Kesiapan Jurusan PGSD FIP Unesa dalam Menyongsong Pelaksanaan Kurikulum 2013

1. Kesiapan Jurusan PGSD FIP Unesa dalam Menyongsong Pelaksanaan Kurikulum 2013 Suryanti Jurusan PGSD FIP Unesa Email: suryantiunesa@gmail.com

2. Bahan Presentasi • Draft Pedoman Penyusunan Kurikulum 2013 • Draft pemetaan kurikulum SD Kelas IV • File Uji Publik Kurikulum 2013 • File Sosialisasi Kurikulum 2013 • Draft Contoh Siabus dan RPP • Draft Pedoman Pelaksanaan

3. Arah Pengembangan Kurikulum pengintegrasian pendidikan kewirausahaan, pendidikan budaya dan karakter bangsa, dan pendidikan ekonomi kreatif sesuai dengan kebijakan pembangunan pendidikan nasional tahun 2010-2014. Draft Naskah Akademik Kurikulum 2013

4. Tujuan Pendidikan TUJUAN DIKDAS Tujuan PGSD Menghasilkan lulusan calon guru SD/MI yang berkualitas, didasari oleh iman dan taqwa, berwawasan IPTEKS,kewirausahaan, nilai jual, dan mampu melakukan inovasi pendidikan secara berkelanjutan. Meletakkan dasar kecerdasan, pengetahuan, kepribadian, akhlak mulia, serta keterampilan untuk hidup mandiri dan mengikuti pendidikan lebih lanjut

5. Muatan Lokal Muatan lokal merupakan kegiatan kurikuler untuk mengembangkan kompetensi yang disesuaikan dengan ciri khas dan potensi daerah, termasuk keunggulan daerah, yang materinya menjadi bagian dari matapelajaran senibudaya, prakarya, dan pendidikan jasmani olahraga dan kesehatan, atau matapelajaran pilihan pada jenjang pendidikan menengah. PGSD ?

6. Pengembangan Diri Pengembangan diri adalah kegiatan yang bertujuan memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mengembangkan dan mengekspresikan diri sesuai dengan kebutuhan, bakat, minat, setiap peserta didik sesuai dengan kondisi sekolah PRAMUKA (WAJIB MHS BARU) 0 SKS PGSD??? PRAMUKA (wajin)

7. Pendidikan Karakter

8. Kecakapan Hidup • kecakapan pribadi • kecakapan sosial, • kecakapan akademik, • kecakapan vokasional Perlu digalakkan kembali kegiatan ekstrakurikuler PGSD????

9. Jiwa Kewirausahaan • Sebatas ada mata kuliah • Perlu ada ruang untuk pembiasaan jiwa kewirausahaan

10. Anti Korupsi KEJUJURAN Budaya “ngrepek”

11. Sadar Lingkungan Budaya bersih Menanam pohon/bunga Hemat listrik Hemat air Masih perlu diberdayakan

12. Pendidikan berbasis Keunggulan Lokal ? BAHAN RENUNGAN

13. Materi Pokok - KD Pemahan kepada dosen dan mahasiswa

14. Proses Pembelajaran yang Mendukung Kreativitas • Dyers, J.H. et al [2011], Innovators DNA, Harvard Business Review: • 2/3 dari kemampuan kreativitas seseorang diperoleh melalui pendidikan, 1/3 sisanya berasal dari genetik. • Kebalikannya berlaku untuk kemampuan intelijensia yaitu: 1/3 dari pendidikan, 2/3 sisanya dari genetik. • Kemampuan kreativitas diperoleh melalui: • Observing [mengamati] • Questioning [menanya] • Associating [menalar] • Experimenting [mencoba] • Networking [Membentuk jejaring] Pembelajaran berbasis intelejensia tidak akan memberikan hasil siginifikan (hanya peningkatan 50%) dibandingkan yang berbasis kreativitas (sampai 200%) Personal Inter-personal Perlunya merumuskan kurikulum berbasis proses pembelajaran yang mengedepankan pengalaman personal melalui proses mengamati, menanya, menalar, dan mencoba [observation based learning] untuk meningkatkan kreativitas peserta didik. Disamping itu, dibiasakan bagi peserta didik untuk bekerja dalam jejaringan melalui collaborative learning 14

15. Penilaian Perlu perenungan sudahkah dosen memperhatikan PF mahasiswa???

16. Penilaian Perlu perenungan sudahkah dosen PGSD memperhatikan PF mahasiswa???

17. Pengemasan materi Pembelajaran Tematik VI) • Indahnya kebersamaan • Selalu Berhemat Energi • Peduli terhadap Makhluk Hidup • Berbagai Pekerjaan • Menghargai Jasa Pahlawan • Indahnya Negeriku • Cita-Citaku • Daerah Tempat Tinggalku • Makanan Sehat dan Bergizi

18. Wassalamu’alaikum Wr.Wb