1 / 19

Ohjauksen kokonaissuunnitelma ja opintojen henkilökohtaistaminen HAMKissa

Ohjauksen kokonaissuunnitelma ja opintojen henkilökohtaistaminen HAMKissa. Opettamisesta osaamiseen -seminaari 22.1.2010 Pirjo Kuisma ja Irma Kunnari / HAMK. Opiskelijan oppiminen. Merkityksen hankkimista itselle  ammatillinen minäkuva. Ammatillinen kasvu.

cera
Download Presentation

Ohjauksen kokonaissuunnitelma ja opintojen henkilökohtaistaminen HAMKissa

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Ohjauksen kokonaissuunnitelma ja opintojen henkilökohtaistaminenHAMKissa Opettamisesta osaamiseen -seminaari 22.1.2010 Pirjo Kuisma ja Irma Kunnari / HAMK

  2. Opiskelijan oppiminen Merkityksen hankkimista itselle  ammatillinen minäkuva. Ammatillinen kasvu Ammatillinen asiantuntijuus Taidollinen oppiminen Käsitteellinen oppiminen Käytännöllinen osaaminen Palautteesta oppiminen  itsearviointi Sisällöllinen tietämys Yhteisöllisyyttä tukevat taidot Prosessin ohjaaminen Persoonallinen kehittyminen

  3. Ohjausosaamisenrakentamistaorganisaationeritasoillajatasojenvälillä - verkostotyötä Yksilön työn taso • Yksilönomanosaamisentunnis-taminensuhteessayhteisöihin • Omahenkilö-kohtainenkokemusjatoimijuus • Yhteisen ymmärryksen ja • käytäntöjen rakentaminen • arjessa • oman yksikön toiminta-ympäristössä • Osaamisen kehittelyä • ohjaus koulutuksessa • ”Käsit-teellistenluomusten” institutio-nalisointi työryhmien kautta • Raken-teidenluominen • Ohjaus-osaamisen peilaus ja rikasta-minenkansalli-sissa (AMK) • ja kv-verkos-toissa(EARLI, IAEVG) Ohjausosaamisenpeilausjaarviointikansalisissajakv-verkostoissa Yhteisen työn taso Organisaation taso Verkostojen taso Organisaation taso

  4. Ohjausta HAMKissa raamittaa 1/2 • Koulutusstrategia 2009 • OPS –toimintaohje 2009 (ammatillisen kasvun opinnollistaminen) • Opiskelijan ohjaus –toimintaohje 2009 • Ohjaussuunnitelmat / lukuvuosittain • Integraatiosuunnitelmat (kv-ohjelmat) /lukuvuosittain • AHOT –toimintaohje 2008 • HOPS –ohje (valmistuu kevät 2010)

  5. Ohjausta HAMKissa raamittaa 2/2 • OPO –ryhmän toiminta (yhteiset toimintatavat) • Opettajatuutorien koulutus (ohjausosaamisen lisääminen) • HAMKOn kanssa yhteistyössä vertaustuutoroinnin kokonaisuus • Opiskeluhyvinvoinnin ohjausryhmä • Toimipistekohtaiset opiskeluhuoltoryhmät • Opiskelijapalaute- ja opetuksen laatukyselyt

  6. Opiskelijan ohjauksen ulottuvuudet Yksilölliset lähtökohdat ja tavoitteet Opiskelun taustalla vaikuttavat henkilökohtaiset asiat Ammatillisen kasvun prosessi Heikko kytkentä osaamis-perustaiseen arviointiin Opiskelijan oppiminen Vahva kytkentä osaamis-perustaiseen arviointiin Käytännön asiat Osaamisen kertyminen eri oppimis- ympäristöissä Normit ja säädökset

  7. Ohjauksen pelikenttä - Ohjauksen ulottuvuudet ja toimijat HAMKissa 2009

  8. HOPS ammatillisen kasvun prosessissa

  9. Ohjauksen ja HOPSauksen haasteita HAMKissa • Monenlainen ymmärrys ohjauksesta ja HOPSista • Ohjauksen mieltäminen kaikkien työksi, ohjauksen kasautuminen • HOPS-prosessin mieltäminen jokaista opiskelijaa koskevaksi ja koko opintojen ajan jatkuvaksi prosessiksi • Prosessien ja tietojärjestelmien yhtäaikainen kehittäminen • Erilaiset toimenkuvat, osaaminen ja resurssit ohjaajilla Jatkuvan keskustelun ja suuntaamisen ylläpitäminen • Tiedonsiirrot eri järjestelmien välillä • eHOPS järjestelmän keskeneräisyys • Koulutus ja tukimateriaali ja sen tavoittavuus

  10. Mistä ohjauksen laatu syntyy? • Kattavuus • Saatavuus • Osaaminen • Työnjako • Yhteiset järjestelmät ja prosessit on kuvattu ja niihin sitoudutaan • Jatkuva yhteinen käsittely ja keskustelu • Ohjausprosessien dokumentaatio - eHOPSin käyttöönotto

  11. eHOPS-prosessi

  12. eHOPS - työkalu HOPSin dokumentointiin • Opintosuunnitelma • pohjana oman ryhmän OPS • opiskelijan omat valinnat ryhmän OPSista ja muusta HAMKin tarjonnasta • Opintojaksototeutukset ja -suoritukset • opintojaksototeutusten valinta tarjonnasta • ilmoittautuminen toteutuksille • toteutussuunnitelmien seuraaminen • opintojaksojen arvioinnit ja hyväksiluvut siirtyvät WinhastaeHOPSille

  13. eHOPS - työkalu HOPSin dokumentointiin • Kehityskeskustelut ja osaamisen arviointi • Opiskelija valmistautuu kehityskeskusteluun vastaamalla ohjaajan tekemiin kehityskeskustelukysymyksiin • Vastaukset ja yhteenveto dokumentoituvat osaksi eHOPSia • Opiskelijan sähköinen asiointi eHOPSin kautta • Työn alla, tulossa 2010 • AHOT: hyväksiluvut ja osaamisen näytöt, vapautukset, uusintatentti-ilmoittautumiset, opiskeluvaihto, harjoittelu, jatkoaika, läsnäoloilmoitukset jne.

  14. Ohjaajan HOPS-ohjattavat opiskelijat

  15. Opiskelijan eHOPS

  16. Opintojen poisto- ja lisäysehdotukset HOPSilla

  17. Opintojaksototeutukselle ilmoittautumiset

  18. Vastattu kehityskeskustelu

  19. Opiskelijan sähköinen asiointi eHOPSilta Laurean ja HAMKin yhteismäärittely SoleOPSin eHOPSin laajentamisesta palvelemaan opiskelijan sähköistä asiointia. Valmistuu 2010.

More Related