50 likes | 220 Views
Verden ind i undervisningen. Konference KEA d. 8/1-2014 Gerd Christensen, lektor i pædagogik, Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, Københavns Universitet. Uddannelse og ’ verden’ : to forskellige ting
E N D
Verden ind i undervisningen Konference KEA d. 8/1-2014 Gerd Christensen, lektor i pædagogik, Institut for Medier, Erkendelse og Formidling, Københavns Universitet
Uddannelse og ’verden’: to forskellige ting • Problem: Teori-praksisgabet- Hvorfor lære teori – og hvad skal det bruges til? Og hvordan forholder teori sig til verden derude? • Løsning: Projektarbejde- beskæftiger sig med problemer i den virkelige verden. • Udfordring I:Tværfaglighed- hvordan skal fagene (dvs. fagenes teori) indgå i projektet og hvorfor? • Udfordring II: Problemformuleringen- hvem formulerer problemet – de studerende eller underviseren? • Udfordring III:Gruppearbejdet– hvem danner gruppen (underviser eller elever) og ud fra hvilke præmisser. Og hvordan skal gruppen samarbejde?
Udfordring I:Tværfaglighed • Hvordan skal fagene (dvs. de teoretiske discipliner) indgå og vægtes? • Og hvorfor? • På hvilken måde arbejder fagene sammen – opretholder de deres identitet eller smelter de sammen til et fælles tredje? • Og hvad sker det herigennem?
Udfordring II: Problemformuleringen • Hvem formulerer problemet – de studerende eller underviseren? • Og hvilke muligheder og udfordringer er der forbundet med dette? • Hvordan forholder den anvendte praksis sig til det, de studerende møder efter deres uddannelse?
Udfordring III:Gruppearbejdet • Hvem danner gruppen og ud fra hvilke præmisser – fx ønsker om homogene/heterogene grupper? • Og hvilke muligheder og udfordringer ligger der i det anvendte princip? • Hvilke redskaber har gruppen til rådighed til at få samarbejdet til at fungere? • Og hvordan forholder man sig til spørgsmålet om lederskab? (er der en leder eller er alle lige?)