Högskolesektorn idag och i framtiden

1. Högskolesektorn idag och i framtiden

2. Sveriges universitets- och högskoleförbund The Association of Swedish HigherEducation En arena för samverkan 40 lärosäten är medlemmar (16 universitet och 24 högskolor)

3. Det finns totalt 51 utbildningsanordnare för högskoleutbildning i Sverige. Redovisade intäkter för utbildning och forskning är omkring 60 miljarder Av dessa 60 miljarder är lite mindre än hälften utbildning och lite mer än hälften forskning Högskolesektorn

4. Antal personer inom högskolesektorn Studenter minst400 000 (helårsstudenter ca 300 000) Doktorander ca 20 000 Annan personal 70 000 En halv miljon människor är verksamma inom högskolesektorn

6. Utmaningar och drivkrafter • Expansion av sektorn – ökad tilltro till kunskapssamhället och kunskapsbaserad tillväxt– fokus på resultat och effekter • Ökad global konkurrens - om pengar, studenter, forskare/lärare • Nya styrformer

7. Utbildningsutbudet Utbildningsområden och typ av utbildning Ur HSV:s årsrapport

8. Utbildningsform - lärandemiljö Nya trender MOOC – Massive OpenOnline Courses Det flippade/omvända klassrummet vända på traditionella begrepp By A. J. JACOBS Published: April 20, 2013

9. Satsning på forskning

10. Resultat och effekter Publikationer Examina utbildade och bildade medborgare tillväxt Patent

11. Utmaningar och drivkrafter • Expansion av sektorn – ökad tilltro till kunskapssamhället och kunskapsbaserad tillväxt – fokus på resultat och effekter • Ökad global konkurrens - om pengar, studenter, forskare/lärare • Nya styrformer

12. Internationalisering – införande av studieavgifter

13. Rankning

14. Utmaningar och drivkrafter • Expansion av sektorn – ökad tilltro till kunskapssamhället och kunskapsbaserad tillväxt – fokus på resultat och effekter • Ökad global konkurrens - om pengar, studenter, forskare/lärare • Nya styrformer

15. Nya styrformer • Avreglering – ökad autonomi - ökad frihet avseende organisation - ökad frihet avseende anställningsformer • Ökad kontroll – mål och resultatstyrning - ökade krav på produktivitet/effektivitet - resursfördelning baserat på kvalitet - krav på tillgängliggörande

16. Granskning av effektivitet Universitetskanslersämbetet ska ansvara för att granska hur effektivt verksamheten vid universitet och högskolor bedrivs.

17. Regeringens bedömning: lämna förslag till ett resursfördelningssystem som gör det möjligt att fördela anslag till universitet och högskolor innefattande kollegial bedömning av universitets och högskolors kvalitet och prestation i forskning, inkluderande såväl vetenskapliga bedömningar som bedömning av dess relevans och nytta för samhället.

18. Den svenska databasen SwePub bör byggas ut …bör den svenska databasen SwePub byggas ut för att kunna lagra alla publikationer från universitet och högskolor. Data från SwePub möjliggör att även publikationer inom humaniora och samhällsvetenskap på sikt kan mätas inför resursfördelningen.

19. Open Access – öppen tillgänglighet KB: Openaccess är på väg att bli normen när man vill sprida vetenskaplig information på nätet. Resultaten av offentligt finansierad forskning ska också vara tillgängliga för alla. Detta krav ställs både på nationell och på europeisk nivå av forskare, universitet, forskningsfinansiärer och myndigheter.

20. Manifest 2013 Framtiden börjar nu! Manifest för dialog om den svenska högskolan 2030

21. Processen... • SUHF:s direktiv november 2011 – gruppen formeras • Förbundsförsamlingen våren 2012 – första utgångspunkter presenteras • Förbundsförsamlingen hösten 2012 – skiss för manifestetet presenteras/diskuteras • Rektorsmöte jan 2013 – text presenteras/diskuteras • Förbundsförsamlingen mars 2013 – beslut

22. SUHF:s Framtidsgrupp • Anders Söderholm, Miun (ordf) • Stefan Bengtsson, MaH • Camilla Georgsson, SFS • Marianne Granfelt, SUHF • Bo-Erik Gyberg, SDH • Karin Röding, MdH • Eva Åkesson, UU • Lars Alberius SUHF (sekr)

23. Processen... • Seminarium med intressenter, företrädare för sektorn och experter • Intervjustudie rektorer och studenter • Bred materialinsamling • Studiebesök Bryssel/Europa • …möten, möten, möten … • Debattbok, ledarskapsseminarium DoCH, Almedalen x 2

24. Kompetens – akademisk frihet och ansvar Hur klarar samhället framtidens utmaningar? Dialog – modet att utmana Framtiden börjar nu! Profil – en nödvändig styrka

25. Framtiden börjar nu! Framtidens samhälle behöver en mångfald kompetenta, fria och oberoende universitet och högskolor!

26. Framtiden börjar nu Manifest för dialog om den svenska högskolan 2030 SUHF bör ta ansvar för en serie av aktiviteter i syfte att skapa opinion och debatt kring angelägna frågor för sektorn.

27. Hur klarar samhället framtidens utmaningar? • Möjliga aktiviteter: • Sammanhållet postgymnasialt utbildningssystem • Seminarier kring breddad rekrytering, internationell rekrytering, public goodetc • Svenskt förhållningssätt till internationalisering • Samverkan kring ”småämnen” • med mera

28. Kompetens – det akademiska ansvaret möjliga aktiviteter: • Förädling av kvalitetssystem • Sektorsinspel till kommande FoI-proposition • Fortsatt utveckling av SUHF:s ledarskapsprogram • med mera

29. Dialog – modet att utmana möjliga aktiviteter: • Dialogseminarier med offentliga och privata arbetsgivarorganisationer • Gemensamma seminarier/utredningar med Vinnova & forskningsfinansiärer kring innovationsfrågor • Framtagning av analyser för ”matchningsfrågor” • med mera

30. Profil – en nödvändig styrka Möjliga aktiviteter: • Seminarier/konferenser kring styrning med utarbetade förslag • Bearbetning/presentation av UoHstrategi-dokument för att visa på mångfald och profilering inom sektorn • med mera

31. TACK www.suhf.se