INSERIMENTO SCOLASTICO ALUNNI STRANIERI

1. INSERIMENTO SCOLASTICO ALUNNI STRANIERI MATERIALE INFORMATIVO INDICAZIONI NORMATIVE

2. PREMESSA • ISCRIZIONE E DOCUMENTAZIONE • INSERIMENTO E PERCORSO FORMATIVO • VALUTAZIONE • PROTOCOLLI DI ACCOGLIENZA

3. PREMESSA L’INSERIMENTO VA AFFRONTATO IN RIFERIMENTO AL QUADRO NORMATIVO INTERNAZIONALE E INTERNAZIONALE (IL DIRITTO ALLO STUDIO E’ INALIENABILE A PRESCINDERE CHE ESSI GODANO O MENO DEL DIRITTO DI CITTADINANZA) RIFERIMENTI LEGISLATIVI: D.Legs.25 luglio 1998 n.286 D.P.R. 398 del 31/8/1999 LINEE GUIDA allegate alla C.M.n.24 del 1 Marzo2006 C.M.8 Gennaio 2010 n.2 8

4. Nell’ambito dell’autonomia ogni istituzione scolastica si muove per rendere efficace l’inserimento e l’integrazione degli alunni stranieri. E’ bene adottare nei singoli collegi procedure e criteri inserendoli nel POF e nei Protocolli di Accoglienza

5. ISCRIZIONE E DOCUMENTAZIONE NECESSARIA D.Legvo 286/1998 Art.38 comma 1 D.Lgvo76 del 2005 art.1 comma 6 D.P.R.394/1999 art.45

6. I MINORI SONO SOGGETTI ALL’OBBLIGO SCOLASTICO • L’ISTRUZIONE E LA FORMAZIONE SONO UN DOVERE SOCIALE • I MINORI STRANIERI HANNO DIRITTO ALL’ISTRUZIONE A PRESCINDERE DALLA REGOLARITA’ DELLA LORO POSIZIONE • ESSA PUO’ ESSERE RICHIESTA IN QUALSIASI MOMENTO DELL’ANNO SCOLASTICO • I MINORI STRANIERI PRIVI DI DOCUMENTAZIONE SONO ISCRITTI CON RISERVA

7. L’ISCRIZIONE CON RISERVA NON PREGIUDICA IL CONSEGUIMENTO DEL TITOLO CONCLUSIVO DEL CORSO DI STUDIO DELLE SCUOLE DI OGNI ORDINE E GRADO • IN CASO DI ACCERTAMENTI NEGATIVI SULL’ IDENTITA’,IL TITOLO DI STUDIO VIENE RILASCIATO SU QUELLA RILASCIATA • L’ISCRIZIONE AVVIENE ANCHE SE NON C’E’ LA DOCUMENTAZIONE ATTESTANTE IL REGOLARE SOGGIORNO. • ESSA VIENE EFFETTUATA SULLA BASE DEGLI ELEMENTI DISPONIBILI OVVERO QUELLI DICHIARATI ALL’ATTO DELL’ISCRIZIONE DEL MINORE

8. PER QUANTO ATTIENE LA DOCUMENTAZIONE SANITARIA ,SE MANCA,NON SI PUO’ RIFIUTARE L’ISCRIZIONE MA IL DIRIGENTE SCOLASTICO INFORMERA’ L’AUTORITA’ SANITARIA COMPETENTE DELL’IRREGOLARITA’ • IL DIRIGENTE SCOLASTICO HA,ALTRESI’,L’OBBLIGO DI DICHIARARE AI COMPETENTI SERVIZI SOCIALI TUTTE LE SITUAZIONI DI DISAGIO/DIFFICOLTA’ DI CUI VIENE A CONOSCENZA (REGOLARITA’ SOGGIORNO-EVASIONE OBBLIGO SCOLASTICO-STATO DI ABBANDONO)

9. L’ISCRIZIONE ALLA CLASSE DEVE TENER CONTO : • ETA’ ANAGRAFICA • ORDINAMENTO DEL PAESE DI PROVENIENZA • ACCERTAMENTO DI LIVELLI, COMPETENZE,ABILITA’ E PREPARAZIONE • CORSO DI STUDI SEGUITO NEL PAESE D’ORIGINE • TITOLO DI STUDIO POSSEDUTO • SOGLIA DEL 30% (per inserimento nella classe) • (C.M.dell’8 Gennaio 2010 n.2)

10. DOCUMENTI NECESSARI PER L’ISCRIZIONE: • ATTESTATO SCOLASTICO ACCOMPAGNATO DA: • TRADUZIONE AUTENTICATA DA TRADUTTORE GIURATO O DALL’AMBASCIATA/CONSOLATO • LEGALIZZAZIONE DEI DOCUMENTIPROVENIENTI DAI PAESI D’ORIGINE • ATTESTAZIONE SULLA SCOLARITA’ COMPLESSIVA

11. INSERIMENTO E PERCORSOFORMATIVOPSP (PIANO DI STUDIO PERSONALIZZATO)PERCORSI FORMATIVI(prima alfabetizzazione-corsi e attività specifiche fuori e dentro il contesto classe-percorsi scolastici flessibili-momenti dd’insegnamento individualizzato-frequenza intensiva di laboratori di L2-sostegno extrascolastico)

12. CASISTICA DI MODALITA’ DI INSERIMENTO • ALUNNO NEO-ARRIVATO (6/7anni)che non ha mai frequentato:inserimento nella prima classe • ALUNNO NEO-ARRIVATO che non presenta discrepanza tra età e classe frequentata nel paese d’origine,documentata da certificati scolastici:inserimento nella classe successiva a quella frequentata nel paese d’origine,qualunquesia la lingua di scolarità • ALUNNO NEO ARRIVATO con evidenti discrepanze tra età e livello di scolarità senza documentazione o parziale:si valuta la richiesta subordinando eventualmente l’assegnazione al superamento di prove integrative ritenute necessarie

13. COMUNQUE QUALSIASI SIA L’ASSEGNAZIONE ALLA CLASSE ESSA DEVE ESSERE ACCOMPAGNATA DA PERCORSI DI PRIMA E SECONDA ALFABETIZZAZIONE E DA PERCORSI DI FACILITAZIONE PER IL RAGGIUNGIMENTO DEGLI OBIETTIVI E DEI NUCLEI TEMATICI FISSATI NEL PSP

14. VALUTAZIONE • I MINORI CON CITTADINANZA NON ITALIANA VENGONO VALUTATI NELLE FORME E NEI MODI PREVISTI PER I CITTADINI ITALIANI ALLA LUCE DEL NECESSARIO ADATTAMENTO DEI PROGRAMMI DI INSEGNAMENTO (D.P.R. n.122 del 2009 art.1 comma 9)

15. I COLLEGI DOVRANNO DECLINARE E MODALITA’ DI VALUTAZIONE IN RIFERIMENTO AGLI OBIETTIVI ESSENZIALI E AI NUCLEI FONDANTI LE DISCIPLINE DI STUDIO TENENDO CONTO DELLE INDICAZIONI NAZIONALI PER I CURRICOLI E DEI SINGOLI PERCORSI SCOLASTICI D’USCITA

16. INDICAZIONI PRATICHE • PER GLI ALUNNI ISCRITTI IN CORSO D’ANNO O IL CUI PERCORSO E’ IN VIA DI DEFINIZIONE,E’ OPPORTUNO CHE LE SINGOLE SCUOLE PREVEDANO DI INSERIRE NELLA SCHEDA DI VALUTAZIONE FORMULE CHE FACCIANO RIFERIMENTO AL RECENTE INSERIMENTO E ALLO SVOLGIMENTO DELLA FASE DI ALFABETIZZAZIONE • PER LE MATERIE MENO VEICOLATE DALLA LINGUA ITALIANA SI VALUTERANNO I PROGRESSI RELATIVAMENTE AI NUCLEI FONDANTI DELLE DISCIPLINE

17. FORMULA TIPO • “ LA VALUTAZIONE ESPRESSA FA RIFERIMENTO AL PSP,IN QUANTO L’ALUNNO SI TROVA NELLA PRIMA FASE DI ALFABETIZZAZIONE IN LINGUA ITALIANA

18. NOTA BENE • IL RIFERIMENTO AL PSP POTRA’ ESSERE UTILIZZATO ANCHE PER FORMULARE LA VALUTAZIONE DI FINE ANNO SCOLASTICO E FINO A QUANDO IL DOCENTE NON CONSIDERERA’ LE CONDIZIONI DEL SINGOLO TALI DA CONSENTIRGLI DI INSERIRSI PROFICUAMENTE NELLA PROGRAMMAZIONE GENERALE DELLA CLASSE

19. E’ IMPORTANTE RICORDARE CHE : • LA LINGUA PER COMUNICARE PUO’ ESSERE APPRESA IN UN ARCO DI TEMPO CHE OSCILLA DA UN MESE AD UN ANNO • LA LINGUA DELLO STUDIO SI ACQUISISCE IN DIVERSI ANNI • PER GLI ALUNNI STRANIERI OCCORRE PRIVILEGIARE LA VALUTAZIONE FORMATIVA RISPETTO A QUELLA CERTIFICATIVA CONSIDERANDO IL PERCORSO DELL’ALUNNO,I PASSI REALIZZATI,GLI OBIETTIVI POSSIBILI,LA MOTIVAZIONE,L’IMPEGNO E LE POTENZIALITA’ DI APPRENDIMENTO DIMOSTRATE

20. PROTOCOLLO D’ACCOGLIENZA • OGNI SINGOLA SCUOLA NE DEVE ESSERE PROVVISTA PER DARE LEGITTIMITA’,EFFICACIA E TRASPARENZA ALLE SUE AZIONI • DEFINISCE LE PROCEDURE DI ACCOGLIENZA,I CONTENUTI DELL’OFFERTA FORMATIVA PREDISPOSTI PER GLI ALUNNI STRANIERI E I RELATIVI CRITERI DI VALUTAZIONE • INDIVIDUA GLI STRUMENTI PER COMUNICARE CON LE FAMIGLIE • INDIVIDUA I SOGGETTI FISICI CHE SI OCCUPERANNO DEL PRIMO CONTATTO CON LA SCUOLA,DELL’ACCOGLIENZA,DELL’INSERIMENTO,DEI CORSI DI ALFABETIZZAZIONE (PERSONALE SEGRETERIA-FUNZIONE STRUMENTALE-COMMISSIONE)