1 / 24

Verschil maken? Wat doet er dan toe….

Verschil maken? Wat doet er dan toe…. Peter Sleegers Universiteit Twente BMC. Kwaliteitszorg. Onderwijsbeleid: kwaliteitsverbetering en opbrengstgericht werken (OGW) Basis voor kwaliteitsverbetering op scholen ontbreekt

bly
Download Presentation

Verschil maken? Wat doet er dan toe….

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Verschil maken? Wat doet er dan toe…. Peter Sleegers Universiteit Twente BMC

  2. Kwaliteitszorg • Onderwijsbeleid: kwaliteitsverbetering en opbrengstgericht werken (OGW) • Basis voor kwaliteitsverbetering op scholen ontbreekt • 2/3 van de 7000 scholen doet niet aan systematische evaluatie • Omgaan met data-feedback wordt als moeilijk ervaren • Vaardigheden voor OGW niet altijd aanwezig

  3. OGW: wat en waarom Planmatig en systematisch handelen: • Drie stappen: 1. doelbepaling; 2. evaluatie; 3. bijstellen (planmatig) • Cyclisch van aard: na stap 3 volgt weer stap 1 (systematisch) Feedbackwerkt, maar in combinatie met het stellen van uitdagende gespecificeerde, haalbare doelen (ipv ‘je best doen’) nog meer!

  4. Kwaliteitszorg Onderbenutting LOVS • Vooral gebruikt voor verantwoording (inspectie, ouders) • Meeste analyses per individuele leerling en per meetmoment • Fouten in interpretatie uitkomsten • Niet of nauwelijks: * Trendanalyses + dwarsdoorsnedes * Categorieënanalyses * Diepteanalyses van zorgsignalen Scholen hebben behoefte aan ondersteuning!!!

  5. Onzekerheid en twijfels

  6. Rol van leerkrachten • Individuele betekenisgeving: interpretatie • Drie reacties: negeren, aanpassen en adapteren • Opvattingen spelen cruciale rol: • over vernieuwing • over leren en ontwikkeling • over opbouw (sequentieel/doorlopende leerlijn) • over balans tussen verplicht en vrijwillige stof • over………

  7. Professionalisering

  8. Professionele ontwikkeling • Leeractiviteiten • Studeren (bijhouden) • Experimenteren • Reflectie • Kennis delen • Veranderen

  9. Motivatie

  10. Motivatie • Persoonlijke doelen: betrokkenheid met de organisatie • Doelmatigheidsbeleving: competentie op individueel en collectief niveau (‘yes we can’) • Onzekerheidstolerantie: bereidheid om meer te experimenteren en te innoveren

  11. Individuele ondersteuning

  12. Effectieve teams • Niet vergaderen maar collectief leren • Data als uitgangspunt • Taak- en doel-afhankelijkheid • Reflexief en delen van kennis

  13. Meebeslissen

  14. Participatie • Participatie-evenwicht van belang • Feitelijke versus gewenste participatie • Inhoud (waarover) is van belang • Relatie met het primaire proces staat centraal • Criteria: expertise en belang

  15. Rol van school • Resultaatgerichtheid • Leertijd • Hoge verwachtingen • Kwaliteit van instructie: aandacht voor leertijd, variatie en differentiatie • Focus op basisvaardigheden in het totale curriculum: dus ook aandacht voor lezen en rekenen bij andere vakken

  16. Setting Directions (Motivation) Effectief leiderschap Developing People (Ability) Redesigning the Organization (Setting) Managing the Instructional Program (Stability)

  17. Bovenschools sturen!?!

  18. Visie op leren?

  19. Gedeelde visie • Gerichtheid op leren/primaire proces!!! • ‘Closing the gap’ and ‘raising the bar’

  20. Bovenschools • Stel standaarden en doelen • Heb aandacht voor de inhoud van curriculum en instructie • Gebruik data en bewijsvoering • Zorg voor doelmatig personeel • Werk aan goede relaties • Investeer in leiderschap • Maak werk van schoolontwikkeling • Stimuleer professionele ontwikkeling • Stem zaken op elkaar af!

  21. Verbinding

  22. SUCCES !

More Related