 02 24-26 LYDERIO IR VADOVO RENESANSAS: “Lyderis, vadovas – kūrėjas, savo veikla įtakojantis visuomenės progresą ir sukuriantis galimybes žmonėms realizuoti savuosius talentus.” Įžvalga iš atviros erdvės konferencijos verslo lyderiams ir vadovams, 2010 06 14 - 15 INDIVIDUALYBĖS RENESANSO EPOCHOJE ŽMOGUI SVARBU BŪTI ASMENYBE, REALIZUOJANČIA SAVO PRIGIMTINĮ POTENCIALĄ. SVARBU GRĮŽTI PRIE EKONOMIKOS MODELIO, KURIS YRA PAGRĮSTAS KŪRYBINE VEIKLA.

12. PIRMAS ŽINGSNIS 2011.09 .24-25 ANTRAS ŽINGSNIS 2011.10 .01 – 12.30 TREČIAS ŽINGSNIS 2012.01.02 - 30 PIRMOJO EKSPERIMENTO ŽINGSNIAI I MOKOMOJI - KŪRYBINĖ SESIJA : grupės apsijungimas, temų pasirinkimas, kompleksinių pamokų kūrimas su prof. Michailu Kaziniku BAZINIŲ KOMUNIKACIJOS ĮGŪDŽIŲ FORMAVIMAS: praktiniai seminarai “Oratorinis meistriškumas”ir “Koučingo įgūdžiai” II MOKOMOJI - KŪRYBINĖ SESIJA su prof. M. Kaziniku: kompleksinių pamokų kūrimas

13. KETVIRTAS ŽINGSNIS 2012.02.01 – 04.30 PENKTAS ŽINGSNIS 2012.05.01 – 05.30 ŠEŠTAS ŽINGSNIS 2012 06 PIRMOJO EKSPERIMENTO ŽINGSNIAI NAUJO MENTALITETO FORMAVIMAS: Tęstinė mokymo programa (esminės temos: “Gyvybės logikos pasaulėžiūra”, “Pasąmoninių psichotipų valdymas”, “Koučingo įgūdžių gilinimas”) PRAKTINIS GEBĖJIMŲ ĮTVIRTINIMAS: Savarankiškas naujų kompleksinių pamokų ruošimas ir pilotinių pamokų vedimas PARODOMŲJŲ KOMPLEKSINIŲ PAMOKŲ SAVAITĖ

14. VEDĖJAI Prof. MICHAILAS KAZINIKAS Vaikystėje buvo vunderkindas, jaunystėje – poetas ir muzikantas, revoliucionierius ir disidentas, subrendęs tapo minties ir muzikos virtuozu. Michailas Kazinikas yra Stokholmo dramos instituto ir Skandinavijos aukštosios verslo mokyklos profesorius, Nobelio premijos ceremonijų koncertų pagrindinis ekspertas, menotyrininkas, kultūrologas, rašytojas, režisierius, pedagogas ir muzikos atlikėjas. Michailas Kazinikas yra sukūręs daugiau kaip 70-ties filmų ciklą „Laisvas skrydis arba ad libitum“, skirtą Pasaulinei muzikos kultūrai. Jis yra knygos „Genijų paslaptys arba knyga žmonėms, dar nepraradusiems genetinės atminties“ autorius. “SAVO VEIKLA SIEKIU ŽMOGUJE ATSKLEISTI JO PRIGIMTINĮ GENIALUMĄ, TALENTĄ IR PAŽADINTI JO KŪRYBINES GALIAS, SNAUDŽIANČIAS SĄMONĖS LĄSTELES.”

15. VEDĖJAI RASA BALČIŪNIENĖ Harmoningos asmenybės instituto (HAI) įkūrėja, naujos mąstymo paradigmos lyderystės, organizacijų vystymo metodikų ir programų autorė. Ji - naujomis ekonomikos formomis paremto organizacijų vystymo konsultantė, koučerė, asmenybės ugdymo trenerė, turinti 10 – ies metų verslo konsultavimo ir mokymo patirtį, verslininkė, šešiolika metų vystanti savo įmonių verslą. Rasos veikla yra nukreipta į mąstymo pokyčių provokavimą individo, organizacijos ir šalies lygmenyse. “ŠIANDIEN INDIVIDUI SVARBU REALIZUOTI SAVO PRIGIMTINĮ POTENCIALĄ, ORGANIZACIJOMS – SUKURTI KULTŪRĄ, LEIDŽIANČIĄ ATSISKLEISTI ŽMONIŲ TALENTAMS, RINKAI – GYVYBINGŲ EKONOMIKOS FORMŲ.”