1 / 23

Leren redeneren en experimenteren met concept cartoons

Leren redeneren en experimenteren met concept cartoons. Patricia Kruit . Redenen practicum?. Motiverend Maakt inhoud inzichtelijk Staat in methode Leren vaardigheden Afwisseling Manipuleren apparatuur Toepassen kennis Leren samenwerken. Waar gaat het om ?. Manipulatie

zanthe
Download Presentation

Leren redeneren en experimenteren met concept cartoons

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Lerenredeneren en experimenteren met concept cartoons Patricia Kruit

  2. Redenen practicum? • Motiverend • Maaktinhoudinzichtelijk • Staat in methode • Lerenvaardigheden • Afwisseling • Manipulerenapparatuur • Toepassenkennis • Lerensamenwerken

  3. Waargaat het om? Manipulatie van ideeën Manipulatie van apparatuur of ? Hands-on Minds-on

  4. Concept cartoons • 1991 Naylor & Keogh • ..’’ a strategy to elicit learners’ ideas, challenge their thinking and support learners in developing their understanding.’’

  5. Kenmerken van concept cartoons • prikkelendeuitsprakenherkenbaarvoorleerlingen • voorelkeleeftijd • voor elk niveau • laagdrempelig • alledaagseverschijnselen • Biologie, Wiskunde, Scheikunde, Sport, Natuurkunde • alternatieveverklaringen • elkeverklaringzelfde status en even plausibel • vaakvoorkomende pre-(mis)concepties • Ruimtevooreigenverklaring • simpeltegebruikenvoor: • inventarisatie van ideeën en voorkennis van leerlingen • discussie met inbreng van argumentenuitervaringen van leerlingen • aanzet tot zelfonderzoeken

  6. Voorbeelden…

  7. Opdracht: Bedenkeen experiment om ditverschijnsel (natworden van het glas) naderteonderzoeken.

  8. Werkblad Planning • Wiedenk je datergelijkheeft? Waarom? • Bedenkeen experiment om het verschijnsel (natworden van glas) naderteonderzoeken. • Beschrijf en maakeenschets • Watverwacht je alsuitkomst?

  9. Werkbladuitvoering • Hoe heb je het experiment uitgevoerd? • Watheb je gezien/gemeten? • Wat is je conclusie? • Is erverschil met wat je verwachtte? • Watheb je geleerd?

  10. concept cartoons in de klas • Om leerlingenaan het redenerentekrijgen minds-on • Plenairediscussie • Individueellatennadenken • In groepjeslatennadenken discussie • Combinatie • Om leerlingenexperimententelerenontwerpen • Eenuitspraakkiezen en daar experiment bijbedenken • Bijmeerdereuitsprakenexperimentenbedenken • Uitwisselen van ideeën • Eigen materialen/school • Logboek • ….

  11. concept cartoons in de klas Richtlijnenvoordocenten • stel vast wat je onderwijsdoelenzijn • inzicht in concept van cartoon • watzijn de belangrijksteaandachtspunten • zelfbedenkenwatmogelijkeexperimentenzijn • begeleidingbijfasen in experiment: • Opzet • Controle experiment • Variabelen • Uitvoerbaarheid • Resultaten-conclusie • Schrijven!

  12. Zelf cartoons maken? • Gebruikalledaagseverschijnselen die alleleerlingenkennen. • Formuleerdrie of vieralternatieveuitsprakenomdiscussieuittelokken. • Formuleer de uitsprakenpositief. • Doe onderzoekomaan de meestvoorkomende pre-of misconceptentekomen. • Bestaandemeerkeuzevragenzijneenwaardevollebronhiervoor • Voeg het wetenschappelijkaanvaardestandpunterbij.

  13. Samengevat en informatie Concept cartoons stimulerenleerlingen tot: • argumentenformuleren • verlagen de drempeldiscussie • ontwerpeneigenexperimenten • minds-on en hands-on • http://www.fisme.uu.nl/tdb/article.php?record=561 • www.millgatehouse.co.uk • http://www.ecent.nl/artikel/2725/Concept+cartoons/view.do • www.iederkindeentalent.nl

  14. Watheb je geleerd over onderzoekdoen?

More Related