Le centre François Truffaut Structure des troubles spécifiques du langage

1. L’Equipe On relève 10,65 ETP  pour 32 enfants Orthophoniste : 3,50 Psychomotricienne : 1,0 Psychologue : 0,80 Neuropsychologue : 0,80 Médecin O.R.L : 0,20 Médecin psychiatre : 0,15 Éducateur spécialisé : 2,5 Cadres administratifs : 0,20 Agent d’entretien : 1,0 Le Centre F. TRUFFAUT Le Centre François Truffaut est une structure récente (novembre 2003) de l'IDEFHI (Institut Départemental de l'Enfance, de la Famille, du Handicap, pour l'Insertion), qui prend en charge de jeunes enfants et adultes sourds, ainsi que des enfants présentant des troubles spécifiques du langage. Le service des « Troubles Spécifiques du Langage » (TSL), assure la prise en charge pédagogique, thérapeutique, rééducative, et éducative de 32 enfants âgés de 6 à 14 ans. Les enfants sont accueillis en semi-internat et bénéficient d'un enseignement spécialisé. Les enfants sont répartis en 3 classes, de 8h30 à 16h00. Les diverses prises en charge et temps éducatifs interviennent sur le lieu et le temps scolaires. Le travail de l’ensemble de l’équipe va consister non pas à faire disparaître le trouble du lange mais à le compenser. Le nombre de séances, qu'il s'agisse d'orthophonie, de psychomotricité, d'entretien psychologique ou de stimulation cognitive sont réfléchies en fonction des besoins de chaque enfant; et dépendent du projet personnalisé rédigé en équipe pluridisciplinaire. Le centre François TruffautStructure des troubles spécifiques du langage Projet de la structure A sa création, l’objectif premier de la structure des TSL était l’ intégration des élèves dans le milieu ordinaire, le plus rapidement possible (3 ans au sein des TSL au maximum). Il ne s’agissait donc pas de considérer la structure comme un lieu de scolarisation en soi mais bien comme un « passage » permettant la compensation du handicap. L’équipe pluridisciplinaire s’efforce de répondre au mieux aux besoins des enfants. Elle a pour ambition de leur proposer les moyens d’accéder à une insertion sociale et scolaire optimale. On constate à ce jour, que le retour en milieu ordinaire s’avère compliqué. Les enfants accueillis présentent d’importants troubles des apprentissages associés à la dysphasie, qui rendent difficile la scolarisation en alternance, et d’autant plus le retour en milieu ordinaire. D’autre part les échanges avec l’éducation nationale ne sont pas toujours simples, et ne facilitent pas les intégrations. L’accueil d’enfants de plus en pus jeunes devrait favoriser, du fait d’une prise en charge plus précoce, et de la possibilité d’un séjour plus long, une meilleure ré-intégration dans le milieu ordinaire. Conclusion et perspectives http://www.idefhi.fr/ 38, Route de Sahurs - Boite Postale n° 476380 CANTELEU TÈlÈphone : 02.35.52.43.43 - TÈlÈcopie : 02.35.52.44.11