1 / 19

Verbinden, stimuleren & ontwikkelen

Verbinden, stimuleren & ontwikkelen. E- learning module “Aan de slag blijven” Miranda Grootscholte Chantal Huinder Projectleider SBCM Projectleider STOOF Opleidingen- en leermiddelendag 2 juli 2014. De presentatie in vogelvlucht. Waarom Hoe Wat In de praktijk. Waarom.

ashlyn
Download Presentation

Verbinden, stimuleren & ontwikkelen

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Verbinden, stimuleren & ontwikkelen

  2. E-learning module “Aan de slag blijven” Miranda Grootscholte Chantal Huinder Projectleider SBCM Projectleider STOOF Opleidingen- en leermiddelendag2 juli 2014

  3. De presentatie in vogelvlucht Waarom Hoe Wat In de praktijk

  4. Waarom Uitstroom Eigen kracht

  5. Samenwerking

  6. Klankbordgroep

  7. Wat

  8. “Tell me andI'llforget; show me and I mayremember; involveme andI'llunderstand.” - Benjamin Franklin

  9. E-learning (1) • Deelnemer ervaart de situatie en ontvangt direct feedback. • Situaties worden concreet en herkenbaar door foto’s en video’s. • Interactie bevordert het leerresultaat. • Het leren wordt interactiever en afwisselender. • Zelfstandig doorlopen. • Audio- ondersteuning – geschikt voor personen die slecht lezen.

  10. E-learning (2) E-learning is eengeschiktleermiddelvoor de doelgroep. Vooral humor en herkenbaarheid werken goed. Beeld is bepalend: meeste aandacht voor afbeeldingen en animaties. Doelgroep toont weinig initiatief, dus sturing en expliciete aanwijzingen noodzakelijk. Informatieverwerking gebeurt vooral passief. Voice-over speelt belangrijke rol want doelgroep luistert en doet wat gezegd wordt. Ruimte voor herhaling belangrijk: deelnemer moet eigen leertempo kunnen bepalen. Directe en concrete feedback op de prestaties vergroot de motivatie. Beloning voor wat goed gaat vergroot het gevoel van zelfvertrouwen en leerplezier.

  11. Aan de slag blijven in de praktijk

  12. In de praktijk: de begeleider

  13. Aanbevelingen vanuit het veld “Wij gaan de e-learning met name gebruiken voor onze jonge instroom omdat daar vaak nog wel wat sturing nodig is om goed te functioneren op de werkvloer. Wij denken dat deze e-learningmodule een toegevoegde waarde kan zijn voor deze groep jongeren”. - Margreeth Bakker, unitmanager leerwerkbanen bij Start People, naast Timing en Tempo-Team één van onze klankbordgroepleden. “Ik vond het een leerzame programma ook vond ik het leuk om te doen. Het steekt wel iets op bij mij, je leert al veel meer dan wat je denkt. Ook krijg je handige tips over het werken, maar ook voor je persoonlijkheid en ontwikkeling. Het was makkelijk te volgen. Graag zou ik wel deel willen nemen aan de programma als het volledig is ontwikkeld. Ik vind de opmaak er professioneel uit zien.” Sw-medewerker, Felua-groep

  14. Aan de slag blijven in uwpraktijk Oefenen.nl/sw reeds ingezet? Hoe zou u Aan de slag blijven in uwpraktijkkunnengebruiken? Watkunnenwijvoor u doen om het gebruik in de praktijkmakkelijkertemaken? Zijner nog zaken die u mist op oefenen.nl/sw?

  15. "Ifyougive a man a fish, youfeed him for a day. Ifyouteach a man tofish, youfeed him for a lifetime”. • Chinese Proverb

  16. “Ifyouteach a man tolearn, youfeed him for a lifetime, and he doesn't have toonlyeatfish“.

  17. Vragen?

  18. Meer informatie www.sbcm.nl, m.grootscholte@caop.nl www.stoof-online.nl, huinder@stoof-online.nl www.oefenen.nl/sw

More Related