Public cible les apprenants de la 3AEF

1. Scénario pédagogique Public cibleles apprenants de la 3AEF

2. Compétence visée : compétences disciplinaires : Reconnaître le son s, lire des mots et des phrases contenants le son s et écrire des mots avec le son s. Compétence transversalle : Devlopper l’esprit desolidarité

3. Objectifs pédagogiques  • -Être capable de reconnaître le son s • -repérer les mots avec s • Associer le son s avec des voyelles • -Bien lire les syllabes,les mots et les phrases présentés • -Écrire des mots avec s • -trouver de nouveaux mots contenants le son s.

4. Preable requis : les preaquis des séances précédentes. Résultat attendul’apprenant doit être capable de lire les mots et les phrases présentés ainsi que le texte de support Les stratégies pédagogiques Stratégie d’écoute basée sur l’utilisation du son aussi de l’image Utilisation des tics pour présenter le texte de départ Utilisation des images et des posters pour présenter la leçon Utilisation des jeux soit pour évaluer le travail ou donner un soutient (utilisation du logiciel jclic).

5. Évaluation :qui doit être porté sur la compréhension du texte ,la bonne prononciation du son ,attirer l’attention des apprenants sur l’emplacement de S entre deux voyelles aussi ne pas confondre s et ch. Donner des activités de prolongement. Ressources utiliser : écran, vidéo, support papier (images, posters) Méthode de travail : en classe et en groupe

6. La fiche de travail Introduction: Présentation du texte du support sur écran. Séance 1 Imprégnation auditive et visuelle

7. « écoute doudou,dit la tortue,on fait une course. si tu arrives le premier la salade sera pour toi » Le lapin hausse les épaules et s’en va . Une petite souris passe. C’est la fête pour fifi le chat, il va la chasser.

8. Question de compréhension Que dit La tortue DADA au lapin? On fait une course?

9. Que fait le chat fifi ? Il va chasser la souris

10. 1Presentation auditive et visuelle -reprendre la réponse de la 1er question . ON VA faire une course -faire répéter la phrase et la transcrire au tableau et la faire lire. Que fait le lapin? -le lapin hausse les épaules faire répéter la phrase la transcrire au tableau et la faire lire -même démarche pour la phrase une petite souris passe

11. On va faire une course hausse les épaules le lapin Une petite souris passe Une course hausse souris passe

12. Lisez : Une course hausse une souris passe Se ausse sou asse Écrivez S sur les ardoises Associer s avec des voyelles Sa se si sou soi su son Asse osse isse ausse

13. 1-2jeux pigeon vole Lever la main quand vous entendez le son s un sac un sac –un cheval - samedi- casser –un stylo – proposer - un sapin

14. 1-3Elaboration d’un tableau de lecture Une souris passe prés du chat. La tortue ramasse une salade. Je veux une tasse de café Sa:salade –samedi salle -saluer Sou: souris- sous -souffler Asse:ramasse- tasse- passe Lisez bien ce tableau attention à la prononciation

15. 1-5Evaluation Relie chaque image par l’étiquette convenable UNS SAC UNE SAUTERELLE DES CHAUSSURES UNE SOURIS UNE VESTE

16. Réalisée par Mme Malika Hazm École farhat hachad salé