1 / 23

Kunst met jonge kinderen

Kunst met jonge kinderen. Christine de Meij Serena van Rutten V3A. Inhoudsopgave. Inleiding Praktijk + visie Kerndoelen + HAS-begrippen Competenties Afsluiting. inleiding. Wat houdt de prestatie in? Waarom hebben wij gekozen voor deze prestatie? De leervragen:

alexa
Download Presentation

Kunst met jonge kinderen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kunst met jongekinderen Christine de Meij Serena van Rutten V3A

  2. Inhoudsopgave • Inleiding • Praktijk + visie • Kerndoelen + HAS-begrippen • Competenties • Afsluiting

  3. inleiding • Wat houdt de prestatie in? • Waarom hebben wij gekozen voor deze prestatie? • De leervragen: • Hoe kun je kunstbeschouwen met jonge kinderen?

  4. Kijken

  5. kijken

  6. Kijken

  7. Praktijk • Wat zie je op dit schilderij? • Wat roept het bij je op? • Wat stelt dit schilderij voor? • Betekend dit schilderij iets? • Wat voor gevoel krijg jij bij dit schilderij? • Hoe is het gemaakt? • Welk beeldaspect is in dit werk het belangrijkst? • Vindt je dit schilderij (niet) mooi? Waarom?

  8. Foto’s

  9. Foto’s

  10. Kunstbeschouwing

  11. Praktijk • Wat valt op? Wat trekt meteen aandacht? Wat is het belangrijkst? • Wat zie je allemaal? • Hoe is de sfeer? Hoe zie je dat? • Wie vindt het kunstwerk lelijk, slecht, goed, mooi, saai? Waarom?

  12. 4 fases • Kennismaken = eerste reactie van de kinderen • Wat valt op? • Wat trekt meteen aandacht? • Wat is het belangrijkst? • Analyse = zorgvuldige beschouwing van de voorstelling en hoe het gemaakt is? • Wat zie je allemaal? • Uitdrukking = wat wil de kunstenaar uitdrukken? Waarom heeft hij het zo gemaakt? • Hoe is de sfeer? Hoe zie je dat? • Meningsvorming = oordelen en vooral meningen vergelijken. • Wie vindt het kunstwerk lelijk, slecht, goed, mooi of saai? Waarom?

  13. Resultaten van de kunstbeschouwing en de kunstwerken

  14. Visie Pcbs het Mozaiëk • Visie mentrix

  15. Kerndoelen + Has-begrippen • Les Serena:

  16. Kerndoelen + Has-begrippen • Les Christine:

  17. Competenties • Serena:

  18. Competenties • Christine:

  19. Afsluiting • Beantwoording van de leervragen • Reflectie op de lessen en samenwerking • (Bronnen) leuke sites

More Related