BSN nederland De Action Learning MBA

1. BSN nederland De Action Learning MBA

2. Start Up dag 13 september 2005 • Set 54-B • 20 setleden • 14 uit amp • 1 uit BCB • 5 vrijstelling 1e fase

3. Doel Start Up dagNader kennismaken met: • BSN Nederland, set, sub-setleden en set adviser • Studieopzet en studiemateriaal • Action Learning, leerstijlen • Functie set adviser • Samenstelling en 1e verdieping kennismaking leden subsets • Presentatie subsetdeelnemers en hun bedrijf • 1e bijeenkomst • Ontvangst studiemateriaal • Eerste huiswerkopdracht • Afsluiting met diner

4. Organisatie : Wordt uitgedeeld • Recent programma-overzicht • Leerstijlenboek(volgt in koffer) • Studiegids; later meer hierover • Hotelinformatie • Personalia-check formulier • graag nu controleren

5. Organisatie. Inleveren van: • Personalia-check-formulier • Leerstijlenvragenlijst • Formulier ondersteuning werkgever • EML 1 • voor hen die vrijstelling amp hebben gekregen • Vaststellen aantal diners/dieetwensen

6. Organisatie • Later vandaag volgt: • Voorstel indeling sub sets • Leerstijlenoverzicht; groep en individueel • Studiemateriaal OM, HRM en MM • Definitieve (evt. gecorrigeerde) setdeelnemerslijst • Organisatieverslagen aan elkaar uitdelen

7. Structuur bijeenkomsten in Buren

8. Structuur bijeenkomsten startup A o o o o o o o o o L m m m m m m m m m P a a a a a a en om om mm hrm hrm mm om hrm mm 3 weken 3 weken 5 weken 5 weken 5-15 weken

9. Voorafgaand en tussendoor 1e subset bijeen- komst (in Buren?) 30 september 09.30 – 12.30 uur Veranderkunde 15 november (met andere sets) 09.30 – 17.30 uur o o m alp (RFC) uitleg 10 jan. 19.00 – 22.00 uur samen met andere sets Subset-bijeenkomsten; zelf plannen ? a

10. Majors: Veranderkunde / Leidinggeven • Voor allen: De Caluwe: kleurentheorie • MAJOR: • Na alle core courses: nov. 2005 • 2 dagen • Verzwaart programma niet; geen alp SM • Afronden met essay / paper over: • PEP: persoonlijk effectiviteitsplan 5 tot 10 blz.

11. Smart reading : 54a: 4 nov. 54b: 25 nov. 54c: 27 okt. JUMP 7: 7 nov. Steeds 09.30 – 17.30 uur; 10 max. o m 1 dag: Schouten en Nelissen Facultatief; 350 euro

12. Rol set adviser

13. Rol set adviser 1 • Verbinding / coördinatie tussen jullie, als groep en individueel, met: • BSⁿ als organisatie (planning, regelzaken) • Docenten • Ervaringen; kwaliteit / dynamiek / aansluiting • Voortgang van je studie • Niveau, tempo (- risering), kwaliteit / aanwezigheid set en subsets; • Sparringpartner / maatwerk (op aangeven van jou) • Evt. coördinatie geschil beoordelingen (zelden)

14. Rol set adviser 2 • Start up en intervisies (bege-)leiden • Beoordelaar van: • 1e organisatie-analyse (OA) en EML1 • OA aan het eind van je studie • EML 2 • Fase 3 : dissertation • “Sparren” op onderwerpen • goedkeuring proposal dissertation • keuze internal en external examiner

15. Rol set adviser 3 • Coördinatie examen • Voorzitter viva voce Wanneer / hoe: • Vaak via informele momenten, zoals lunch en diner en uiteraard op afspraak • Lage drempel; via controlevragen maar primaire verantwoordelijkheid ligt bij jou • Na 2,5 jaar s.a.-wisseling mogelijk

16. Wil Uylenbroek • Sinds 1992 (freelance) docent: • Sinds 09-2003 ook parttime set adviser; • 10 sets; readers, salesmaster • 1 dag zelfstandig adviseur / trainer • People-, team-management / change; coaching • topsport / flexibiliteit en reflectief / coachen • ritme en pieken • regio en internationaal • opleiding en ervaring

17. Bereikbaarheid Wil Uylenbroek • wuylenbroek@bsnnederland.nl • Via receptie BSN: 0344 – 579030 • 06-54308732

18. Kennismaken

19. Kennismaken • Interview in tweetal • 10 minuten per persoon • Interviewer presenteert verkregen informatie aan set in 2 minuten

20. Inhoud: • Vertel iets van waaruit je drive blijkt • Waar was je de laatste maand trots op • Vertel iets over je hobby’s • Vertel iets nieuws • Motivatie voor deze MBA • Vertel wat je wilt leren (kennis, vaardigheden, procesgang)

21. Action learning

22. Leren is onderdeel van werk • Leren impliceert doen • Leren wordt versterkt door het nemen van risico’s • Leren is zaak van vrijwilligheid en verantwoordelijkheid nemen voor het eigen leerproces

23. Leren veronderstelt formulering van de juiste leervragen • Leren doe je van en met elkaar • Leren impliceert zelfreflectie en feedback

24. Action learning • Kennis opdoen is onvoldoende • L = P + Q • Al doende leert men • Gezamenlijk leren • Docent in andere rol • Persoonlijk netwerk: set + subset

25. Action learning 2 • Tijdens studie werken aan echte problemen • Risico’s durven nemen • Verantwoordelijkheid organisatie • Voorkomen “bekwame onbekwaamheid” • Reflection in Action

26. Action learning 3 • Tijdens studie werken aan echte problemen • Risico’s durven nemen • Verantwoordelijkheid organisatie • Voorkomen “bekwame onbekwaamheid” • Reflection in Action

27. Sub sets • indeling • werkwijze

28. Indeling subsets: gewoonlijk • Profit en non profit; • Concurrerend? • Collega’s: niet in 1 sub set • Vooraf aangegeven voorkeur door amp-set • Subset INSURANCE • “Vrijgestelden” • 4 t/m 6 per sub set • man / vrouw • geografisch

29. Subset 1 : (5 personen) • Henk Wessels; Avéro Achmea • Kampen / Capelle a/d IJssel • Wim Roelofs Vrijst. AVR afvalverwerking • Ewijk / Duiven • Anton de Boer; Polem • Urk / Lemmer • Marcel van Breugel Wolters & Dros • H.I. Ambacht / Rotterdam • Erik Hartman vrijst. Rabobank • Amersfoort / Lunteren

30. Subset 2 : (6 personen) • Leonie Balthussen Fontys; paramed. • Nijmegen / Eindhoven • Corrie de Goede Wijkgezondheidszorg • Utrecht / Utrecht • Leo van Eekeren Johnson & Johnson • Soesterberg / Amersfoort • Pieter Wijnmaalen Oranjewoud • Veenendaal / Amere-stad • Arjen van Nuland CSV • Helvoirt / Veghel • Fons Witjens VRIJST.Rabobank • Apeldoorn / Arnhem

31. Subset 3 : (5 personen) • John Nijs vrijst. VWA / RVV • Oss / Arnhem • Raymond Fokkens AMP SDB Salaris • Voorhout / Leidschendam • Jan Wouter van den Doel AMP DeltaBouman • Delfgauw / Portugaal • Henk van Iterson; AMP Schuitema N.V. • Meteren / Amersfoort • Yann Bos BCBThuiszorg • Maastricht / Maastricht

32. Subset 4 : (4 personen; insurance) • Kees Boer AMP Lukassen & Boer • Papendrecht / Papendrecht • Hans van der Meer AMP Rabobank • Noordwijk / Den Haag • Marcel Sippekamp AMP De Hypothekers • Utrecht / Rotterdam • Robert de Wit vrijst. Amersfoortse verz. • Rotterdam / Amersfoort

33. Snuffel en beoordeel samenstelling subset • Evt. wijzigingsvoorstellen later

34. Logboek • Leerstijlen • Studiewijzer • Infomap

35. Logboek: Action Learning • Reflectiedocument • Wat wil je leren • Wat heb je geleerd • Obstakels • Hoe daarmee omgegaan • Hoe te veranderen

36. Leerstijlen • Activist: Opdoen van nieuwe ervaringen • Observator: Nader beschouwen van die ervaringen • Theoreticus: Onderzoek en conclusies • Pragmatist: Geleerde in de praktijk brengen

37. Studiewijzers • Visie: Het bereiken van een algemeen perspectief van het onderwerp • Instrumenten: Bepaalde methoden, instrumenten of werkwijzen aanreiken • Integratie: Onderwerp niet langer als geisoleerd beschouwen.In samenhang brengen met andere onderwerpen

38. ALP’en • Een begrip

39. 7 x Action Learning Projecten OM: concept + definitief MM HRM IM FM SM Internationaal mgt.

40. ALP Voorstel • Is het onderwerp niet te breed? • Is het waarschijnlijk dat het knelpunt door de student opgelost kan worden (niet te hoog gegrepen) • Is het waarschijnlijk dat de oplossing geimplementeerd gaat worden  voorstel is geen plan van aanpak

41. Inhoud ALP • Plan van aanpak • Onderzoek en analyse • Genereren en beoordelen alternatieven • Implementatie • Reflectie

42. ALP- procedure • Goedgekeurd ALP-voorstel met aanwijzingen docent gaat per e-mail naar set adviser EN administratie BSN (abentum@bsnnederland.nl) • ALP’en eveneens per e-mail sturen naar: • BSN (abentum@bsnnederland.nl • RFC info@requestforcomment.nl • adressering: baak231156OM • Beoordelingsresultaat komt van RFC via BSN; binnen 3 weken bij BSN

43. ALP voorbereiding • Vandaag erg algemeen • Tijdens OM; zeker bij dag 2: Instrumenten (methodologie) • Tijdens MM en HRM: ruimte (maken) • Projectrapportage W.Egberink RFC (na blok 2) • ALP intervisie set 54-B:

44. Kennismaken in sub set • Hulp vragen • Plenair presentaties bedrijven en typering sub set

45. Subsetbijeenkomsten • Voorzitter/notulist • Bespreek huisactiviteiten • Subsetopdrachten • Vertaalslag eigen organisatie • Vragen/thema’s voor docenten • Gebruik eigen praktijk (stellingen)

46. Bedrijfspresentaties 1 • Voorbereiden in subset: • 10 minuten per persoon • Groepspresentatie: • tijd per subset: 10 minuten • algemeen beeld; drives; karakteristieken; commitment • Vragen stellen/discussie na presentatie

47. Bedrijfspresentaties 2a Inhoud individuele presentatie: • Verschillen/overeenkomsten • Aard van het product, dienstverlening of levensbehoefte • Opbouw organisatie • Eigen plek/eigen rol • Cultuur: formeel, informeel, macht-, taak-, rol-, personencultuur • Human Resource Management • Knelpunten • Ontwikkelingen binnen de organisatie of markt • Actuele thema’s • Uitdagingen voor organisatie, student als werknemer of als individu (persoonlijk) • Mogelijkheden voor ALP-en • Wat haal en breng je als de student en als collega-student naar je (sub)setleden.

48. Bedrijfspresentaties 2b Inhoud subset presentatie: • Verschillen tussen de bedrijven • Grootste gemene deler Voorbereiding: • Informeer de subsetleden over A. het bedrijf, de historie, de actuele zaken, missie/visie, beleid, strategie, cultuur, processen, knelpunten, ontwikkelingen in de markt, externe/interne invloeden, etc. B. je rol, mogelijkheden en onmogelijkheden, uitdagingen, wat kom je halen en wat kom je brengen en je commitment naar subset • Belangrijkste elementen van de hele subset terug laten komen in de presentatie • KIES!!!

49. 4 subsets

50. Sites • www.bsnnederland.nl • Inloggen: • mbaBSNnl; • wachtwoord:VoorStudenten • ebsco • www.devraagbaak.nl • www.the-art.nl • www.kb.nl • www.menscentraal.nl (hrm) • www.managementsite.net • www.managementboek.nl