1 / 13

“ APPI PÕHIKOOLILE ! KAS? MIKS? MILLAL?” Merike Tõldsepp

“ APPI PÕHIKOOLILE ! KAS? MIKS? MILLAL?” Merike Tõldsepp. KAS?. 2006/2007 õ.a. katkestas põhikoolis õpingud 624 päevase õppevormi õpilast, 1596 õhtuse- ja kaugõppevormi õpilast Päevase õppevormi õpilastest heideti välja 263, lahkus omal soovil 357

adora
Download Presentation

“ APPI PÕHIKOOLILE ! KAS? MIKS? MILLAL?” Merike Tõldsepp

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript


  1. “ APPI PÕHIKOOLILE ! • KAS? MIKS? MILLAL?” • Merike Tõldsepp

  2. KAS? • 2006/2007 õ.a. katkestas põhikoolis õpingud 624 päevase õppevormi õpilast, 1596 õhtuse- ja kaugõppevormi õpilast • Päevase õppevormi õpilastest heideti välja 263, lahkus omal soovil 357 • Päevase õppevormi katkestajate keskmine vanus 16,83

  3. MIKS? • Võtame kraavikaevamise. Kui vanasti oli selleks vaja kümme tursket labidameest ja kurja järelevaatajat, kes hoolitses, et sellid paha peale ei läheks, siis nüüd istub kõrgtehnoloogilises kopas juht, kelle haltuura tegemisi takistab GPS, mis ei luba masinat käivitada, kui üritatakse sõbrale tiiki kaevatatööpiirkonnast väljaspool.Üldisemalt öeldes, töö kui protsessi iseloom muutub, järjest vähemaks jääb tavalist rutiinset tööd või sellist tööd, kus oma ajukääre ei pea kasutama. Vähemasti kaovad sellised tööd Euroopast (muidugi ka Eestist) ära. On vaja isemõtlevat, oskuste ja teadmistega töötajat, kellel ei pea kogu aeg selja taga seisma ja näpuga näitama, mida ja kuidas tuleb teha. See seab täiesti uued nõudmised kutseharidusele, sisuliselt räägime tulevikus suures osas ikka kutsekõrgharidusest, sest masinad ja seadmed muutuvad nii keeruliseks, et lihtsast põhiharidusest pluss napp kutseharidus enam lihtsalt ei piisa.Raul Eamets: Eesti vajab rohkem doktoreid 2008-03-25 Raul Eamets

  4. MILLAL? • Valga Põhikooli “Tootsi”klass • Valka Põhikooli lisaaasta klass • Jaanikese kooli lisaaasta • Valga Kaugõppegümnaasiumi 8.,9.klass

  5. Koostöö Valga KÕG • OV moodustatud klassid (8.,9.klass) 17- õpilastele • 20 õpilast vanuses 14 – 17 • Pooltel seljataga 3-4 kooli kogemus, koduõpe. Kõik potentsiaalsed väljalangejad • Neli päeva üldaineid, üks päev kutseõppes • Kodumajanduse õppekava • Alguses õpiabi kursus- motivatsioon, lugemisoskus, kontrolltööks valmistumine, tähelepanu arendamine

  6. Vanad klassikaaslased • Nüüd on klassis palju vaiksem ja parem, kuid üldse ei saa enam nalja. • Saab paremini õppida, pole suurt kisa • Ikkagi on kahju, et osa poisse läks ära, mis sest, et tundi ei saanud kunagi alustada ilma kakluse või tülita • Ennem oli tund lärmakam ja ei saanud õppida, kuid õpetajad pingutasid rohkem • Neil on vast sellest hea, et neil on õppimine läinud paremaks ja neil läheb hästi

  7. Koolijuht, õpetajad vanast koolist • Vajavad uut keskkonda, uusi õpetajaid. Samas koolis “Tootsi klassi” rakendamine ressursside raiskamine • Tõeline kergendus, kui erivajatustega õpilased lahkusid • Põhikooli kasvatusraskustega klass ei sobi, avaldavad halba mõju noorematele. • Õpetajana tuleb olla väga paindlik, kiita ka väga väikeste edusammude eest. Kuid nende edusammudega on ülimalt ebareaalne, et põhikooli lõpueksam sooritatakse (isegi 35 %)

  8. Koolijuht, õpetajad uuest koolist • Tundub, et kuigi põhikoolis tugisüsteeme palju, ei toimi kõige reaalsem õpiabi • Ei saa sundida, maksimaalselt tuleb pingutada ja õppida, õpetada koolis. Õhtul kodus teiseks tööpäevaks ei ole nad valmis! • Õpilast tuleb võtta kui partnerit • Poole aastaga on toimunud õpilastes uskumatu muutus paremuse suunas

  9. Õpilased ise • Tahan jälle tulla kooli, sest õppimine pingevabam. Saame ära õpitud koolis, kodus jääb vähem õppida! • Olen kindel, et tahan kooli lõpetada ja edasi õppida. Ei kujuta ette, mida oleksin teinud, kui poleks siia klassi sattunud • Klassis vähem õpilasi • Õpetajad suhtlevad, seletavad • Kutseõpet võiks rohkem olla! Uskumatu, et tööõpetus ei ole ainult sukakanna kudumine, salli heegeldamine….

  10. Miks ollakse kutseõppega rahul • Õpetajatel head suhtlemisoskused • Toetav ja julgustav lähenemine • Õpetajad oskavad õppijasse entusiasmi sisendada • Osatakse määrata ülesandeid, mis on väljakutset esitavad, • kuid siiski saavutatavad

  11. Õpilaste ettepanekud • Kutseõpe võiks alata alates 7.klassist, (selgitustöö!) • Kutseõppe tunde võiks rohkem olla • Põhikooli üks lõpueksamitest võiks olla kutseõppe eksam • Peale põhikooli tahaks ainult eriala õppida, ilma üldaineteta

  12. Võimalused • Eelkutseõpe põhikoolis • Kutseõpe põhikoolis • “Tootsi” klassid tavakoolis • Kaugõppegümnaasiumi juures • Alates 7. klassist kutsekoolis (Vana-Vigala, Põltsamaa)

  13. Aitäh!

More Related