ZESPÓŁ SZKÓŁ W PRZECŁAWIU- POLOGNE.

1. ZESPÓŁ SZKÓŁ W PRZECŁAWIU- POLOGNE.

4. RÉSUMÉ DE L’ATELIER ÉCOLOGIQUE À OSTOJA- 16.05.2008. • Au mois de mai, la classe écologique de notre école Alaksandra Klimko a participé aux ateliers sur l’énergie renouvelable au centre de recherche à Ostoja où on étudieles différentes formes d’énergies renouvelables.Dans la première partie du séminaire, les élèves ont découvert les différentes formes d’énergies renouvelables comme: • • l’énergie solaire • • l’énergie éolienne • • l’énergie géotermale • • l’énergie hydraulique • • l’énergie biogaze

5. Seconde partie du séminaire : l’énergie biomasse. • Pour la plupartdes élèves le mot biomasse était inconnu.La biomasse c’est les plantes sèches ou les parties sèches de plantes.Le plus souvent, c’est de la paille, des branches de plantes ou des déchets de bois.Les élèves ont pu en observer.

6. Les salles avecles chaudièresà biomases. • Les chaudièressont composées de deux cellules. La première brûle des biomasses. La seconde aussi, mais très lentement et à une chaleur différente. Ce système permet de baisser considérablement le niveau d’émission du CO2.

7. Notre séjour au centre de recherche à Ostoja s’est terminé par un barbecue réunissant tous les participants. • Les élèves ont approfondi leurs connaissances du sujet. Ils ont reçu des diplômes de participation au stage, des stylos-bille, et dela farine de blé.

8. En mai nous avons acheté deux appareils pour mesurer la consommation d’énergie: - VOLTCRAFT /PLUS/ - ENERGY CHECK 3000 L’appareil pour mesurer la consommation d’énergie a servi à contrôler et mesurer les apareils électriques. Grâceaux appareils on peutvite vérifier les fraisd’exploitation des appareilsénergétiques et les montrer sur l’écrandu LCD. Il est interdit d’utiliser les appareils dans des conditions humideset à l’extérieur.Les élèves de la classe IV ont apprisle fonctionementde VOLTCRAFT.

9. Les élèves ont appris comment brancher un mixer et un sèche-cheveux au VOLTCRAFT.

10. Nous avons branchéune bouilloire avec de l’eau à l’appareil et nous avons observé les résultats suivants : -tensionmoyenne : /230V/-unité de puissance : /W/- unité de consommation de puissance : /kWh/-consommation de puissance :1800 W.

11. La petite bouilloirea consommé la moitié-770W. Les élèves de la classe IV en ont tiré des conclusions : tous les appareilsélectriques n’ont pas la même consommation.Nousavonsapprisà mesurer et analyser la consommation desappareils électriques.

13. La commune a achetédes poubelles pour le tri des déchets.

14. RAPPORT DU SÉMINAIRE ÉCOLOGIQUE AU CENTRE DE RECHERCHE ET DE FORMATION D’ÉNERGIE RENOUVELABLE DU11.06.2008

15. Le 11.06.2008 les élèves de la classe IV, avec leur enseignante Madame J.Piasecka , ont participéau séminaire : « L’énergie autour de nous – énergie solaire.Le soleil: ennemi ou ami? »

16. Au centre de recherche nous avons tout d’abord entendu Madame la Directrice Patrycja Rogalska, puis les instructeurs Patrycja Pilanc et Michał Gajewski qui ont realisé le programme avec nos élèves.

17. Les élèves ont pu observé la batterie photovoltaïque, l’appareil qui transforme l’énergie solaire en énergie électrique.Les élèves ont constaté que l’eau dans la bouilloire était en ébullition après une heure.

18. Au début du séminaire les élèves devaient réfléchir à la question : « qu’est-ce quel’énergie? ». Ils ont parlé des énergies renouvelables et non renouvelables, et ont donnédes exemples.Avec des dessins et des photos, ils devaient montrer comment tout au long de l’Histoire les hommes ont utilisé l’énergie.

20. Une autre source d’énergie : la biomasse.Sur cette photo, on voit les filles regarder les différentes sortes de biomasse.

21. En regardant le film sur l’utilisation des biomasses commesource d’énergie, ils ont pu constater que la biomasse est l’énergie de l’avenir.

22. Les élèves, divisés en 4 groupes de 4 ou 5 personnes,ont fabriqué avec du carton et du papier des capteurs d’énergie solaire. Ils avaient déjàpréparé à l’école les formes géométriques.

24. Un élève, représentant son groupe, montre un appareil pour faire bouillir de l’eau.

26. Les filles sont très contentes des appareils qu’elles ont fabriqués.

28. Les participants au séminaire ont chacun reçu un certificat de participation.

31. Après la remise des diplômes,les participants se sont régalés au barbecue organisé pour eux.

33. SEPTEMBRE 2008 . Chaque année notre école participe à l’action« BALAYER LE MONDE ». L’action a pour but de montrer aux élèves quelle quantitéénormes de déchets l’homme produit. Le 20 septembre 2008 tous les élèves de l’école ont ramassé et triédes déchets.

36. A l’école les élèves s’occupent aussi du tri des déchets ; ils font des affiches et informent leurs camarades que trier les déchets c’est économiser de l’énergie.

37. Le 26 septembre 2008 les élèves de la classe Vd ont participéau séminaire : « L’ÉNERGIE RENOUVELABLE » organisé par l’Académie Agricole d’Ostoja. Le séminaire a été organisé par Madame Barbara Dębowska et notre école y participait pour la deuxième fois. Madame Barbara Dębowska a commencé par expliquer aux élèves ce qu’est une énergie.

38. Les élèves regardant le film : « Qu’est-ce que c’est l’énergie ? »

39. Après le film ils ont participéà une discussion sur l’énergie.

40. Ateliers en groupe. Ici, les élèves choisissent des pièces de la maison et notent les appareils qui peuvent avoir une conséquence néfaste sur l’environnement. Ensuite ils doiventécrire comment nous pouvons les limiter.

44. Le premier groupe a expliqué comment économiser de l’énergie dans sa chambre.

45. Le deuxième groupe a présenté des solutions pour consommer moins d’énergie dans la salle de bain.

46. Le troisième groupe a proposé comment économiser de l’énergie dans la cuisine.

47. Le quatrième groupe a montré comment faire des économies d’énergie dans le salon.

48. A la pause, les enfants se reposent et boivent du jus d’orange.

49. Le centre de recherche nous a été présenté par la directrice madame Patrycje Rogalska. Sur le toit du centre ilya des panneaux solaires. L’énergie est ensuite utilsée pour chaufferl’eau.