1 / 24

Expertiseontwikkeling voor een Visuele Taak: Oogbewegingen, Verbale Rapporten en Ruimtelijk Inzicht in Luchtverkeerslei

Ludo W. van Meeuwen 1,2 , Halszka Jarodzka 1 , Saskia Brand-Gruwel 1 , Paul. A. Kirschner 1 , Jeano J.P.R. de Bock 2 , & Jeroen J.G. van Merriënboer 1,3 1 Open Universiteit Nederland, 2 Luchtverkeersleiding Nederland, 3 Universiteit Maastricht Maastricht, 9 juni 2011.

yazid
Download Presentation

Expertiseontwikkeling voor een Visuele Taak: Oogbewegingen, Verbale Rapporten en Ruimtelijk Inzicht in Luchtverkeerslei

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ludo W. van Meeuwen1,2, Halszka Jarodzka1, Saskia Brand-Gruwel1, Paul. A. Kirschner1, Jeano J.P.R. de Bock2, & Jeroen J.G. van Merriënboer1,31Open Universiteit Nederland, 2Luchtverkeersleiding Nederland,3Universiteit Maastricht Maastricht, 9 juni 2011 Expertiseontwikkeling voor een Visuele Taak: Oogbewegingen, Verbale Rapporten en Ruimtelijk Inzicht in Luchtverkeersleiding.

  2. Taakanalyse voor succesvol design • Taakanalyse is een voorwaarde voor een succesvol instructieontwerp(Jonassen Tessmer, & Hannum, 1999) • Om succesvol een trainingsomgeving te ontwerpen • weten hoe een expert succesvol een taak uitvoert • en weten waar een beginner problemen ondervindt.

  3. 1:Safe (5 NM or 1000 Ft.) 2:Efficient 3:Environmentally aware 1:Flight level (FL) 2:Heading 3:Speed

  4. Cognitieve taakanalyse • Normatieve taakanalyse, eerste inzicht • In de studie:Empirische taakanalyse

  5. Mental picture Chuncking

  6. 7 Mental picture Chuncking Decision of order 6 3 1 2 5 4

  7. 7 Mental picture Chuncking Decision of order R/T, Labeling… 6 3 1 2 5 4

  8. Empirische taakanalyse • Ondersteunende processen en persoonlijke karakteristieken (Ericson & Lehman, 1992) • Perceptuele taak aldus Chi (2006): Perceptuele proces • Visuele en Cognitieve processen • Ruimtelijk inzicht • Verschillende inzichten (Kirchberger, Heintz, & Laaser 2010)

  9. Methode • Personen: • N = 32 (M 24 / V 8) • Conditie • Expert n=10 • Intermediate n=9 • Noviet n=13 • Leeftijd: 26,3 (19-43, SD: 6,3)

  10. Ontwerp • Counter balanced ontwerp X X

  11. Eye-tracking • ET vangt: waar iemand kijkt, voor hoe lang en in welke volgorde Secular & Blake (2002) Holmqvist et al. (2010)

  12. Cued Retrospective Report

  13. Hoe meet je (meta-) cognitieve processen? • Cued Retrospective Reporting • In plaats van Hardop denken • vertraagt • level 2 verbalisatie (Ericsson & Simon, 1980) Cued Retrospective Report ATC Task

  14. Ruimtelijk inzicht • Logical Order Test Paper Folding Test Mentale Rotatie Test

  15. Methode • Experiment …Here I thought… X 9 Performance and Perceptual Processes (eye-tracking) Cognitive Processes by Cued Retrospective Reporting (Van Gog, Paas, Van Merriënboer, & Witte, 2005) Spatial Ability (Questionnaires)

  16. Resultaten

  17. Performance Experts doen de taak sneller dan intermediates en beginners, F (2,29) = 11.39, p<.001 Experts zijn beter dan intermediates en beginners, F (2,29)=13.78, p<.001

  18. Persoonlijke karakteristieken • Experts ervaren minder mentale belasting dan intermediates, F (2,29) = 5.18, p=.012 • Geen significante verschillen in ruimtelijk inzicht gevonden

  19. Visuele processen • Geen verschil tussen hoe lang er naar de vliegtuigen wordt gekeken, maar er is experts kijken minder naar “ARTIP” (verschil in fixatie)F (2,29)=11.91, P<.001

  20. To do • Verbale data nog analyseren • Verschillen tussen de taakcomplexiteit • Meer eye-tracking analyse volgt nog • Efficiëntiemaat (ME, Perf. ToT)

  21. Discussie Experts zijn: sneller en beter, ervaren minder mentale belasting Specifieke visuele strategieën die zorgen dat ze minder naar het doel (ARTIP) kijken Ruimtelijk inzicht: geen verschillen. Dit laat zien dat experts niet uitmunten in algemene vaardigheden, uitsluitend in taak specifieke vaardigheden (c.f. Chi 2006)

  22. Discussie • Intermediates hebben de hoogste mentale belasting omdat ze actief een stepwise procedure moeten uitvoeren • Beginners hebben te weinig kennis om de taak uit te kunnen voeren. (kiezen een eenvoudige strategie, die weinig mentale belasting kost, en niet tot een goede taakprestatie leidt)

  23. Bedankt voor jullie aandacht • Symposium HF in Future ATM21 sept. 2011LVNL SPL-Oost Abstracts voor1 juli 2011

More Related