90 likes | 316 Views
Profesjonsidentitet gjennom utdanning ocg forskning SSN 15-16 september 2011, Holmenkollen, Oslo. Annica Lagerin, District Nurse, MSc, PhD Student Centre for Family and Community Medicine Karolinska Institutet Email: annica.lagerin@sll.se. - Hur byggs profesjonsidentitet?. Bakgrund
E N D
Profesjonsidentitet gjennom utdanning ocg forskningSSN 15-16 september 2011, Holmenkollen, Oslo Annica Lagerin, District Nurse, MSc, PhD Student Centre for Family and Community Medicine Karolinska Institutet Email: annica.lagerin@sll.se
- Hur byggs profesjonsidentitet? Bakgrund Nuvarande arbete: PhD-student, 50 %, Centrum för allmänmedicin, Karolinska Institutet, Stockholm www.cefam.se Distriktssköterska, 40% , BVC Barntroget Gröndal, Stockholm www.bvcbarntorgetgrondal.nu Tidigare arbeten: Adjungerad klinisk adjunkt, CeFAM, 2006-2010 Vårdutvecklingsledare, CeFAM, 2001-2005 Facklig förtroendevald, Vårdförbundet, 1996-2001 Distriktssköterska på vårdcentral, Stockholm, 1990-2006 Formell utbildning: Magisterexamen i omvårdnad, Karolinska Institutet, 2007 Specialistutbildning till distriktssköterska, Karolinska Institutet, 1990 Leg sjuksköterska, Sophiahemmet Högskola, Stockholm, 1984
Vi är det största centrumet för utveckling, utbildning och forskning inom allmänmedicin i Sverige och bland de störstai Europa.
Är ett samarbete mellan Stockholms läns landsting och Karolinska Institutet Vänder oss till primärvårdens personal och studenter inom Stockholms läns landsting. Har cirka 180 medarbetare. De flesta är även kliniskt verksamma i länets primärvård.
- Hva er profesjonsidentitet? På PhD-nivå: • Ett eget kunskapsområde ” Nursingin Primary Health Care” • Context - med andra forskande distriktssköterskor • Huvudhandledare som är distriktssköterska • Forskarutbildning – vårdvetenskap, metodkurser
- Hva skaper profesjonidentitet? Ansvar för kunskapsområdet genom: • Nätverk - tillhöra en forskargrupp • CeFAM/Karolinska Institutet • Söka vetenskapliga artiklar i databaser • Teoretiskt perspektiv/ begrepp • Interprofessionell handledning läkare, psykolog, apotekare • Mentor
- Hvordan brukes profesjonidentitet? På PhD-nivå: • Utveckling av ny kunskap • Fortbildningsaktiviteter seminarier, workshops • Undervisning av studenter • Deltagande på konferenser med postrar, presentationer • I det vårdande mötet • Handledning av studenter