1 / 79

KOLOKIUM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 2012 INSTITUT AMINUDDIN BAKI

KOLOKIUM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 2012 INSTITUT AMINUDDIN BAKI. Dari Teori Ke Amalan : Pelaksanaan PBS di SK Taman Putra Perdana. Sukimin bin Juki Guru Besar SK Taman Putra Perdana , Sepang 19 September 2012.

yovela
Download Presentation

KOLOKIUM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 2012 INSTITUT AMINUDDIN BAKI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KOLOKIUM PENGURUSAN PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH 2012INSTITUT AMINUDDIN BAKI Dari TeoriKeAmalan: Pelaksanaan PBSdi SK Taman Putra Perdana Sukimin bin Juki Guru Besar SK Taman Putra Perdana, Sepang 19 September 2012

  2. Ramai orang tidakberubahbukankeranamerekatidakmahuberubah, TETAPI merekatidaktahuatautidaknampakkeperluanuntukberubah

  3. Mengapaperluberubah? Penekanankepada JERI - aspirasiFalsafahPendidikanKebangsaantidaktercapai Pendidikanberorientasikanpeperiksaan - penglibatandalamkokurikulumsangatkurang Pengiktirafanketerlaluankepadapencapaianakademiksemata-mata- tekanankepada guru, murid & ibubapa 3 3 3 3 Menilaiprodukakhirberbandingprosespembelajaran - pengabaianpembentukan modal insan yang seimbang 4 4 Tekanankeatas guru-guru untukmenghabiskansukatanpelajaran - Assessment for learningdiabaikan - kurangmembantudalamprosespembelajaransebenarnya Meningkatkanmartabatprofesionkeguruan– guru lebihdihormati, peningkatanintegritidankeberkesanan guru SistemPentaksiranSesetengah Negara MajutelahBerubah – tiadapeperiksaanawamdisekolahrendahdanmenengahrendah

  4. Ciri PBS • Holistik • Sepadu • Seimbang • Luwes (fleksibel) • Sebahagiandaripada proses PDP

  5. Sistem Pentaksiran Pendidikan Kebangsaan PEPERIKSAAN PUSAT PENTAKSIRAN BERASASKAN SEKOLAH (PBS)

  6. Komponen PBS • Terdiridaripada 4 komponen: • PentaksiranSekolah (Akademik) • PentaksiranPusat (Akademik) • PAJSK (BukanAkademik) - mendapatkanmaklumattentangkapasitidanpotensijasmani, sukandankokurikulum yang dikawalsecaraharmoniolehkapasitidan proses mental seseorangindividumuridsupayapertumbuhannyadapatdipantaudandiperbaiki • PentaksiranPsikometrik (BukanAkademik) - mengukurkebolehansemulajadi, kemahiranberfikir, kemahiranmenyelesaikanmasalah, minat, kecenderungan, sikapdanpersonalitimurid

  7. JadualPelaksanaanKomponen Hal. 6-8, PanduanPengurusanPentaksiranBerasaskanSekolah

  8. Komponen 1: PentaksiranSekolah • MenggunakanPentaksiranRujukan Standard • Iatidakmembandingkanpencapaianmuriddenganmurid • Iamelaporkanprestasiatautahappenguasaanmuriddalampembelajaran

  9. PentaksiranSekolah • Berperanan • mengukuhkanpembelajaranmurid • meningkatkankeberkesananpengajaran • Memberimaklumat yang sahterhadapapa yang telahdilaksanadandicapaidalam PDP • Dilaksanakansepenuhnyaoleh guru danpihaksekolah • Perancangan • Pembinaan item daninstrumen • Pentadbiran • Pemeriksaan/penskoran • Perekodan • Pelaporan Hal. 49, PanduanPengurusanPentaksiranBerasaskanSekolah

  10. 2 JenisPentaksiranSekolah • PentaksiranFormatif • PentaksiranSumatif

  11. PentaksiranFormatif • Dijalankanseiringdengan proses PDP • Bertujuansebagaipentaksiranuntukpembelajaran (assessment for learning)

  12. PentaksiranSumatif • Dijalankanpadaakhirsetiappembelajaran, bulan, penggaldantahun • Bertujuansebagaipentaksirantentangpembelajaran (assessment of learning)

  13. What What QA Why How QA How Why When When ProsesPembentukan ProsesMerumuskan Assessment of learning Assessment for learning Di hujungsesuatu unit pembelajaran Sepanjang P & P Untukmendapatkanmaklumatperkembanganmurid Untukmemperbaikipembelajaranmurid Pentaksiran FORMATIF Pentaksiran SUMATIF Pelbagai kaedah pentaksiran Pelbagai kaedah pentaksiran Merujuk standard prestasi Merujuk standard prestasi Report Report Pelaporan verbal / bertulisbolehdiberibila –bilamasa Pelaporankuantitatif / kumulatifbolehdiberi di hujungsetiap semester / tahunan

  14. Komponen 2: PentaksiranPusat Pentaksiran yang dirancang, dibinaoleh LP (instrumendangarispanduandari LP) dan dilaksanakan oleh sekolah (ditadbir, diperiksa, direkoddandilaporoleh guru di sekolah)

  15. KOMPONEN YANG DITAKSIR DALAM PAJSK Komponen 3: Pentaksiran Aktiviti Jasmani, Sukan & Kokurikulum (PAJSK) SEGAK SUKAN KOKURIKULUM EkstraKurikulum BMI Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Kelab, Persatuan, Unit Beruniform di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa • Standard KecergasanFizikalKebangsaan (SEGAK) • Mengukurtahapkecergasan Penyertaan, penglibatan dan pencapaian Sukan dan Permainan di peringkat sekolah, daerah, negeri, negara dan antarabangsa • Body Mass Index (BMI) • Merekodkan tentang ketinggian dan berat badan bagi menentukan tahap jisim badan. Penyertaan dan penglibatan secara sukarela di sekolah /di luar sekolah/ Luar Negara/ Dalam Negara

  16. Komponen 4: PentaksiranPsikometrik PENTAKSIRAN PSIKOMETRIK Mengukur kebolehan semula jadi (innate ability) dan kebolehan yang diperoleh (acquired ability) Tidak berasaskan kurikulum dan pengajaran pembelajaran • Tidakberjadual, • Dicadangkankepadasemuamurid • Tidakberjadual • Tidakdiwajibkanuntuksemuamurid • UJIANAPTITUD • AptitudUmum • AptitudKhusus INVENTORI PERSONALITI • LP sediakan item / instrumendan manual yang komprehensif • Penskoransecaradikotomus, polikotomus, kadaranpilihan • Pelaporansecaradeskriptifdanindividu • Mendapatkan maklumat tentang ciri-ciri perilaku unik dan stabil yang ada pada setiap individu untuk membimbing murid membentuk personaliti yang seimbang dan membantu guru menggunakan strategi pengajaran dan pembelajaran yang sesuai • Mengenal pasti kecenderungan, kekuatan/kelemahan, minat, bakat dan kesediaan bagi menyediakan situasi pengajaran dan pembelajaran yang terbaik dan mewujudkan suasana pembelajaran yang aktif dan berkesan 16

  17. KonstrukdanPelaporan Pelaporandijanaoleh SPPBS • Konstruk (PADI) • Profil • Achievement • Development • Involvement • Pelaporan (PASSaK) • Potensi • Akademik • Sosial • Sahsiah • Kebudayaan Pamplet Transformasi Pentaksiran

  18. DokumenPenting • SuratPekeliling • Pindaan Surat Pekeliling LP 1/2011 (UPSR) • Pekeliling LP 2/2011 (PMR) • Surat Siaran LP 3/2011 – Maklumkan PIBG • Surat Siaran LP 6/2011– Fail PerkembanganMuriddan Fail Showcase • Standard Kurikulum • Standard Prestasi

  19. Standard Prestasi • Pernyataan yang menerangkantentangpencapaianataupenguasaanseseorangindividudalamsesuatubidang yang telahdilaluidalamsatutempohpembelajaranberdasarkansatupenandaaras (benchmark) yang telahdikenalpasti • Memandupentaksirbagaimanaaktivitipentaksiranbolehdandapatdilaksanakansecaraadildanberfokusmerujukkepada standard yang telahditetapkan Pamplet Transformasi Pentaksiran

  20. Band: KerangkaPernyataan Standard Kerangka Standard Prestasi Hal. 54, PanduanPengurusanPentaksiranBerasaskanSekolah

  21. IstilahPenting • Band • Standard • Standard Prestasi • Deskriptor • Evidens – EvidenMuriddanEvidenInstrumen • Instrumen

  22. Standard Kurikulum • Standard Kurikulummerupakanpernyataan yang merangkumipengetahuan, kemahirandannilaimurniyangmestidipelajaridandikuasaimuridsekolahkebangsaandansekolahjeniskebangsaansepanjang di sekolahrendah

  23. Standard Kandungan Pernyataanspesifikmengenaiperkara yang muridpatutketahuidanbolehlakukandalamsatutempohpersekolahanmerangkumiaspekpengetahuan, kemahirandannilai Contoh: Asasmendengardanmemberiresponsdenganbetulterhadappelbagaibunyidalampersekitaran

  24. Standard Pembelajaran Merujukkepadasatupenetapankriteriaatauindikatorkualitipembelajarandanpencapaian yang bolehdiukurbagisetiap standard kandungan. Contoh: 1.1.1 Mengecampelbagaibunyidalampersekitarandengantelitidanbetul. 1.1.2 Mengecamdanmengajukpelbagaibunyidalampersekitaran yang didengardenganbetul. 1.1.3 Mendengardanmenentukanarahbunyidalampersekitarandenganbetul.

  25. Evidens • Bahanbukti yang perludiuruskansecarasistematik • Duajenisiaituevidensmuriddanevidensbahan • Ciri-ciri: • Sah • Autentik • Kecukupan • Semasa • Tekal Hal. 38, PanduanPengurusanPentaksiranBerasaskanSekolah

  26. Aplikasi SPPBS • Dibangunkanoleh KPM untukkomponenakademikdanbukanakademik • Untukmerekoddanmenyimpanmaklumatpenguasaanmurid • Menjanalaporan • Persekitaranteknologiweb based Pamplet Transformasi Pentaksiran

  27. PengalamanMelaksanakan PBS-PS

  28. Peringatan Apa yang diperkatakan di siniadalahdengankeadaan/anggapan: • tidakmempersoalkandasar • hanyakomponenPentaksiranSekolah • sekolahtidaktahusemuaperkara • tidaksemestinyasetiapamalan yang telahdansedangdijalankandisiniadalah • betul • terbaik

  29. DasarBaru 2011 • KSSR • PBS • MBMMBI • 1M 1S

  30. MESYUARAT PENATARAN PBS 23 – 25 NOVEMBER 2010 PnSitiHabsah Ahmad (PK Akademik) – menggantikan Guru Besar Pn. Jumilah Ahmad (Setiausaha PBS)

  31. MESYUARAT PENATARAN PBS

  32. MESYUARAT PENATARAN PBS

  33. Tindakan • Memperolehmaklumatdaripada • Minitcurai • Bahandaripadapenataran • Berbincang • Menubuhkan JK ad hoc • Strategimenyebarkankepada guru danibubapa • Menyediakanbahantaklimat • Fail • RuangSimpanan

  34. Isu 1: Fail & RuangPenyimpanan • Fail • Fail Showcase – dikutipdariibubapa • Fail Perkembangan - PCG Mata Pelajaran • KadProfil • RuangPenyimpanan • Sediakanbilikkhas (2 sesi) • Rak fail – SuWA (mohonkebenaran)

  35. Isu 2: SebarkanIbubapa • Kaedahsebaran • Taklimat • Mesyuarat PIBG • Blog sekolah • Memo (BukuKomunikasi) • Pamplet

  36. TAKLIMAT IBUBAPA/PENJAGA TAHUN 1 2 Januari 2011 (Ahad) HariOrientasiTahun 1 Taklimat KSSR dan PBS Dihadiri : En. Sukimin b Juki (Guru Besar) Pn. SitiHabsahbt Ahmad (PK Akademik)) Pn. SitiHanim b Sungit (PK Petang) Semua guru yang mengajartahun 1 Guru-guru yang terlibat YDP PIBG dan NYDP

  37. TAKLIMAT IBUBAPA/PENJAGA TAHUN 1

  38. BahanEdaran

  39. MESYUARAT PBS SEKOLAH KALI PERTAMA (JANUARI 2011) MESYUARAT BERSAMA GURU-GURU YANG MENGAJAR TAHUN 1

  40. Belajardaripadakesalahanmembuatkitadewasa, namunbelajardaripadapengalaman orang lain membuatkitabijaksana

  41. LAWATAN PENANDA ARAS 12 Januari 2011(Rabu) KeSekolahKebangsaanCyberjaya (SekolahRintis SPPK 2010) Guru Besar PK Akademik & PK Petang 9 Guru KSSR Tahun 1

  42. LAWATAN PENANDA ARAS

  43. KURSUS PENATARAN PBS 16 April 2011(Sabtu) Penataran PBS KSSR di Sekolah Seri Puteri SEMUA guru gabungan 3 Sekolah: SK Taman Putra Perdana SK Taman Putra Perdana 2 SK PulauMeranti

  44. LATIHAN DALAMAN BENGKEL MEMBINA INSTRUMEN PENTAKSIRAN 20 April 2011 (Rabu) Guru Besar (En Sukimin b Juki) PenolongKananPentadbiran (PnSitiHabsahbt Ahmad) Setiausaha PBS (PnJumilahbt Ahmad) Guru-guru berbincangdalamkumpulanmengikutmatapelajaran Dokumen Standard Kurikulum, RancanganPelajaranTahunan, BukuTeks, BukuAktiviti, Buku-bukuAktiviti yang lain (DSP belumditerimapadaketikaini)

  45. BENGKEL MEMBINA INSTRUMEN PENTAKSIRAN Kumpulan BM diketuaiPnJumilah Berbincangdengan guru besar

  46. BENGKEL MEMBINA INSTRUMEN PENTAKSIRAN

  47. BENGKEL MEMBINA INSTRUMEN PENTAKSIRAN

  48. KURSUS APLIKASI SPPBS 18 Mei 2011 (Rabu) LatihanPenggunaanAplikasi SPPBS di PPD Sepang Pn. Jumilahbt Ahmad (SU PBS) Pn. Salwanabt Elias (SU Peperiksaan)

  49. SPPBS: MENGISI DATA 19 Mei 2011 (Khamis) Setiausahamendaftar: Namakelas Nama guru Murid

More Related