1 / 35

KURIKULUM 2013

KURIKULUM 2013. S. HAMID HASAN UPI, 25 JANUARI 2013. PERKEMBANGAN KURIKULUM 2013. SKL. BSNP 2010. SKL. DELIBERASI KONSEP. TIM NASIONAL. TIM PUSKURBUK. KERANGKA DASAR, STRUKTUR KURIKULUM. PEND KARAKTER & KEWIRAUSAHAAN. NASKAH AKADEMIK SK/KD, SILABUS. 2010 - 2012. IMPLEMENTASI &

abdul-barnes
Download Presentation

KURIKULUM 2013

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. KURIKULUM 2013 S. HAMID HASAN UPI, 25 JANUARI 2013

  2. PERKEMBANGAN KURIKULUM 2013 SKL BSNP 2010 SKL DELIBERASI KONSEP TIM NASIONAL TIM PUSKURBUK KERANGKA DASAR, STRUKTUR KURIKULUM PEND KARAKTER & KEWIRAUSAHAAN • NASKAH AKADEMIK • SK/KD, SILABUS 2010 - 2012 IMPLEMENTASI & EVALUASI RPJMN

  3. TIM PENGEMBANG KURIKULUM 2013 TIM WAPRES (TOKOH MASYARAKAT) AKADEMISI TIM NARA SUMBER TIM PENGARAH & PELATIHAN GURU TIM INTI TIM TEKNIS PENGEMBANG PERBUKUAN BSNP PUSKURBUK BIROKRAT DIKBUD EXTERNAL EVALUATOR GURU & DOSEN

  4. KURIKULUM TINGKAT DAERAH PROVINSI KURIKULUM TINGKAT SEKOLAH KURIKULUM TINGKAT NASIONAL KoordinasidanSupervisi K e r a n g k a D a s a r Struktur Kurikulum [distribusi jam min/maks] I. Mata Pelajaran PENDIDIKAN AGAMA 1. Visi SilabusdanKegiatanPembelajaran [Intra danEkstraKurikuler] PPKn KOMPETENSI 2. Misi BAHASA INDONESIA 3. Strategi MATEMATIKA 4. TujuanPendidikan BAHASA INGGRIS KTSP IPS 5. Struktur & MuatanKurikulum: [Jam pelajaran “real”] IIPA SENI DAN BUDAYA PENDJASORKES KETRAMPILAN 6. Waktu & BebanBelajar IKUR DAERAH BebanBelajar 7. KalenderAkademik KalenderAkademik PENYESUAIAN EVENT DAERAH

  5. PENGEMBANGAN KURIKULUM 2015 Perluasan Soisialisasi dan Pelatihan Monitoring dan Evaluasi Tahun ketiga Initial stage of implementation Evaluasi Evaluasi Evaluasi Evaluasi

  6. Tekanan Untuk Pengembangan Kurikulum 6

  7. Ketentuan Tentang Kurikulum 7

  8. Tata Kelola Pelaksanaan Kurikulum 8

  9. Tata Kelola Pelaksanaan Kurikulum 9

  10. Langkah Penguatan Tata Kelola • Menyiapkan buku pegangan pembelajaran yang terdiri dari: • Buku pegangan siswa • Buku pegangan guru • Menyiapkan guru supaya memahami pemanfaatan sumber belajar yang telah disiapkan dan sumber lain yang dapat mereka manfaatkan • Memperkuat peran pendampingan dan pemantauan oleh pusat dan daerah pelaksanaan pembelajaran 10

  11. Kerangka Kerja Penyusunan Kurikulum 2013 KESIAPAN PESERTA DIDIK TUJUAN PENDIDIKAN NASIONAL KEBUTUHAN STANDAR KOMPETENSI LULUSAN(SKL) SATUAN PENDIDIKAN KERANGKA DASAR KURIKULUM (Filosofis, Yuridis, Konseptual) STRUKTUR KURIKULUM STANDAR PROSES KI KELAS& KD MAPEL (STANDAR ISI) STANDAR PENILAIAN SILABUS PANDUAN GURU BUKU TEKS SISWA PEMBELAJARAN & PENILAIAN (KTSP) 11

  12. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN (SKL) - RINCI • GradasiantarSatuanPendidikanmemperhatikan; • Perkembanganpsikologisanak • Lingkupdankedalamanmateri • Kesinambungan • Fungsisatuanpendidikan • Lingkungan

  13. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN SIKAP

  14. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN KETERAMPILAN

  15. STANDAR KOMPETENSI LULUSAN – DOMAIN PENGETAHUAN

  16. TUJUAN KURIKULUM MEMPERSIAPKAN INSAN INDONESIA UNTUK MEMILIKI KEMAMPUAN HIDUP SEBAGAI PRIBADI DAN WARGANEGARA YANG PRODUKTIF, KREATIF, INOVATIF, DAN AFEKTIF SERTA MAMPU BERKONTRIBUSI PADA KEHIDUPAN BERMASYARAKAT, BERBANGSA, BERNEGARA DAN PERADABAN DUNIA.

  17. KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013 • Isi atau konten kurikulum yaitu kompetensi dinyatakan dalam bentuk Kompetensi Inti (KI) satuan pendidikan dan kelas, dirinci lebih lanjut dalam Kompetensi Dasar (KD) mata pelajaran. • Kompetensi Inti (KI) merupakan gambaran secara kategorial mengenai kompetensi dalam aspek sikap, pengetahuan, dan ketrampilan (kognitif dan psikomotor) yang harus dipelajari peserta didik untuk suatu jenjang sekolah, kelas dan mata pelajaran.

  18. KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013 • Kompetensi Dasar (KD) merupakan kompetensi yang dipelajari peserta didik untuk suatu tema untuk SD/MI, dan untuk mata pelajaran di kelas tertentu untuk SMP/MTS, SMA/MA, SMK/MAK. • Kompetensi Inti dan Kompetensi Dasar di jenjang pendidikan menengah diutamakan pada ranah sikap sedangkan pada jenjang pendidikan menengah berimbang antara sikap dan kemampuan intelektual (kemampuan kognitif tinggi).

  19. KARAKTERISTIK KURIKULUM 2013 • Kompetensi Inti menjadi unsur organisatoris (organizing elements) Kompetensi Dasar yaitu semua KD dan proses pembelajaran dikembangkan untuk mencapai kompetensi dalam Kompetensi Inti. • Kompetensi Dasar yang dikembangkan didasarkan pada prinsip akumulatif, saling memperkuat (reinforced) dan memperkaya (enriched) antar mata pelajaran dan jenjang pendidikan (organisasi horizontal dan vertikal) diikat oleh kompetensi inti.

  20. KURIKULUM SD/MI

  21. KURIKULUM SMP/MTS

  22. KURIKULUM SMA/MA/SMK/MAK

  23. KURIKULUM SMA/MA PILIHAN

  24. KURIKULUM SMA/MA • CATATAN: BAHASA DAN SASTRA ASING LAINNYA TERDIRI ATAS BAHASA DAN SASTRA ARAB, BAHASA DAN SASTRA MANDARIN, BAHASA DAN SASTRA JEPANG, BAHASA DAN SASTRA KOREA, BAHASA DAN SASTRA JERMAN, BAHASA DAN SASTRA PERANCIS • KURIKULUM SMA MENGENAL ADA MATA PELAJARAN KELOMPOK PEMINATAN YANG WAJIB DIIKUTI OLEH PEMINAT KELOMPOK TERSEBUT DAN MATA PELAJARAN PILIHAN.

  25. KURIKULUM SMA/MA • PENENTUAN MINAT DILAKUKAN PADA WAKTU YBS MENDAFTAR KE SMA BERDASARKAN HASIL KONSELING KETIKA DI SMP/MTs TAHUN VIII DAN IX, PRESTASI BELAJAR DI SMP, PLACEMENT TEST KETIKA MENDAFTAR KE SMA, PENGAMATAN DAN PEMBNAAN KONSELOR DI SMA • DI SEMESTER KEDUA TAHUN X YBS MASIH DIPERKENANKAN PINDAH KELOMPOK MINAT ATAU PILIHAN KELOMPOK MINAT

  26. KURIKULUM SMA/MA • MATA PELAJARAN PILIHAN TERDIRI ATAS MATA PELAJARAN PILIHAN ANTAR KELOMPOK PEMINATAN DAN MATA PELAJARAN PENDALAMAN • MATA PELAJARAN PILIHAN ANTAR KELOMPOK PEMINATAN ADALAH MATA PELAJARAN YANG DIPILIH DARI KELOMPOK PEMINATAN LAIN DARI KELOMPOK PEMINATAN YANG DIPILIH. • MATA PELAJARAN PENDALAMAN ADALAH MATA PELAJARAN YANG DIPILIH DARI KELOMPOK PEMINATAN SENDIRI.

  27. KURIKULUM SMA/MA • JUMLAH JAM PELAJARAN WAJIB YANG HARUS DIIKUTI SETIAP PESERTA DIDIK ADALAH 42JP DI TAHUN X, 44 JP DI TAHU XI DAN XII. • DI TAHUN X, JUMLAH JAM PELAJARAN PILIHAN PER MINGGU: 6 JAM PELAJARAN DAPAT DIAMBIL DENGAN PILIHAN SEBAGAI BERIKUT: - DUA MATA PELAJARAN DI LUAR KELOMPOK PILIHAN (MASING-MASING 3 JP), ATAU - DUA MATA PELAJARAN PENDALAMAN (MASING-MASING 3JP) - SATU MATA PELAJARAN PILIHAN DI LUAR KELOMPOK (3JP) DAN SATU PENDALAMAN (3JP)

  28. KURIKULUM SMA/MA • PADA TAHUN XI DAN XII, JUMLAH JAM PELAJARAN PILIHAN ADALAH 4, DAPAT DIAMBIL: - SATU MATA PELAJARAN KELOMPOK PILIHAN (4JP), ATAU - SATU MATA PELAJARAN PENDALAMAN (4JP).

  29. KURIKULUM SMA/MA • KHUSUS PEMINATAN BAHASA: • WAJIB MENGAMBIL MATA PELAJARAN BAHASA DAN SASTRA INDONESIA, BAHASA DAN SASTRA INGGERIS, DAN ANTROPOLOGI • MEMILIH WAJIB: SATU BAHASA ASING LAIN DIANTARA BAHASA DAN SASTRA ARAB, MANDARIN, JEPANG, KOREA, PERANCIS, JERMAN. • MEMILIH PILIHAN PEMINAT DARI KELOMPOK PEMINATAN LAIN, ATAU • PILIHAN PENDALAMAN DARI MATA PELAJARAN DALAM KELOMPOK BAHASA.

  30. FORMAT KOMPETENSI INTI DAN KOMPETENSI DASAR

  31. SILABUS PEMBELAJARAN TEMATIK SatuanPendidikan : SekolahDasar Kelas /Semester :

  32. SILABUS MATA PELAJARAN Satuan Pendidikan : SMP/SMA Kelas /Semester :………./ …………. Kompetensi Inti :…………………………………………………………………….

  33. IMPLEMENTASI KURIKULUM IKLIM DAN BUDAYA SEKOLAH PEMBELAJARAN KURIKULUM Pendidik dan Tenaga Kependidikan Sarana Prasarana Lulusan yang Kompeten MANAJEMEN DAN KEPEMIMPINAN

  34. KERANGKA IMPLEMENTASI KURIKULUM ImplementasiKurikulum PenataanKurikulum ImplementasiTerbatas (2013-2015) PerangkatKurikulum ImplementasiMeluas 2016 PerangkatPembelajarandanBukuTeks Uji Publik dan Sosialisasi pelatihanguru dantenagakependidikan Reflective Evaluation (Validitas Isi, Akseptabilitas. Aplikabilitas, Legalitas) melalui: diskusi internal Tim Inti, Tim Internal, Tim Pakar Summative Evaluation Formative Evaluation Juni 2016 Des 2012 Juni 2013 - Juni 2015 Mar 2013 Penilaianmenyeluruhterhadappelaksanaankurikulumbarusecaranasional • KerangkaDasar • StrukturKurikulumdanBebanBelajar • Kompetensi (SKL, KI, SKMP/K, KDMP) Implementasi Terbatas • BukuBabon Guru (Silabus, PanduanPembelajarandanPenilaian Mata Pelajaran) • BukuTeksPelajaran 1. Dipilihbeberapakelas (I, IV,) untuk 30%SD 2. Dipilihbeberapakelas (IVII, X) untukseluruhsekolah

  35. TERIMAKASIH

More Related