Orientações para escolha do Livro Didático - 2013/2015 Rio Grande do Norte

1. Orientações para escolha do Livro Didático - 2013/2015 Rio Grande do Norte

2. “É preciso uma decisão consciente, muito mística, muita garra, para estabelecer uma Pedagogia de Direito, numa sociedade de conflitos, onde só na luta se espera com esperança.” Paulo Freire

3. Portaria normativa N ° 7/2007 - MEC Observar durante a escolha... Leitura do Guia de Livros Didáticos (PNLD) • Data determinada pelo MEC • ( de 15 de junho a 01 de julho) Consultar o Portal do Mec. www.fnde.gov.br Observar se os livros escolhidos estão alinhados com o PPP da escola.

4. As escolas deverão escolher títulos adequados nas áreas conforme quadro abaixo: Do 1° ao 3° ano: Alfabetização Matemática, Letramento e Alfabetização Linguística Do 2° ao 5° ano: Ciência, História e Geografia. Para o 4° e 5° ano: Língua Portuguesa e Matemática

5. Os Livros devem conter: 1 – Aprendizagem da leitura e da escrita com situações didáticas simultâneas; 2 – Temas e textos próximos das práticas sociais; 3 – Textos abrangem diferentes esferas de circulação e gêneros; 4 – Formas diferentes de tratar os conteúdos, com projetos, sequência didáticas e atividades permanentes; 5 – A gramática, atreladas ao texto. Letramento, Alfabetização Linguística e Língua Portuguesa

6. Os Livros devem conter: 1 – O material considera o conhecimento dos alunos; 2 – São apresentadas possibilidades de discutir diferentes estratégias de cálculo (calculadora etc); 3 – Os conteúdos apresentam situações- problema; 4 – Há atividades que incentivam a experimentação, valoriza o desenvolvimento do pensamento lógico. Matemática e Alfabetização Matemática Nessa área devem incluir os seguintes eixos: NÚMEROS E OPERAÇÕES, CÁLCULO MENTAL, MEDIDAS, GEOMETRIA E TRATAMENTO DA INFORMAÇÃO.

7. Os Livros devem conter: Foco na apresentação de conteúdos, com narrativas históricas e muitos dados para consultas. LIVRO DE HISTÓRIA Foco nas imagens: elas funcionam como disparadora de pesquisas; devem aparecer como documentos históricos.

8. Fundamentado em três aspectos: • Textos: os mais adequados apresentam exemplos e comparações com situações conhecidas pelos estudantes. CIÊNCIAS • Imagens: devem ampliar o conhecimento que está sendo desenvolvido, com tabelas, gráficos e esquemas visuais. • Experimentos: precisam permitir que os alunos testem suas hipóteses.

9. Os livros de GEOGRAFIA • IMPORTANTE: Checar como a região a que pertence seu estado é tratada; Observar as abordagens e critérios de conteúdos clássicos, como: território, região, espaço e cartografia. • Maior atenção: • Os mapas, são corretos e não usados como meras ilustrações? • As atividades são desafiadoras? • As situações propostas exigem pesquisas?

10. Fonte de Pesquisa: Guia do PNLD 2013201 MEC NOVA ESCOLA Edição 251, ABRIL 2012. Título original: Livros com critério Equipe Responsável: Antonio Soares Délia Maria Barbosa Erileide Maria Oliveira Rocha Geruza Soares Câmara Iris Maria Pinto Diniz de Sousa Jucilandia Braga L. Tomé Salizete Freire Soares E-mail da biblioteca: bibliotecaparatodos@rn.gov.br Fone: 84 – 3232.1437

11. Obrigada por sua presença !