Strategi pemerataan prinsip keadilan sosial di Indonesia

1. Strategipemerataanprinsipkeadilansosialdi Indonesia Judul : StrategipemeratanaksespendidikanbagiMasyarakatkecil Dosen : Drs, Mujiyana,Msi. Mata kuliah : Pancasila Disusunoleh Nama : Yusni NIM : 20100540070

2. 1. Latarbelakang Dalam agenda pembangunansosialsalahsatusatuprioritasutamanyaadalahpembangunanpendidikan. Peranpembangunanpendidikansangatsignifikandiberbagaikehidupan , ekonomi ,sosial , budayadanpolitik. Olehsebabitugunameningkatkankualitashidupbangsa , makapemerintahbertanggungjawabdalammencerdaskankehidupanbangsadansebagaimana yang diamanatkandalam UUD 1945 , yang mewajibkanpemerintahbertanggungjawabdalammencerdaskankehidupanbangsadanmenciptakankesejateraanumum.

3. olehkarenaitu , semuawarganegara Indonesia berhakmendapatkanpendidikandanpengajarantanpaterkecuali , baik yang kayamaupun yang miskindanmasyarakatperkotaanmaupunpedesaan . • Kurangmeratanyapendidikandi Indonesia terutamaaksesmemperolehpendidikanbagimasyarakatterpencilmenjadisalahsatumasalahklasik yang hinggakinibelumadalangkah – langkahstrategisdaripemerintahuntukmenanganinya.

4. 2. RumusanMasalah • Bagaimanapemerataanpendidikanbagimasyarakatmiskindanterpencildi Indonesia ? • Kendalaapasaja yang dihadapidalampemertaanpendidikandi Indonesia ? • Bagaimanaupayapemerintahdalammelakukanpemerataanpendidikanbagimasyarakatterpencildi Indonesia ?

5. 4. Teori/ kajianpustaka • Pengertianpemerataanpendidikan pemerataanpendidikandalamartipemerataankesempatanuntukmemperolehpendidikanmerupakanmasalah lama yang telahmenjadipusatperhatiandanterutamadinegara- negara yang sedangberkembang. Hal initidakakanterlepasdaritumbuhnyakesadaranbahwapendidikanmempunyaiperan yang sangatpentingdalampembangunansosial. Dan inijugadipengaruhiolehberkembangnyademokratisasipendidikandalamupaya education for all .

6. Pemerataanpendidikanmencakupduaaspekpenting / pokokyaitu : 1. Equality / persamaanyaitumengandungartipersamaankesempatanuntukmemperolehpendidikan 2. Equity bermaknakeadilandalammemperolehkesempatanpendidikan yang samadiantarakelompokdalammasyarakat Olehkarenanya , dalamaksesterhadappendidikan yang meratabagisemuapendudukusiasekolahtelahmemperolehkesempatanpendidikan , sementaraituaksespendidikantelahadiljikaantarkelompokbisamenikmatipendidikansecarasama.

7. 2. Dasarpemerataanpendidikandi Indonesia Landasankuat yang diperlukanuntukmeraihmasadepankemajuanbangsaadalahsalahsatunyapendidikan . Pendidikanjugamerupakanbekaldalammenghadapipersaingan yang ketatdengannegara lain terlebihdi era globalisasiini . Dengandemikian , pendidikanmenjadisyaratmutlak yang harusdipenuhikarenainimerupakanfaktordeterminan / ukuranbagisuatubangsauntukbisamemenangikompetisi global.

8. Sejaktahun 1984 , pemerintah Indonesia telahmengupayakanpemerataanpendidikansekolahdasarkemudiandilanjutkan program wajibbelajar 9 tahunpadatahun 1994. • Selanjutnyapemberian program beasiswa (dimensi equality of survival ) menjadiupaya yang cukupmendapatperhatiandenganmendorongketerlibatanmasyarakatdenganGerakanNasioanalorangtuaasuh . • Sekaranginidengan program Bosuntukpendidikandasar , tetapihalinimenuntutpemertaanpendidikandenganmenuntutpendanaan yang cukupbesar . • Garis – garisBesarHaluan Negara ( GBHN ) tahun 1994 ( TAP MPR No. IV/ MPR /1999)

9. Mengamanatkanantara lain • Mengupayakanperluasandanpemerataankesempatanmemperolehpendidikan yang bermututinggibagiseluruhrakyatindonesia yang berkualitastinggidenganpeningkatananggaranpendidikansecaraberati • Meningkatkanmutulembagapendidikan yang diselenggarakanbaikolehmasyarakatmaupunpemerintahuntukmenetapakansistempendidikan yang efektifdanefisien . Kemudianselanjutnyadijelaskanjugadalampasal 5 ayat (1) menyatakanbahwasetiapwarganegaraberhakmendapatkanpendidikan yang samauntukmemperolehpendidikan . Padapasal 11 ayat (1) menyatakanpemerintahdanpemerintahdaerahwajibmemberikanpelayanandankemudahansertamenjaminterselenggaranyapendidikan yang bermutubagisetiapwarganegaratanpadiskriminasi.

10. 3. Pembangunan pendidikandi Indonesia • kebijakanpembangunanpendidikan Kenijakanpembangunanpendidikanpadatahun 2007 mencakup : • Pemerataandanperluasanaksespendidikan • Peningkatanmutudanrelevansipendidikan • Pemantapan good governance Kebijakanpembangunanpendidikandi Indonesia diarahkanuntuk - mengupayakanperluasandanpemeratankesempatanmemperolehpendidikan yang bermututinggi - meningkatkankemampuanakademikdanprofesional - melakukanpembaharuansistempendidikantermasukpembaruankurikulum - memberdayakanlembagapendidikanbaiksekolahmaupunluarsekolahsebagaipusatnilai , sikap , dankemampuan

11. Pembahasan • PemerataanPendidikanMasyarakatMiskindanterpencildi Indonesia Di era globalisasiiniditandaidenganpertumbuhandanperkembanganindustri , kompetisidalamsemuaaspekkehidupanekonomi , sertaperubahankebutuhan yang cepatdidorongkemajuanilmuteknologidandiperlukan SDM yang berkualitasuntukmemenuhiperkambanganilmudanteknologi. Olehsebabitu , pendidikandi Indonesia perluditingkatkanhinggakepelosoknegeribagimasyarakatmenengahkebawahdanbagimereka yang memerlukanlayananpendidikandalammengantisipasipersaingan global disampingpenyandangbutahurufadalahmasyarakatmiskindisetempat yang jauhtersebardangunauntukmengatasihaliniperludiadakannyaberbagaistrategiyaitudenganmelakukanberbagipemanfaatanpotensidankemajuanteknologi, olehkarenaituhal yang menjadiprioritasbagibangsa Indonesia yaitusalahsatunyaadalahpendidikan .

12. Tentunya , adabanyakhal yang dihadapidalampemerataanpendidikanyaitumasihbanyaknyamasyarakatmiskin yang tersebardiberbagaidaerahdan problem inimenjadihambatandalammendapatkanaksespendidikan. Olehkarenaitutindakan yang dilakukanpemerintahhendaknyadapatmengatasikecemburuansosialantaraorangmiskindankayadanbagaimanamengatasi agar tidakterjadijurangpemisahakanhalini. Olehkarenaitupemerintahmembuat program pemerataanpendidikanmasyarakatterpencildi Indonesia terlebihjikakitalihatdariberbagaimasalah yang timbulmisalnyasajabiayapendidikan yang mahaldan lain sebagainya , olehkarenaitusangatpentingnyastrategiuntukmengatasihalini , danberbagaiupayaapasaja yang dapatdilakukanuntukkemajuanpendidikan yang adadi Indonesia

13. UpayaPeningkatanPemerataanPendidikanMasyarakatterpencildi Indonesia harusnya • Pendidikantidakharusdibangundenganbiaya yang mahal , tetapisekolahbisamembuatbadanamalusaha yang menjadibiayaoperasionalpendidikanlebih – lebihtanpamelibatkanbiayakepadasiswa, danbilaperlubiayasekolahdisesuaikandenganpendapatanorangtua • Bagaimanapemerintahdapatmembuatregulasitentangstandarbiayaoperasionalpendidikan , padakenyataannyapemerintahtelahmengeluarkankebijakan BOS namunpadakenyataannyamasihseringterjadipungutankepadasiswa • Pemerintahhendaknyamempunyaikomitmenuntukmendistribusikanbantuanpendidikankepadasekolahsesuaidengankuitansi yang dicairkandanjangansampaibantuan yang diberikanterhenti • Pemerintahmemberikan reward yang menarik agar memotivasipara guru yang profesionaluntukmengajardidaerah – daerahterpencil

14. Kesimpulandan Saran Pemerataanpendidikan yang adasaatinimasihkurangterealisasikandenganbaik , karenapermasalahpendidikanitusendirimasihberorientasidiwilayahperkotaandansubsidi yang diberikanpemerintahitupunbelummencukupiuntukmasyarakattidakmampu yang jumlahnyacukupbesardanupaya yang dilakukanpemerintahdalammelakukanpemerataanpendidikanbagimasyarakatmiskindanterpencildi Indonesia yaitudenganadanya program wajibbelajar 9 tahundanpengadaanteknologiinformasi .

15. DaftarPustaka • T. Sulistyono, Drs. M.Pd.,MM. 2003. Wawasan Pendidikan. Direktorat Pendidikan Lanjutan Pertama, Direktorat Jenderal Pendidikan Dasar dan Menengah, Departemen Pendidikan Nasional. • http. Books.google.co.id/books/strategipemerataan pendidikan.com