ESTUDIO DE FACTORES ASOCIADOS DEL SERCE

1. I Congreso Iberoamericano de Eficacia Escolar 13 de diciembre, 2007 ESTUDIO DE FACTORES ASOCIADOS DEL SERCE Ernesto Treviño

2. SERCE Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo del LLECE • Propósito: Colaborar a mejorar la calidad y equidad de la educación • Objetivos: • Generar conocimiento sobre los resultados de aprendizaje de los estudiantes de educación primaria en las áreas de lenguaje, matemática y ciencias • Estudiar los factores asociados que explican las diferencias de rendimiento entre los alumnos. • Áreas: lenguaje, matemática y ciencias en 3º y 6º grados de primaria, con enfoque en habilidades para la vida. • Aprendizaje: pruebas basadas en un estudio de los contenidos que comparten los currículos de educación primaria de los países en América Latina.

3. SERCE Segundo Estudio Regional Comparativo y Explicativo del LLECE • Reportes: • Primer Reporte del SERCE: contexto, de aprendizaje y un resumen del estudio de factores asociados. • Reporte de Resultados sobre Escritura. • Informe Técnico del SERCE. • Estudio sobre los Factores Asociados. • Colección “Aportes para la enseñanza”.

4. ¿Quiénes participan?

5. Estudio de Factores Asociados del SERCE • Antecedentes • Estudios internacionales • Eficacia escolar y factores asociados • Descripción estudio SERCE • Metodología • Resultados esperados

6. Factores Asociados SERCE • Antecedentes: estudios internacionales y de eficacia • Segundo Informe del Primer Estudio Internacional Comparativo • Factores: • Tamaño de la biblioteca escolar (efecto positivo) • Docentes con otro trabajo (efecto negativo) • Salario docente adecuado (efecto positivo), • Involucramiento de los padres en la escuela (efecto positivo) • Agrupamiento de estudiantes por habilidad (efecto negativo) • Clima de aula (efecto positivo). • Significativos en la muestra total pero no en algunos países.

7. Factores Asociados SERCE • Otros estudios internacionales • Consorcio para el Monitoreo de la Calidad de la Educación del Sur y Este de África (SACMEQ) • No hay un informe global de factores asociados • Algunos informes nacionales contienen análisis de factores • Factores: • Retroalimentación de los docentes (efecto positivo) • Inasistencia de estudiantes (efecto negativo) • Formación docente (efecto positivo) • Disponibilidad de materiales para alumnos (efecto positivo)

8. Factores Asociados SERCE • Otros estudios internacionales (continuación) • PISA (Programa Internacional de Evaluación de Estudiantes) • Informe 2006 • Tiempo dedicado al aprendizaje, tanto en clase como fuera de clase (efecto positivo) • Actividades para promover las ciencias (efecto positivo) • Publicación de datos de rendimiento (efecto positivo) • Agrupamiento por habilidad (efecto negativo) • Segregación de estudiantes por programa (efecto negativo) • Selección de estudiantes (efecto positivo) • Autonomía presupuestal a escuelas (efecto positivo)

9. Factores Asociados SERCE • Otros estudios internacionales (continuación) • TIMSS (Tercer Estudio Internacional de Ciencia y Matemática ) • Resultados generales • Cobertura curricular (efecto positivo) • Por país • Retroalimentación de los docentes en Perú (efecto positivo) • Recursos escolares en Chile (efecto positivo)

10. Factores Asociados SERCE • Investigación Iberoamericana de Eficacia Escolar • Factores: • Metas compartidas, consenso, trabajo en equipo • Liderazgo educativo • Orientación hacia el aprendizaje • Clima escolar y del aula • Altas expectativas • Calidad del currículo • Organización del aula • Seguimiento de los alumnos/evaluación frecuente • Aprendizaje organizativo/desarrollo profesional • Participación e implicación de la comunidad • Recursos e instalaciones

11. Estudio de Factores Asociados SERCE • Objetivo: • Elaborar una descripción integrada y comprensiva de los factores asociados al logro obtenidos a partir del SERCE que pueda ser difundida entre a una audiencia más amplia y que pueda servir como base para la toma de decisiones en los diferentes niveles del sistema educativo (aula, escuela y país) para mejora de la calidad de la educación.

12. Estudio de Factores Asociados SERCE • Instrumentos aplicados • Pruebas de Lectura de 3º y 6º grados • Prueba de Matemática de 3º y 6º grados • Prueba de Ciencias de 6º grado • Cuestionario para el estudiante de 3º • Cuestionario para el estudiante de 6º • Cuestionario sobre la enseñanza de Lenguaje 3º grado • Cuestionario sobre la enseñanza de Lenguaje 6º grado • Cuestionario sobre la enseñanza de Matemática 3º grado • Cuestionario sobre la enseñanza de Matemática 6º grado • Cuestionario para el director • Cuestionario para el docente • Cuestionario de familia • Ficha de empadronamiento de la escuela

13. Estudio de Factores Asociados SERCE • Variables dependientes: rendimiento en lenguaje (3º y 6º), matemática (3º y 6º), y ciencias (6º) • Factores – Variables de ajuste: • Estudiantes: • Nivel socio-económico de las familias • Nivel cultural de las familias • Lengua materna • Sexo • Escuelas: • Nivel socio-económico de la escuela • País: • Nivel socio-cultural del país

14. Estudio de Factores Asociados SERCE • Estudio SERCE • Factores – Variables explicativas (continuación): • Características de los estudiantes: • Repetición • Trabajo • Escolarización previa (0 y 3, 3 y 5 años) • Actitudes de los estudiantes hacia la escuela • La escuelas y su autonomía: • Tipo de escuela • Turno • Tamaño • Autonomía • Financiamiento • Distribución de los estudiantes • Programas asistenciales • Los recursos materiales y pedagógicos • Recursos pedagógicos en el aula (existencia y uso) • Biblioteca escolar (existencia y uso) • Infraestructuras escolares • Recursos en la escuela

15. Estudio de Factores Asociados SERCE • Estudio SERCE • Factores – Variables explicativas (continuación): • El tiempo de aprendizaje • Tiempo de docencia (por área) • Tiempo lectivo • Oportunidades de aprendizaje • Cobertura curricular (por área) • Actividades pedagógicas desarrolladas (por área) • Tareas para casa • Procedimientos de evaluación • Los docentes • Características personales (género, edad, turno, lengua materna, experiencia y antigüedad, formación) • Relación laboral (tipo de contrato, dedicación, acceso, otro trabajo) • Satisfacción • Distribución de tiempo

16. Estudio de Factores Asociados SERCE • Estudio SERCE • Factores – Variables explicativas (continuación): • Gestión, dirección y supervisión escolares • Características personales del director (género, edad, experiencia, antigüedad, formación) • Estilo directivo: distribución de tiempos • Satisfacción con sus condiciones económica y laborales • Distribución de responsabilidades directivas • Supervisión • Consejo escolar (composición, frecuencia de reunión, temas abordados…) • El clima escolar y de aula • Clima escolar • Violencia escolar • Reglamento de orden y disciplina • Clima de aula y disciplina • Apoyo y participación de las familias • Apoyo a los estudiantes • Participación de las familias

17. Estudio de Factores Asociados SERCE • Metodología SERCE • Análisis descriptivo • Medias y desviaciones • Frecuencias relativas para variables ordinales o nominales • Frecuencia relativa para variables dicotómicas

18. Estudio de Factores Asociados SERCE • Metodología SERCE • Análisis multinivel: • Corrige por la interdependencia de las observaciones. • Permite la estimación de la magnitud de los efectos escolares—correlación intraclase. • Se puede asegurar con mayor fiabilidad que con los modelos de regresión clásicos la asociación significativa entre los factores y el rendimiento. • Permite separar los efectos en niveles y analizar interacciones entre niveles. • Se puede conocer la eficacia de los centros mediante el análisis de residuales.

19. Estudio de Factores Asociados SERCE • Metodología SERCE • Análisis multinivel: • Niveles • Estudiante • Aula • Escuela • País • Verificación de supuestos del modelo • El error tiene media nula y varianza constante; es decir, el error es homocedástico. • Los componentes aleatorios y el valor previsto son ortogonales. • El error debe tener una distribución Normal para que se puedan inferir los resultados de la muestra a la población.

20. Estudio de Factores Asociados SERCE • Resultados Esperados SERCE • Aportación escolar al rendimiento de los estudiantes • Modelo empírico de eficacia escolar para América Latina • Aportación de cada factor en cada país participante • Modelo comprensivo de eficacia escolar en América Latina

21. Estudio de Factores Asociados SERCE • Resultados Esperados SERCE • Implicaciones de política • Eficacia • Equidad • Implicaciones para la práctica • Primer Reporte con resumen de factores asociados: abril 17, 2008 • Reporte de Factores Asociados: junio 2008