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Inklusion als Aufgabe des kommunalen Sozialmanagements Bremen 28.02.2014

Inklusion als Aufgabe des kommunalen Sozialmanagements Bremen 28.02.2014. Doppelte Perspektive. (Maykus 2013). Kommunale Inklusion. Inklusive Kommune. Verwaltungs-handeln Sozialplanung Bürgerbeteiligung Politische Rahmung Kommunales Gesamtkonzept.

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Inklusion als Aufgabe des kommunalen Sozialmanagements Bremen 28.02.2014

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  1. Inklusion als Aufgabe des kommunalenSozialmanagements Bremen 28.02.2014

  2. Doppelte Perspektive (Maykus 2013) Kommunale Inklusion Inklusive Kommune Verwaltungs-handeln Sozialplanung Bürgerbeteiligung Politische Rahmung Kommunales Gesamtkonzept Erleben von Inklusion in Stadtteilen und Gemeinden Orte lebensweltlichen Austausches Partizipations-erfahrungen Sozialräume Sozialverwaltung

  3. Baustein: Initiierung - einer Leitidee Gestalt geben: • Grundverständnis entwickeln und Reichweite des Themenkomplexes auf lokale Bedingungen übertragen • Anerkennung als Leittheorie: Recht, Solidarität und emotionale Zuwendung (Honneth) werden im Gemeinwesen erlebt • zwei Perspektiven einnehmen

  4. Baustein: Sozialplanung - Stand, Bedarf und Ziele fundiert kommunizieren: • Kommunen haben als steuernde Instanz eine Schlüsselrolle • Gesamtstrategie Inklusion verfolgen • Planungsteam IKS: „Integrierte Kommunale Sozialplanung“ • Datenkonzepte, Lokalprofile, Sozialberichte • Partizipative Orte durch Planungs-AG‘s

  5. Bausteine: Entwicklung und Partizipation - Praxisprozesse greifbar werden lassen: • klar definierte Arbeitsschritte und zeitnahe Praxiserfahrungen • Kommunaler Aktionsplan als Beteiligungs- und Planungsinstrument • Praxisfelder auswählen, Ankerbeispiele forcieren • Planung soll erkennbare Praxisentwicklung folgen

  6. Quintessenz: Bausteine der Entwicklungsaufgabe Inklusion Teilhabegestaltung (Inklusive Kommune) Kommunale Öffentlichkeit herstellen, Themen besetzen und gesellschaftliche Optionen eröffnen Sozial-planung Initi-ierung Administration und Planung Entwick-lung Partizi-pation Teilnahmeerfahrung (kommunale Inklusion) Lebenswelten

  7. Forschungsschwerpunkt Inklusive Bildung www.inklusivebildung.eu

  8. Literaturbezüge Honneth, A. (2010): Das Recht der Freiheit. Frankfurt/M. Maykus, S. (2013): Bildung, Bürger und Kommune. Warum Jugendämter Politik und Kinder- und Jugendhilfe Politisches einer Kommunalen Sozialpädagogik (wieder-) entdecken sollten. In: Eger, F./Hensen, G. (Hrsg.): Das Jugendamt in der Zivilgesellschaft. Weinheim/Basel 2013, S. 190-226 Maykus, S. (2014): Inklusive Kommune oder kommunale Inklusion? Theoretische Reflexionen und ein Ordnungsversuch raumbezogener Perspektiven von Inklusion. In: Hensen, G./Küstermann, B./Maykus, S./Riecken, A./Schinnenburg, A./Wiedebusch, S. (Hrsg.) (2014): Inklusive Bildung. Organisations- und professionsbezogene Aspekte eines sozialen Programms. Weinheim/Basel, S. 279-317

  9. Hochschule Osnabrück Fakultät Wirtschafts- und Sozialwissenschaften Caprivistr. 30a 49076 Osnabrück s.maykus@hs-osnabrueck.de www.hs-osnabrueck.de/maykus

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