1 / 19

Lapsevanem olla on uhke ja hää ! Eesti Lastevanemate Liit laps.ee Kristiine Vahtramäe

Lapsevanem olla on uhke ja hää ! Eesti Lastevanemate Liit www.laps.ee Kristiine Vahtramäe Koolitusjuht Haapsalu 2014. ELVLi põhiväärtused.

yoshio-beasley
Download Presentation

Lapsevanem olla on uhke ja hää ! Eesti Lastevanemate Liit laps.ee Kristiine Vahtramäe

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Lapsevanem olla on uhke ja hää! Eesti Lastevanemate Liit www.laps.ee Kristiine Vahtramäe Koolitusjuht Haapsalu 2014

  2. ELVLi põhiväärtused • Meietegevusealuseks on veendumus, et vanemad on ainsad, kesparimalmoeltahavad, oskavad ja suudavad lapse eestvastutada. Sedavastutust — ningsellegakaasnevaidõigusi — saabmujaledelegeeridavaidvägaäärmuslikeljuhtudelningpärastvägapõhjalikkukaalutlemist. (§ 27) Sätestab vanematel õiguse ja kohustuse kasvatada oma lapsi ja hoolitseda nende eest (§ 37) Annab otsustava sõna laste hariduse valikul vanematel

  3. Tänane plaan: • Vajadused; • Õppetegevuse eesmärgid; • (Õppe)tegevust takistavad ja soodustavad tegurid; • Motivatsioon, stress; • Väärtused.

  4. Väikesest lapsest kasvab SUUR(Pildid erakogust)

  5. LAPSE SUURIM UNISTUS! • Lapse suurim soov on teha lapsevanem õnnelikuks!!! • MEIL KÕIGIL ON VAJA OLLA VÄÄRTUSLIK. TUNDA, ET MIND VAJATAKSE JA HINNATAKSE .... KA LAPSEL. TUNNE, ET OLEN VÄÄRTUSLIK ON LIIKUMA PANEV JÕUD!

  6. Pildid: www.google.ee, saartehaal.ee13/11/2010

  7. Vajadused:(T.Kuurme loengu konspekt) • I etapp – vajadus armastuse, turvatunde järele, iseseisvumine, suhted teistega. Korra vajadus, kujunevad harjumused ja head kombed. • II etapp – Jõu ja rahu aeg, laps esitab küsimusi „miks, kuidas millal?“ Kujuneb õigluse tunne, kujutlusvõime, laps vajab intellektuaalseid pingutusi, omandab kultuuri ja otsib põhjusi ja lahendab probleeme. Innukus on iseloomulik, huvi väärtuste vastu, suudab mõista ja lähtuda kellegi teise seisukohalt. TAHAB ISE TEHA JA LUUA!

  8. §15. Õppetegevus I kooliastmel • (1) I kooliastmel on temaatiline rõhuasetus KODU/MEIE suhtel lapse MINAGA, MINA/MEIE/KODU suhetel PAIKKONNAGA. • 3) Õppetöö korraldamise aluseks võib I kooliastmes olla üldõpetuslik tööviis. • (4) Lapsi ergutatakse küsima ja avastama. (5) Väärtuskasvatuses kasutatakse ülesandeid, kus on vaja järgida käitumisreegleid, teha väärtushinnangutel põhinevaid otsustusi või järeldusi. • (6) Õpetaja olulisim ülesanne on iga lapse eneseusu ja õpimotivatsiooni toetamine.

  9. Täiskasvanu osa noorte käitumise kujundamisel: • noorte aktsepteerimine sellistena nagu nad on • selgete käitumisnormide kehtestamine ja nendest järjekindel kinnipidamine • positiivsed ootused laste/noorte suhtes (koostöö vanematega ja nende toetamine) • nõuete põhjendamine ja selgitamine (tekib arusaam reeglite hädavajalikkusest) • eeskuju • laste/noorte eneseregulatsiooni arendamine (aidata saada iseseisvaks ja ennast usaldavaks õppijaks – mõnikord on õpetaja mittevajalik kui laps on väga iseseisev).

  10. ÕPPIMINE TOIMUB • Sokrates (u 470 – 399 e Kr) ÕPPIMINE DIALOOGIS

  11. „Läbipõlemist“ soodustab • Inimese ülitundlikkus teiste hädade suhtes • Raske töö, ülekoormus, vigade tegemisel rasked tagajärjed • Vajadus otsuseid teha vähese info põhjal • Tagasiside ja positiivse tunnustuse puudumine • Rollikonflikt • Puudub huvi • Pean alati olema parimas vormis • Pean kõiki aitama • Kui asi ei edene, siis on see minu süü

  12. STRESS JAGUNEB: • Eesmärk pole mitte stressist täitsa vabaneda, vaid eristada kahte tüüpi stressi: • DISTRESS (negatiivne stress) - kurnav ja väsitav ülekoormus, optimaalne erutus • EUSTRESS- (positiivne stress) - paneb tegutsema, hoiab oleku “elusana”, optimaalne erutus “Aeg on alati õige, et teha õigeid asju.”Martin Luther King

  13. Pilt internetist (autorit ei tea)

  14. Motivatsioon • Motivatsioonil on kaks suunda: • siseminemotivatsioon on kaasa tõmbav • väline motivatsioon on taganttõukav. • Motivatsioon on seotud kas: mõne tegevuse alustamisega või mõne keerulise tööülesandega, õpingutega või püüdega oma elu kvaliteeti kuidagi paremate tulemusteni viia

  15. Õppimisviis ja isikuomadused(Krull 2000). • Edule suunatud õppijad – eelistavad pingutust nõudvaid ülesandeid; • suhtlejatüüpi õppijad– pole niivõrd huvitatud õppimisest kui suhtlemisest, kuid võimekatena eelistavad nemadki raskemaid ülesandeid; • sõltuvad õppijad – olles tagasihoidlike võimetega, meeldivad neile ülesanded, millega toime tullakse; • võõrandunud õppijad – õppimises kaaslastest mahajäänumad, väldivad ülesandeid, mille lahendamine võib ebaõnnestuda; • viirastuslikud – tagasihoidlikud, silmapaistmatud, kes eelistavad mõõduka raskusastmega ülesandeid

  16. Lapsevanemad jagunevad:Psühholoog Diana Baumrindikäsitlus: • autoriteetne/usaldusväärne(suhe lapsega on soe ja lähedane, kuid samas määrav ja piirav) • autoritaarne/käskiv, võimutsev/kuuletumisel põhinev – (suhe lapsega on tõrjuv ja piirav ) • järeleandlik/leebe – (suhe on soe ja lähedane, kuid mittepiirav ehk lubav) • hooletusse jättev – (suhe on tõrjuv ja lubav)

  17. VÄÄRTUSTE JAOTUS:Allikas: T. Kuurme loengu konspekt • PÕHIVÄÄRTUSED: sisemine mõõde- tõde, ilu, headus • IDEAALID: mille poole püüdleme - normid, usk, sallivus, suhtumisviisid, hoiakud. Lapsevanem taotleb ideaali • EELISTUSED:milliseid valikuid teeme, traditsioonid, rituaalid. • Väärtuslikud KOGEMUSED: millised kogemused on arendavad? • Teekond

  18. Tänan Teid ja soovin meeldivat kooliaasta jätku! Kristiine Vahtramäe ELVL koolitusjuht KODULEHT: www.laps.ee Kristiine.vahtramae@laps.ee

More Related