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VL Trainingswissenschaft 9. Taktik

VL Trainingswissenschaft 9. Taktik. 1,2,3, wer hat den Ball?. Taktik. 3 Grundpfeiler. Sportl. Leistungsfähigkeit. Technik. Kondition. 1. Definition Taktik. Definition Taktik.

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VL Trainingswissenschaft 9. Taktik

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Presentation Transcript

  1. VL Trainingswissenschaft9. Taktik 1,2,3, wer hat den Ball?

  2. Taktik 3 Grundpfeiler Sportl.Leistungsfähigkeit Technik Kondition

  3. 1. Definition Taktik

  4. Definition Taktik • Taktik ist ein System von Handlungsplänen und Entscheidungsalternativen, das Trainings- und Wettkampfverhalten so zu regulieren gestattet, dass ein optimaler sportlicher Erfolg möglich wird. Strategie: längerfristige taktische Aspekte, z.B. Saisonplanung, allg. KonzeptTaktik im engeren Sinne: spez. Konzept, Einzelentscheidungen

  5. Beispiel Beach-Volleyball

  6. 2. Systematik und Determinanten

  7. Systematisierungen der Taktik • Systematisierungen der Praxis: • IndividualtaktikGruppentaktikMannschaftstaktik • OffensivtaktikDefensivtaktik

  8. Beispiel Fußball Heatmap Materazzi, WM-Finale 2006

  9. Beispiel Fußball Heatmap Gallas, WM-Finale 2006

  10. Beispiel Fußball Relativpositionen Buffon, WM-Finale 2006

  11. Beispiel Fußball Relativpositionen Pirlo, WM-Finale 2006

  12. Beispiel Fußball Rechts Mitte Links Spielrichtung

  13. Buffon Cannavaro Materazzi Zambrotta Grosso Gattuso Pirlo Perrotta Totti Camoranesi Toni Beispiel Fußball Rechts Mitte Links Spielrichtung

  14. Buffon ASpoGAMo ARD Gattuso Pirlo Beispiel Fußball Cannavaro Materazzi Zambrotta Grosso Gattuso Pirlo Perrotta Totti Camoranesi Toni

  15. Systematisierungen der Taktik Takt. Kenntnisse: Wissensbestände, deklaratives Wissen, z.B. Regeln Takt. Fähigkeiten: Situationsübergreifende taktische Handlungskompetenz: Wahrnehmung, Entscheidung, Ausführung Takt. Fertigkeiten: Angemessene und erfolgreiche Antworthandlungen (Individuell, teilkollektiv und kollektiv)

  16. Sportler Situations-wahrneh-mung und -analyse Gedankliche Lösung Motorische Lösung Situation Handlung Systematisierungen der Taktik Phasenstruktur takt. Handelns nach Mahlo (1966)

  17. Feste Assoziationen(MAHLO) Auswahl aus Alterna-tiven (ROTH) Vorsatzhandlungen (DUELL et al.) Situationen Handlungen Situationen Handlungen Situationen Handlungen Kopplungsmodelle Situation/Handlung

  18. Von der Forschungsfront • 2 Taktische Entscheidungsprozesse: • „Top-down“-Prozesse • Kognitionsgesteuerte, verbalisierbare Erwartungs- und Zielbildungsprozesse • Regeln: Wenn Situation A, dann Reaktion X • „Bottom-up“-Prozesse • Wahrnehmungsgesteuerte, nicht verbalisierbare Wahrnehmungs-Handlungsprozesse • Abwehrverhalten im 1:1, Reaktion auf Torwart

  19. Von der Forschungsfront • Idee von Raab (2002): Zusammenspiel der beiden Prozesse betrachten! • Selektion: Nur jeweils 1 Typ aktiv (?) • Konkurrenz: 1 Typ dominiert (einfache Situationen) • Kooperation: beide in gleiche Richtung (komplexe Situationen) • Korrektur: Wahrnehmung korrigiert Entscheidung

  20. 3. Training der Taktik

  21. Implizit / Explizit • Vermittlungsproblem: • Top-down-Prozesse sind explizit lehrbar • Bottom-up aber nicht, nur implizit! • Implizites Lernen: • Unbewußtes Lernen, ohne Aufmerksamkeit • Durch umfangreiche Beschäftigung • Näheres in BW-Vorlesung! • Lehrmethoden: • Intentionales Lehren für explizite Lernvorgänge • Inzidentelles Lehren für implizite Lernvorgänge

  22. Grundsatz des Taktiktrainings • Der Grundsatz des Taktiktrainings besteht darin, ein optimales Gleichgewicht zwischen inzidentellem und intentionalem Training zu halten • Intentional: taktische Lernprozesse werden geplant und Inhalte systematisch vermittelt • Inzidentell: taktische Erfahrungen werden zeitlich beiläufig und inhaltlich eher zufällig gesammelt

  23. Inzidentell vs. intentional • Vor- und Nachteile von intentional: • Gezielt, effektiv, systematisch • Schablonenhaft, unflexibel, fremdgesteuert • Vor- und Nachteile von inzidentell: • Offen, flexibel, selbstbestimmt • Nicht planbar, aufwändig

  24. Explizites Taktiktraining Implizites Taktiktraining Einfache Situationen Vorsatz-handlung Assoziations-lösung Komplexe Situationen • Spielsystem • Angriffs-/ Abwehr-konzeption • Spielzüge Aufmerksamkeits-lenkung Indikationen und Methoden

  25. ZIELE • INHALTE/METHODEN • TaktischeKenntnisse • Moralische, Wettkampf- und taktische RegelnStandardsituationen, Systeme, Optionen • TaktischeFähigkeiten • Allgemein und sportartspezifischWahrnehmung, Entscheidungsverhalten • TaktischeFertigkeiten • Aufmerksamkeitslenkung, BlickschulungKampf- und Spielhandlungen unter Druck Ziele des Taktiktrainings

  26. 4. Taktik auf Anwendungsfeldern

  27. Leistungssport Primat der Taktik • in Sportspielen und Kampfsportarten • Im Anfängerbereich: Zugangskriterium

  28. Schulsport • „Eintrittskarte zum Sporttreiben“ • Sportartbezogen oder exemplarisch? • Primäres Ziel oder untergeordnet? • Frage nach der Methodik

  29. Ziel-spiel Kleines Spiel Spielmethodik im Schulsport Elementhaft-synthetische Methodenkonzeption Ganzheitlich-analytische Methodenkonzeption

  30. Ende

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