HEFOP/2006/3.3.2 pályázat II. Calderoni Kompetencia Kerekasztal Konferencia

1. Estefánné Varga MagdolnaprojektmenedzserKompetencia-alapú tanítási-tanulási programok elterjesztése a pedagógusképzésben az Eszterházy Károly Főiskolán HEFOP/2006/3.3.2 pályázat II. Calderoni Kompetencia Kerekasztal Konferencia Budapest, 2008. január 17-18.

2. A projekt fő tevékenységei • Felkészülés a projekt végrehajtására - Képzők képzése • Korszerű képzésmenedzsment kialakítása • Képzési programok meghirdetése a hallgatók számára • Az adaptált programok beillesztése az intézmények képzési struktúrájába • K+F tevékenység • Tananyagfejlesztés • A meghirdetésre került programok kipróbálása • A projekt eredményeinek mérése

3. A projekt célkitűzései • a kompetencia-orientált fejlesztés módszertana • a hallgatók felkészítése a NAT céljainak megvalósítására, a közoktatási igényeknek megfelelő feladatok elvégzésére • az ismeretek gyakorlati alkalmazására, az egészéleten át tartó tanulás megalapozására. • a hallgatók pedagógiai kompetenciáinak fejlesztése • technológia és infrastruktúra kiépítése, fenntartása • a projekt eredményeinek, valamint az e területen dolgozók tevékenységeinek megismerése, • együttműködés módszereinek kialakítása, • az együttműködés feltételeinek megteremtése, a maximális szinergiahatás elérése

4. Felkészülés időszaka • Az első lépésben a projektben résztvevő szakemberek felkészítése valósult meg – szakmai teamek létrehozása • Nyitó konferencia a projektben résztvevők számára - 2006. november 23-24. • Projektmenedzsment tréning a pályázati teamek részére – 2006. december 14.

5. Képzők képzése 2007. január 24-25-26., Noszvaj • A képzők képzése felkészítéseken részt vettek a Neveléstudományi és Pszichológia Tanszékek oktatói, a szaktanszékek, szakmódszertan-oktatói, a gyakorlóiskola és a konzorciumi iskola pedagógusai, valamint a Miskolci Egyetem Neveléstudományi Tanszékének oktatói. • A képzők a Heves Megyei Pedagógiai Intézet és az EKF munkatársai voltak.

6. A továbbképzés programjai: HEFOP 3.1-es programcsomag kompetenciaterületei közül 1. Életpálya építési kompetenciák 2. Szociális- és életviteli kompetenciák 3. IKT kompetenciák HEFOP 2.1-es pedagógus képzési programcsomagok közül 1. Kooperatív tanulás 2. Multikulturális tartalmak 3. Projektpedagógia Eredmény: A képzők képzése programsorozaton 377 fő pedagógus és főiskolai oktató vett részt.

7. Képzők képzése

8. Tananyag- és tantervfejlesztési munka elindítása 2007. februárjától • A továbbképzésben résztvevő oktatók az elsajátított ismereteket beépítették tanegységeikbe. • Átdolgozták a tantárgyi tematikákat, és felkészültek a hallgatók oktatására, mely a 2006-2007. II. félévében történt meg. • Eredmény: 31 átdolgozott kurzus a főiskolai képzésben (a jelenleg folyó tanárképzés), 600 hallgató részvételével.

9. A 2007. február-június között a közoktatási intézmények elvégezték a szükséges tantervi módosításokat. • A gyakorló intézményekben 2007. szeptemberétől elindult a gyakorlati kipróbálása a kompetencia-alapú programoknak. • A hallgatók hospitálnak és próbatanításokat végeznek a gyakorló intézményben. • A gyakorlati tevékenységről a hallgatók portfóliót készítenek. Eredmény: az átdolgozott tantervek alapján több mint 3167 tanuló vesz részt a kompetencia-alapú képzésben.

12. A K+F tevékenység • Tanulásfejlesztő számítógépes program került kidolgozása – www.ektf.hu/tanulasfejlesztes3 Részei: • Gyakorló iskolai órákról 20 óra - DVD felvétel Tanulásdiagnosztika Tanulásfejlesztő feladatok Elméleti háttér Használati útmutató • E-portfólió elkészítése

13. A pályaorientációt segítő pedagógiai-pszichológiai 10 kredithez kapcsolódó e-learninges tananyag elkészítése. www.ektf.hu/hefoppalyazat Tanári személyiségfejlesztés és attitűdformálás Pszichológia elméleti alapok Neveléstörténet A nevelés társadalmi alapjai A nevelés társadalmi alapjai - gyakorlat

14. Szociális és életpálya-kompetencia fejlesztése a tanárképzésben IKT kompetencia a pedagógusképzésben Elmélet és módszertan a mestertanár-képzésben – felkészítés a tanulói kompetenciák fejlesztésére A pályázati munka során a HEFOP 2.1-es programjához kapcsolódóan három adaptációs tananyagcsomag került kidolgozásra.

15. A kooperatív módszertan elméleti és gyakorlati alapjai Projektpedagógia alkalmazása a pedagógusképzésben és a gyakorlati képzésben Inter- és multikulturális nevelés a pedagógusképzésben A pályázati munka során a HEFOP 3.1-es programjához kapcsolódóan három adaptációs tananyagcsomag került kidolgozásra.

16. A kompetencia alapú oktatás segítésére három tananyag került kidolgozásra Kompetencia alapú tanítás-tanulás pedagógiája, pszichológiája Tananyagfejlesztés elektronikus tanulási környezetekben Korszerű oktatásmenedzsment

17. Eredmények mérése • Az eredmények mérése az indikátorok folyamatos figyelembevételével történik. • A hatásvizsgálatok elvégzésére ugyanakkor az egyes projektelemek befejezését követően kerül sor. A mérési eredmények feldolgozása folyamatban van.

18. Minőségbiztosítás • A program minőségbiztosítása az egész projekt megvalósítását nyomon követi. • Szabályozását a projekt Minőségügyi terve határozza meg. • A team-felelősöknek folyamatos jelzési kötelezettsége van a program előrehaladásáról a minőségügyi felelősnek.

20. Szinergia – Disszemináció • Hazai- és nemzetközi konferenciákon, fórumokon, stb. való részvétel (Prága, Győr, Budapest, Nyíregyháza, Szombathely, stb.) • Helyi, és országos sajtóban való megjelenés (Heves Megyei Hírlap, Líceum Televízió, Rádió1, Civil Rádió, TV Eger, www.educatio.hu, www.origo.hu)

21. Eszközbeszerzés, beruházás

22. Köszönöm a figyelmet estefan@ektf.hu