130 likes | 231 Views
Fény és hőmérséklet az iskolában. Készítette: Kiss Marina 8.c, Tóth Eszter 8.c, Imeli Áron 11.c. Célunk: Az energiatakarékosság népszerűsítése az iskolában. Az épület energiaforrásainak kiegészítése alternatív energiahordozókkal. Az energiapazarlás csökkentése. Első lépés:
E N D
Fény és hőmérséklet az iskolában Készítette: Kiss Marina 8.c, Tóth Eszter 8.c, Imeli Áron 11.c
Célunk: • Az energiatakarékosság népszerűsítése az iskolában. • Az épület energiaforrásainak kiegészítése alternatív energiahordozókkal. • Az energiapazarlás csökkentése. • Első lépés: • Az iskola hőmérsékleti és fényviszonyainak felmérése.
Kérdőíves felmérés 1.Nemed? Fiú/lány 2. Melyik osztályba jársz? 3. Hol ülsz? Padsor: ablak mellett középen ajtó mellett Padod: elöl (tanári asztal közelében) középen hátul 4. Szerinted elég fény van az osztályodban? Az osztályzatokhoz hasonlóan ötfokú skálával értékeld (egy: nagyon sötét van, 5: pont elég fény van, 10: túl világos van) 5. A táblát jól látod a helyedről? (1: egyáltalán nem látom jól, mert túl sötét, 5: tökéletesen jól látom) 6. Mennyire szoktál fázni ősszel/tavasszal? (1:nagyon gyakran fázom, 5: mindig jól érzem magam, 10: mindig melegem van) 7. Mennyire szoktál fázni télen? (1:nagyon gyakran fázom, 5: mindig jól érzem magam, 10: mindig melegem van) 8. Szüneteidet a radiátorok közelében töltöd? (1: soha, 5: mindig)
Tervek, javaslatok • Figyelemfelhívás az energiatakarékosságra • diákönkormányzat • plakát • ZölDök • Fűtés- és világítási rendszer kialakítása az eltérő igényeknek megfelelően. • Más intézmények számára is javasoljuk hasonló mérések elvégzését. • Napelemek a lapos tetőn. • Teremdekorációban meleg színek alkalmazása.