Gorana Đorić Univerzitet u Nišu

1. „Jednak pristup za sve: osnaživanje socijalne dimenzije u cilju jačanja Evropskog prostora visokogobrazovanja“ Gorana Đorić Univerzitet u Nišu

2. Kontekst projekta • Masovni karakter modernog visokog obrazovanja • Povećanje broja poslova koji zahtevaju visoko obrazovane stručnjake • Demokratizacija obrazovanja – zahtev za širokom participacijom u visokom obrazovanju, koje povećava šanse na tržištu radne snage i jedan je od osnovnih kanala društvene pokretljivosti • Ideologija jednakih šansi – ne mogu se, bez dramatičnih posledica po pojedince i društvo u celini, čitave grupe ljudi na duži rok isključivati iz pristupa osnovnim društvenim resursima • Rezultati nesistematičnih analiza pokazuju da su u visokom obrazovanju u Srbiji podzastupljeni • mladi ljudi iz porodica sa niskim ekonomskim standardom, • mladi ljudi iz porodica sa niskim obrazovanjem, • seoska populacija, • mladi romske nacionalnosti, • mladi sa indvaliditetom, • mladi iz srednjih stručnih škola

3. Cilj projekta • Uspostavljanje strukturnih pretpostavki za povećanje šansi podzastupljenih grupa mladih ljudi da steknu visoko obrazovanje na univerzitetima u Srbiji. • Posebni ciljevi: • Povećanje broja i proširenje obuhvata državnih mera (i zakonskog okvira za sprovođenje ovih mera) usmerenih na izjednačavanje šansi svih grupa potencijalnih studenata. • Uspostavljanje i institucionalizacija prakse sistematičnog prikupljanja i analize podataka u oblasti socijalne dimenzije visokog obrazovanja. • Uspostavljanje mreže službi podrške potencijalnim i aktuelnim studentima na univerzitetima u Srbiji.

4. Osnovne grupe projektnih aktivnosti • Izrada studije početnog stanja i predlog mera za šire uključenje podzastupljenih grupa u visoko obrazovanje. • Analiza pravne regulative i izrada predloga novog Zakona o učeničkom i studentskom standardu i odgovarajućih internih pravilnika na univerzitetima. • Analiza postojećeg i predlog novog načina prikupljanja i analiziranja podataka o studentskoj populaciji, koji bi omogućio praćenje zastupljenosti različitih grupa u visokom obrazovanju, evaluaciju državnih mera i njihovo zasnivanje na evidenciji. • Uspostavljanje službi studentske podrške i definisanje obima njihovog rada i načina koordinacije. • Pilotiranje predloženih mera i rada uspostavljenih službi u poslednje dve godine implementacije projekta, na uzorku od oko 50 studenata iz marginalizovanih društvenih grupa.

5. Partneri • Partneri koji obezbeđuju ekspertizu za obavljenje projektnih aktivnosti: pet srpskih univerziteta i Centar za obrazovne politike kao neuniverzitetska grupa eksperata. • Partneri sa četiri evropska univerziteta koji obezbeđuju prenos znanja i dobrih praksi u oblasti analize i formulacije državnih mera, sistemtskog prikupljanja i analize podataka i u oblasti organizacije službi za podršku studentima. • Tri studentska udruženja koja predstavljaju krajnje korisnike reuzultata projekta i koji obezbedjuju adekvatnu procenu studentskih potreba i učestvuju u fromulaciji mera i organizaciji službi podrške studentima. • Državne insitucije od kojih očekujemo podršku osnovnim ciljevima projekta i osiguranje održivosti projektnih rezultata.

6. Rezultati projekta • Predlog mera za ravnopravno uključivanje svih grupa potencijalnih studenata u visoko obrazovanje • Predlog novog zakona o učeničkom i studentskom standardu (i odgovarajućih internih pravilnika na univerzitetima) • Unapređenje prikupljanja podataka o socijalnoj dimenziji visokog obrazovanja, kroz novu metodologiju, pokazatelje i procedure. • Uspostavljanje mreže studentske podrške na srpskim univerzitetima koja bi bila koordinisana iz jednog nacionalnog koordinacionog centra. • Unapređenje (i uvođenje tamo gde toga uopšte nema) asistivne tehnologije na univerzitetima

7. Održivost rezultata projekta • Široko uključenje gotovo svih interesnih grupa u oblasti visokog obrazovanja u srpskom društvu u aktivnosti implementacije projekta. • Studenti i njihove potrebe • Državne institucije i njihovi ciljevi u oblasti viskog obrazovanja • Eksperti u politici visokog obrazovanja koji mogu da ponude najbolja rešenja s’ obzirom na iskazane potrebe i deklarisane ciljeve • Univerziteti koji kroz implementaciju projekta unapređuju svoju ponudu usluga studentima i proširuju bazu iz koje regrutuju svoje studente • Republički statistički zavod koji je aktivno uključen u deo implementacije projekta koji se tiče unapređenja statistike u socijlanoj dimenziji visokog obrazovanja • Obučenost velikog broja službenika u oblasti statistike, assistivne tehnoligije i službi studentske podrške • Instaliranje asistivne tehnologije koja omogućava pristup visokom obrazovanju grupama sa invaliditetom • Obezbeđenje vidljivosti projektnih rezultata, posebno rezultata pilotiranja mera, tako da postane nemoguće ne nastaviti na nivou tako postavljenih standarda

8. Hvala na pažnji! Beograd, 18. novembar 2011.