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INSTITUCIÓN EDUCATIVA VICTORIA MANZUR SEDE SEVERO J. GARCÍA

INSTITUCIÓN EDUCATIVA VICTORIA MANZUR SEDE SEVERO J. GARCÍA. ESCUELA DE PADRES. COORDINADORES: LIC. ABRAHAM MARTÍNEZ REYES LIC. LUZ CLEMENCIA DORIA MARTÍNEZ ASESORA: PSI. HELLA MARTÍNEZ MARTÍNEZ. MONTERÍA 2010. INTRODUCCIÓN. Diferentes actividades pedagógicas.

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  1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA VICTORIA MANZUR SEDE SEVERO J. GARCÍA ESCUELA DE PADRES COORDINADORES: LIC. ABRAHAM MARTÍNEZ REYES LIC. LUZ CLEMENCIA DORIA MARTÍNEZ ASESORA: PSI. HELLA MARTÍNEZ MARTÍNEZ MONTERÍA 2010

  2. INTRODUCCIÓN • Diferentes actividades pedagógicas. • -Dificultades que se afrontan desde el hogar hasta la institución.

  3. OBJETIVO PRINCIPAL • Brindar una formación pedagógica, humana y espiritual, capacitando a los padres de familia para hacerle frente a los actuales cambios del ambiente familiar.

  4. JUSTIFICACIÓN • El proyecto pretende dar respuesta a los innumerables vacíos y necesidades educativas a partir de un trabajo con TERAPIA FAMILIAR. • Transmitir a los padres de familia un conjunto de acciones psicológicas, educativas y metodológicas.

  5. La Escuela de Padres tiene como propósito ser un instrumento de trabajo al servicio de la familia y los educadores en general.

  6. OBJETIVOS OBJETIVOS GENERALES: • Promover cambio de actitud en los padres. • Ofrecer reflexión seria de la responsabilidad en la formación de sus hijos. • Fomentar participación de padres en el proceso educativo.

  7. OBJETIVOS ESPECÍFICOS: • Tratar temas educativos y familiares en base a la psicología, sociología y pedagogía. • Lograr cambio de mentalidad en los padres sobre estos temas. • Conformar grupos líderes entre los miembros de la familia.

  8. DIAGNÓSTICO • Priorización de las necesidades. • Formulación del problema. • Fundamentación teórica. • Marco legal.

  9. ACTIVIDADES Y ESTRATEGIAS METODOLÓGICAS • RECURSOS: - Didácticos. - Humanos. - Financieros.

  10. REFERENTES TEMÁTICOS DEL PROBLEMA 1 ÁREA ESCOLAR -Vinculación del padre de familia con el proceso educativo. -Conocer las distintas dificultades que se le presentan a los estudiantes en el aspecto escolar y familiar.

  11. 2 ÁREA PSICOLÓGICA - Principios básicos de orden psicológico. -Estructura de la personalidad del niño. -Comportamiento, intereses y necesidades. -Desarrollo psicológico, afectivo, social, moral e intelectual.

  12. 3 ÁREA FAMILIAR - Socialización y formación de valores y elementos necesarios para una formación integral. - La familia es la primera escuela. - Vida familiar.

  13. 4 NUTRICIÓN - Deficiencias en el orden físico y mental. - Conocer la forma correcta de prepara y conservar los alimentos.

  14. 5 ÁREA LEGAL -Información sobre las obligaciones y derechos frente a la institución familiar. -Informar y documentar a los padres de familia sobre las normas jurídicas que orientan las relaciones familiares, los servicios I.C.B.F., Cajas de Compensación entre otras entidades.

  15. RECURSOS • HUMANOS: Padres de familia, Docentes (colaborar con sus aportes en las charlas). • INSTITUCIONALES: Encargados de orientar el programa y mantener comunicación con otras instituciones oficiales o privadas (ICBF, Secretaría m/ pal. de salud, Sec. de Educación m/pal.

  16. DIDÁCTICOS: Con los que cuenta la institución. • ECONÓMICOS: Aportesdel colegio (actvs. Extracurriculares). - Costos de refrigerios, papelería, convivencias, días de campo entre otros.

  17. EVALUACIÓN Y SEGUIMIENTO • Evaluación del trabajo. • Asistencia del padre de familia. • Recomendaciones. • Continuidad del proyecto.

  18. CRONOGRAMA • Sujeto a los espacios de nuestra asesora y disposición de los padres de familia e imprevistos de último momento. • 3 sesiones trabajadas.

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