1 / 17

Proses dalam Lesson Study

Proses dalam Lesson Study. Proses dalam Lesson Study. KITARAN LESSON STUDY. Tentukan G ol / M atlamat P engajaran. (2) Sediakan Rancangan Mengajar (lesson plan). Mengubahsuai Rancangan M engajar. ( optional ). (4) Menilai / Reflek P engajaran.

arwen
Download Presentation

Proses dalam Lesson Study

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Proses dalamLesson Study

  2. Proses dalamLesson Study

  3. KITARAN LESSON STUDY • TentukanGol / MatlamatPengajaran (2) SediakanRancanganMengajar (lesson plan) • MengubahsuaiRancanganMengajar ( optional ) (4) Menilai/ ReflekPengajaran (3) Laksana/ PerhatiPengajaran Nota:Knowledgeable OthersdilibatkandalamLangkah3 & 4

  4. (1) TentukanGol / MatlamatPengajaran • Bincangkan: • Visi / Matlamatsekolah • Matlamatmatapelajaran • Sukatanmatapelajaran • Hasilpembelajaran yang diharapkan • Realiti / Situasisebenar • Mengenalpastijurangpembelajaran • Mengenalpastimatlamatpengajaranuntukmerapatkanjurangpembelajaran

  5. (1) TentukanGol / MatlamatPengajaran Contoh 2: Memupukpembelajaranmatematikmelaluiperbincanganmuriddalamkumpulan

  6. (2) SediakanRancanganMengajar • Mengkajisukatanpelajaran • Mengkajitopik / unit • Mengkajibahankurikulumtermasukbukuteks • Mengkajimasalah / kekuranganmurid • Mengenalpastihasilpembelajaran • Merancangkandunganpengajaran • Merancangtindakan guru • Menjangka /Meramalresponmurid . . . dll

  7. (3) Laksana / PerhatiPengajaran • Perhatikanresponmurid: • Secaratelitidanterperinci • Reaksimuridterhadappengajaran • Aktivitimurid yang signifikan • Padamasa yang sama, fikirkan / reflekterhadapRancanganMengajar: • Apakahkelemahan yang dikesan? • Apakahpenambahbaikan yang bolehdilakukan? • Bagaimanakualitipembelajarandapatditingkatkan?

  8. (4) Menilai / ReflekPengajaran • Membincangresponmurid • Membincangkanpembelajaranmuriddanpengajaran guru • Membincang P&P secaraprofesional

  9. (5) MengubahsuaiRancanganMengajar • Berpandukanhasilperbincangandanrefleksiterhadappengajaran . . . • Apa kata kita . . . • mengubahsuaiRancanganMengajar? • mengajarsemulapelajaranini? • mengajarsemulapelajaraninikepadamuridkelas lain? • mengajardenganmenggunakanlebihbanyak media? • mengajardengan . . . ?

  10. Pengumpulan Data dalamLesson Study • Menyimpansatu fail LS • Membuatcatatanperjumpaan / perbincangan • MenyediakandrafRancanganMengajar • Nota pemerhatianindividu • Refleksiindividu • Data murid yang berkaitandalamLS

  11. FaktorKejayaanLesson Study • Guru mempunyaikeazamandankeikhlasanuntukbelajar proses pembelajaranmurid yang kompleks • Seorangataulebih guru daripadakumpulanberupayamencetusdanmemimpinperbincangandalamkumpulan agar maklumatatau data dapatditerjemahkandalampengajaranharian • Menjadikantemakajiansebagaipanduanpembelajarankepadapara guru dalamLesson Study. banhar.yeap@pathlight.org.sg

More Related