1 / 6

1. Lektion: Det politiske system

1. Lektion: Det politiske system. 1. Lektion i undervisningsforløbet ”Det politiske system i Danmark” baseret på kapitel 6 i bogen Luk Samfundet Op! af Brøndum & Hansen, Forlaget Columbus, København 2010. Dagsorden: Hvordan er det politiske system bygget op?.

amory
Download Presentation

1. Lektion: Det politiske system

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. 1. Lektion: Det politiske system 1. Lektion i undervisningsforløbet ”Det politiske system i Danmark” baseret på kapitel 6 i bogen Luk Samfundet Op! af Brøndum & Hansen, Forlaget Columbus, København 2010

  2. Dagsorden: Hvordan er det politiske system bygget op? Lektie 1.lektion: Side 104-106 i Luk Samfundet Op! af Brøndum og Hansen, Columbus 2010 Dagsorden og arbejdsformer • Nyt forløb og introduktion til Eastons model • Arbejde med Eastons model (feedback) • Arbejde med Eastons model (opbakning) • Opsamling på timen

  3. Eastons model

  4. Eastons model og feedback • I skal i parabejde arbejde med et konkret eksempel på ”feedback-elementet” i Eastons model. Øvelsen tager 25 minutter. I skal undersøge en konkret case, hvor det politiske system har skiftet holdning, fordi feedbacken fra samfundet var meget markant. I skal bruge følgende eksempel: Undersøg sagen om Kommunekemis modtagelse af giftstoffet HCB fra Australien. I skal med udgangspunkt i den konkrete case fokusere på, hvilke krav der bliver stillet til det politiske system og hvordan det politiske system reagerer på kravene. Det er i denne omgang ikke vigtigt at forstå kemien i problemet. I skal i grupper bruge 20 minutter på at sætte jerind i nogle hovedtræk i sagen. Derefter diskuterer vi jeres konklusioner i klassen. I skal bruge Eastons model. • Der kan findes oplysninger på mange forskellige hjemmesider, f.eks. • http://www.dr.dk/Regioner/Fyn/Nyheder/Nyborg/2010/06/15/171341.htm • http://www.tv2fyn.dk/video?video_id=34274 • http://www.fyens.dk/article/1684849:Nyborg--Nyrup-imod-australsk-affald-paa-Kommunekemi • http://politiken.dk/politik/ECE1132037/ellemann-det-er-alene-min-beslutning/

  5. Øvelse: Opbakning til det danske demokrati • Undersøg i grupper valgdeltagelsen i Danmark sammenlignet med andre lande • Undersøg borgernes tillid til de danske politikere og diskuter, hvilken betydning borgernes tillid til politikerne har for det politiske system. Brug i den forbindelse figur 10.8 omhandlende danskernes tillid til politikerne fra 1971-2007 s.43 i Samfundsstatistik 2009. Valgdeltagelsen i andre lande skal eleverne finde ved hjælp af informationssøgning på nettet.

  6. Afrunding på timen: hvis vi bruger Eastons model, har vi så et velfungerende demokrati?

More Related