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Construindo saberes significativos

Construindo saberes significativos. Construindo competências e habilidades no ensino de língua portuguesa. Prof. William Cereja. Capas. Português: linguagens A perspectiva da língua como instrumento de comunicação, de ação e de interação social. Objetivos do encontro:.

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Construindo saberes significativos

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Presentation Transcript

  1. Construindo saberes significativos

  2. Construindo competências e habilidades no ensino de língua portuguesa Prof. William Cereja

  3. Capas Português: linguagens A perspectiva da língua como instrumento de comunicação, de ação e de interação social.

  4. Objetivos do encontro: • Debater como o ensino de língua portuguesa ― em suas práticas de leitura, produção de texto e reflexão sobre a língua ― contribui para o desenvolvimento de competências e habilidades do jovem estudante. • Material de base: atividades da coleção Português: linguagens

  5. Clique para ver o vídeo

  6. Competências a desenvolver ● Competência leitora ● Competência escritora ● Competência linguística

  7. Habilidades de leitura ● Identificação ● Levantamento de hipótese ● Análise ● Comparação ● Dedução/ inferência ● Justificativa ● Explicação ● Memorização ● Interpretação ● Etc.

  8. Competência escritora Ensino de redação tradicional: tipologia textual ● Narração ● Descrição ● Dissertação

  9. O que é um gênero do discurso? ●Bakhtin: Gêneros são textos: • que apresentam elementos mais ou menos estáveis; • diretamente ligados a situações sociais em que ocorrem interações pela linguagem; • que podem surgir ou desaparecer de acordo com novas necessidades sociais.

  10. Aspectos básicos para caracterizar um gênero: ● Tema ● Modo composicional (estrutura) ● Estilo (uso da linguagem) - Interlocução - Meio de circulação ou suporte

  11. Agrupamento de gêneros segundo Schneuwly e Dolz (grupo de Genebra)

  12. EXEMPLOS DE GÊNEROS ORAIS E ESCRITOS

  13. Concepções teóricas que atuam na proposta de gêneros: Bakhtin: concepção de linguagem como discurso e como meio de interação social. Vigotsky: a aprendizagem se faz por meio de interações sociais e de modo espiral.  A importância da espiral e dos projetos.

  14. Cordel do Fogo Encantado Clique e assista ao vídeo “Ai se sesse”.

  15. Gramática normativa: Gramática prescritiva: Ortografia Acentuação Concordância e regência verbais Concordância e regência nominais Colocação pronominal Plural de substantivos e adjetivos

  16. Gramática descritiva ● Substantivo ● Adjetivo ● Verbo ● Sujeito ● Objetos ● Oração subordinada substantiva ● Oração subordinada adverbial ● Etc.

  17. Novo ensino de língua: ● O texto como objeto de ensino; ● O texto tomado não como pretexto; ● A classificação gramatical como meio, não como fim; ● A semântica; ● A perspectiva discursiva

  18. História de janela n° 2 No muro o gato. Na árvore o passarinho. Agora o gato na árvore. O passarinho no muro. Na janela uma criança rindo. (José Paulo Paes)

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