Le recrutement de chefs Atelier en Conseil de Groupe

1. Le recrutement de chefs Atelier en Conseil de Groupe Participants : l’équipe de groupe (à minima le RG) et le plus de chefs possibles. Durée : 1h30 environ Objectif : sensibiliser chaque membre du groupe au recrutement de chefs et éclairer sur le discours approprié.

2. Le déroulé de l’atelier • Intro et rappel du contexte • 1 ou 2 mises en situation • Echanges à chaud sur les mises en situation • Travail en groupe (si > 10) sur les clichés et les idées fortes • Mise en commun • (Possibilité de refaire une mise en situation) • Conclusion (par le responsable de groupe) • Matériel : • Papier, post it, paper board • Stylos • 2 pinces à linge par personne environ • Une ficelle pour mettre les pinces à linge • Environ 15 exemplaires de chacune des fiches « clichés » et « idées fortes » Le recrutement de chefs - Atelier en Conseil de Groupe – sept 2012

3. 5min Intro et rappel du contexte • D’où viennent les chefs (source : rencontres nationales 2011) • 1ère source : l’interne  fidéliser les effectifs compagnons et pionniers/caravelles • 2nde source : les amis  vivier externe à gros potentiel, cible de l’atelier • 3ème source : les autres  potentiel à la marge, de la responsabilité plutôt des territoires Le recrutement de chefs - Atelier en Conseil de Groupe – sept 2012

4. Intro et rappel du contexte • La piste la plus prometteuse en dehors des effectifs déjà identifiés (compa/pio) est le réseau des chefs et de l’équipe de groupe. • Néanmoins à la question « Tu as un très bon ami, tu penses qu’il pourrait être chef, tu lui dis quoi ? » les réponses sont de très mauvaise qualité (source : situations réelles aux rencontres nationales)Pourquoi ? Car pour la plupart des chefs ils ne se sont jamais posé cette question !  L’objectif de cet atelier est, collectivement, d’identifier des éléments de réponse et les écueils à éviter. • Installer la ficelle à linge en faisant un nœud au milieu.Chaque participant note son prénom sur une pince à linge et l’accroche sur la ficelle, toutes du même côté du nœud. Le recrutement de chefs - Atelier en Conseil de Groupe – sept 2012

5. 15min Mise en situation • Trouvez 2 volontaires pour jouer une scénette. L’un est un chef (ou membre de l’équipe de groupe), l’autre est l’un de ses amis qui n’y connait rien (ou très peu) au scoutisme. • Pendant 2 à 5 minutes, le chefs doit essayer de convaincre son ami de devenir chef. • Possibilité de faire une deuxième mise en situation. Débriefing • Demander au groupe ses remarques (constructives bien sûr) • L’objectif du débriefing est de montrer : • Qu’il n’est pas possible d’expliquer complètement le scoutisme en quelques phrases, • Qu’on ne peut que combattre les clichés et/ou sortir quelques idées fortes pour convaincre • Et donc surtout qu’il faut chercher à faire venir « l’ami » à une activité Le recrutement de chefs - Atelier en Conseil de Groupe – sept 2012

6. 1h Clichés / Idées fortes • En fonction du nb de participants, choisir de faire ou non une mise en groupe.Utiliser les supports ci-après. • Un groupe sur les clichés : faire une liste de clichés et proposer des éléments de réponse pour chaque cliché. • Un groupe sur les idées fortes : les meilleurs arguments pour convaincre (à choisir en fonction de chaque interlocuteur) Quelques exemples sont donnés ci-après mais il est fortement suggéré de ne pas les communiquer aux participants pour ne pas les orienter. • Mise en commun : technique de l’ambassadeur (le porte-parole d’un groupe va présenter à l’autre groupe) Le recrutement de chefs - Atelier en Conseil de Groupe – sept 2012

7. ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. CLICHES ELEMENTS DE REPONSE • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. Le recrutement de chefs - Atelier en Conseil de Groupe – sept 2012

8. ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. Le scoutisme en qqes mots Ce qu’apporte le scoutisme • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. Le recrutement de chefs - Atelier en Conseil de Groupe – sept 2012

9. 10min Conclusion • Par le Responsable de Groupe : • Fixation d’un objectif de recrutement en fonction des besoins du groupe. Rappel : l’objectif doit être simple, mesurable, ambitieux, réaliste, défini dans le temps • Engagement : Chaque participant note sur une pince à linge le prénom d’une de ses connaissances qu’il va approcher et tenter de recruter. Ces pinces à linges sont accrochées sur la ficelle de l’autre coté du nœud. Lorsqu’un candidat nouveau chef rejoint le groupe, la pince à linge est « transférée » du côté candidat vers le côté équipe de groupe. Le recrutement de chefs - Atelier en Conseil de Groupe – sept 2012

10. Ex (1/3) des clichés présentés aux Rencontres Nationales et des réponses proposées CLICHES ELEMENTS DE REPONSE • Être scout, c’est ridicule • Certes, en France, l’image du scout est souvent utilisée par des artistes et des comiques pour faire rire • Les chefs scouts, ils se baladent avec plein d’enfants, en shorts, et ils vont jouer dans les bois • Chez les scouts, les jeunes de tout âge sont très actifs dans la société • Etre « chef scout », c’est vraiment la honte : c’est seulement pour ceux qui rêvent d’une autorité qu’ils n’auront jamais • Si les jeunes adultes responsables d’un groupe d’enfants et d’adolescents s’appellent « chefs » et « cheftaines » chez les scouts et guides, ce n’est pas pour leur permettre de s’assurer à bon compte l’obéissance des plus jeunes ! • Les scouts, ils sont tous cathos • Les SGDF sont ouverts à tous, sans distinction de croyance ni de (non) pratique religieuse CR de la réunion sur l'atelier de recrutement en Conseil de Groupe - 18 sept 2011

11. Ex (2/3) des clichés présentés aux Rencontres Nationales et des réponses proposées CLICHES ELEMENTS DE REPONSE • Les scouts passent leur temps à la messe – si cela ne me convient pas, je peux toujours m’inscrire au club de foot de mon village • L’association des SGDF est ouverte à tous. Si la dimension spirituelle est une composante à part entière de la proposition scoute depuis plus d’un siècle, même dans les mouvements laïcs, chacun – enfant, ado, adulte – est invité à la vivre dans le respect de ses croyances et de ses doutes • Être chef ou cheftaine chez les scouts, c’est faire toujours la même chose – si on est une fille, on s’occupe de l’infirmerie ou de la vaisselle, si on est un garçon, on anime les grands jeux et on coupe du bois • Les chefs et cheftaines responsables d’un groupe d’enfants ou d’adolescents forment une équipe. Au sein de celle-ci, il faut se répartir certaines tâches, que ce soit pour une sortie seulement ou pour toute l’année : l’intendance, la comptabilité, les questions sanitaires, etc. CR de la réunion sur l'atelier de recrutement en Conseil de Groupe - 18 sept 2011

12. Ex (3/3) des clichés présentés aux Rencontres Nationales et des réponses proposées CLICHES ELEMENTS DE REPONSE • Pendant que des « vrais » adultes prennent des décisions, les jeunes chefs et cheftaines jouent. Ils développent des savoir-faire qui ne servent à rien : pousser la chansonnette, faire la vaisselle dehors pour une trentaine d’enfants, encadrer une randonnée • Chez les scouts, les jeunes adultes acquièrent des compétences nombreuses et variées. Outre les qualités organisationnelles qu’exige la préparation d’activités et le minimum de débrouillardise technique utile notamment lorsque l’on campe, ils découvrent le travail en équipe et la prise de responsabilités – « grandeur nature » ! • Les scouts sont une bande d’irresponsables qui font tout en dépit des règles élémentaires de sécurité • Chez les scouts, l’éducation à l’autonomie, dans un cadre sécurisant et sécurisé, est une ambition majeure. Elle est indissociable d’une prise de risque inhérente à toute action d’éducation : comment l’enfant, le jeune, reçoit-il la confiance que je lui accorde? A-t-il tous les moyens d’agir de manière aussi responsable que je le pense? Comment agira-t-il face aux événements imprévus? CR de la réunion sur l'atelier de recrutement en Conseil de Groupe - 18 sept 2011

13. Ex proposés lors de la réunion du 18 sept Le scoutisme en qqes mots Ce qu’apporte le scoutisme • L’éducation d’enfants ou d’ados par des jeunes adultes • Des compétences : animation d’enfants et d’ados, vie d’équipe, vie dans la nature, relation avec les parents, gestion de réunions, gestion de comptes, logistique • Une méthode : le jeu • Des amis • Les 7 axes de développement : le corps, l’esprit, l’affectif, les autres, le monde, Dieu • Du plaisir • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. • ………………………………. CR de la réunion sur l'atelier de recrutement en Conseil de Groupe - 18 sept 2011