Andekad – miks mitte edukad

1. Andekad – miks mitte edukad

2. Andekad lapsed on juba definitsiooni järgi teistest erinevad ja seetõttu esineb neil ka vajadusi ja probleeme, mida teistel lastel sellisel kujul ette ei tule. • Neid probleeme saab jagada kaheks: • a) mis tekivad lapse psühholoogiliste eripärade tõttu (nii intellektuaalsete kui isiksuslike); • b) mis tulenevad keskkonna ja lapse konfliktidest.

3. Andekate laste eripärad tulenevad nende erilistest vaimsetest võimetest.

5. Keskkonnast tulenevad probleemid • Koolinormid • Kool kipub kohtlema kõiki võrdsete normide järgi, lugedes ainsaks eristuskriteeriumiks vanust. Lapsel – kes on võimete poolest omavanustest ees - ei jää tihti muud üle kui leppida reeglitega, jättes oma võimed välja arendamata. • Ootused • Andekad on sageli protestivaimulised ja mittekonformistlikud. Nad astuvad vastu traditsioonidele ja etteantud rangetele raamidele. Selline käitumine kutsub teistel esile ebamugavustunde. Võimekas laps – kes on tihti ülitundlik - reageerib sellele valuliselt ning hakkab oma andeid varjama.

6. Alla võimete edasijõudjad • Tihti võime koolides kohata olukorda kus lapsed, kes on andekad, ei suuda või ei taha oma võimete kohaselt õppida. Alla võimete edasijõudmise põhjuseid on mitmeid. Suuresti on see ka hinnangu küsimus – hindajaks on siin – • õpetaja, lapsevanem või õpilane ise.

7. Alla oma võimete edasijõudmise märgid: • Lõpetamata või tegemata koolitööd • Organiseerimatus • Huvipuudus kooli vastu • Teiste süüdistamine ja vabanduste otsimine • Väga aktiivne suhtlemine või vastupidi - üksindus • Õppeedukuse langemine • Uute ülesannete vältimine, juhtudel kui ei ole ette teada, kas sellega saadakse hakkama

8. Millised on alla oma võimete edasijõudmise põhjused Põhjused on alati mitmeplaanilised ja laps ise ei pruugi ise aru saada, miks tal ei õnnestu soovitaval tasemel õppida.

9. Kooliprobleemid • Väljakutse puudumine • Liiga vähe või liiga palju konkurentsi ja võistluslikkust • Konfliktid õpetajatega • Varjatud õpiraskused • Loomingulisuse pärssimine • Kaaslaste surve • Liiga struktureeritud õpe • Nivelleeriv haridussüsteem

10. Probleemid kodus • Konfliktid vanemate vahel • Vanemate liigne hoolitsus • Liiga vähe tähelepanu • Terviseprobleemid • Õppeöö takistamine või ületähtsustamine

11. Mida saab edasijõudmatuse vastu ette võtta • Lapsevanemad ja õpetajad peavad omavahel suhtlema. • Pöörduge (kooli-) psühholoogi poole, kes üritab selgusele jõuda, mis on edasijõudmatuse põhjused. • Lugege materjale andekate laste omadustest ja probleemidest. • Vältige konflikti õpetajatega, vastasel juhul hakkab laps süüdistama kooli ja eemaldub sellest veelgi rohkem. • Toetage ja julgustage lapse huve ja tegevusi, sõltumata tema edasijõudmisest koolis. • Püüdke aru saada, mida laps vajab.

12. Andekad õpilased on tavaliselt sama hästi kohanenud kui keskmised õpilased • Sotsiaal-emotsionaalsete probleemide põhjusteks on valdavalt just andekus ise • Meie ühiskonnas ei ole kasulik olla liiga tark • Lapse kognitiivsete vajaduste rahuldamine toob kaasa ka nende sotsiaal-emotsionaalsete vajaduste rahuldamise • Andeka jaoks kõige raskemaks perioodiks on teismeliseiga

13. Andekad õpilased on tavaliselt sama hästi kohanenud kui keskmised õpilased • Sotsiaal-emotsionaalsete probleemide põhjusteks on valdavalt just andekus ise • Meie ühiskonnas ei ole kasulik olla liiga tark • Lapse kognitiivsete vajaduste rahuldamine toob kaasa ka nende sotsiaal-emotsionaalsete vajaduste rahuldamise • Andeka jaoks kõige raskemaks perioodiks on teismeliseiga