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COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO

COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO. Mestrandos: Ákila Monique Klauck, José Cássio Simfronio e Patrícia Raquel Bohn. Disciplina: Metodologia do Ensino Superior Professora: Dra. Amarolinda Saccol Data: 14 de Julho de 2011. COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO. O site: www.competenciaeducaacao.wordpress.com.

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  1. COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO Mestrandos: Ákila Monique Klauck, José Cássio Simfronio e Patrícia Raquel Bohn. Disciplina: Metodologia do Ensino Superior Professora: Dra. Amarolinda Saccol Data: 14 de Julho de 2011

  2. COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO • O site: www.competenciaeducaacao.wordpress.com

  3. COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO • E o insight da pesquisa... • Elvis (2010)

  4. COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO • Pergunta de Pesquisa: • Qual a percepção dos alunos formandos do Curso de Graduação em Administração quanto a apropriação de competências desenvolvidas ao longo do curso? • Objetivo Geral: • Identificar e analisar as percepções dos alunos formandos a respeito das competências desenvolvidas no Curso de Graduação em Administração. • Objetivos Específicos: • Identificar as competências preconizadas pelo MEC relativas ao Curso de Graduação em Administração; • Identificar a percepção dos alunos a respeito das competências desenvolvidas no curso de Graduação em Administração; • Analisar, comparativamente, se as competências preconizadas são percebidas pelos alunos egressos.

  5. COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO • Estratégia de pesquisa: • Pesquisa exploratória, de caráter quantitativo.  • Unidade de análise: • Alunos formandos (sétimo e oitavo semestres) do Curso de Graduação em Administração da Unisinos. • Técnica de coleta de dados: • Survey: elaboração de questionário a ser aplicado com os alunos, visando observar a apropriação de competências dos egressos. • Dados secundários: busca de dados secundários em sites (MEC, Universidade), observando questões relativas ao desenvolvimento de competências. • Técnica de análise dos dados: utilizaremos duas análises neste estudo.  • Análise estatística, com auxílio do software SPSS v. 17, compreendendo estatística descritiva e análise fatorial;

  6. COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO • Esquema teórico: 1. Legislação Educacional e Educação Profissional: Algumas fontes: Resolução nº 4, de 13/07/2005, site do MEC, PPP da Universidade; 2. Competências no Âmbito Educacional: Algumas fontes: Perrenoud (2001), Godoy et al (2007; 2009), Rios (2001); 3. Competências no Âmbito Profissional: Algumas fontes: Le Boterf (2003), Morin (2007), Prahalad e Hamel, (1995), Freire (1998), McClelland e Dailey (1972) e Boyatzis (1982).

  7. COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO • Fontes de consulta diversas: • Revistas eletrônicas; • CRA; • Portal do Administrador; • MEC; • Unisinos; • Professores (12); • Alunos (152); • Colegas de aula; • ANPAD; • Rae; • RAC; • R.Adm; • EnAnpad; • Educação & Sociedade; • RACE; • YouTube; • Livros diversos.

  8. COMPETÊNCIA EDUCA-AÇÃO • Refletindo sobre a atividade da disciplina, a apresentação do trabalho e sobre o jogo! • Educa + ação!!! • A avaliação de competências se dá considerando-se ação e contexto. • As regras do jogo (formalização, acordo, estabelecer de forma clara o que se quer, onde quer chegar e o que se espera dos alunos); • Avaliação do andamento do jogo e auto-avaliação dos alunos (avaliação somativa x formativa); • Momento de síntese!

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