KAKO POMOĆI DJETETU U UČENJU

1. KAKO POMOĆI DJETETU U UČENJU Popovac, prosinac 2011. priredila Suzana Leskovar, dipl. psiholog

2. Roditeljske nedoumice: • Trebam li pomagati djetetu u pisanju zadaće? • Trebam li učiti s djetetom i do kojeg razreda? • Zašto moje dijete nema više zadaće? • Zašto moje dijete ima tako loše ocjene? • Treba li moje dijete učiti s prijateljima? Koliko treba učiti na dan?

3. ŠKOLA – ulazak u novi svijet • Polaskom u školu dijete postaje odgovoran za niz obaveza koje traži škola • uspješniji rezultati mogu se postići samo intenzivnijim i organiziranijim radom, a ne beskrajnim razgovorima, prijetnjama, vikanjem ili fizičkim kažnavanjem

4. Pohvala i topla riječ, ali uz zajedničku dobru organizaciju i vašu kontrolu i dosljednost uspješniji su od bujice psovki, vike i galame.

5. RAZVIJANJE RADNIH NAVIKA KOD DJETETA • Radne navike se moraju razviti svakodnevnim radom, već na početku školovanja • Roditelji moraju poticati i nadzirati djetetov rad SAVJETI • Roditelji bi trebali stvarati naviku već na početku školovanja da se knjige i potreban pribor za sutrašnji dan spremaju navečer, prije polaska na spavanje • Ako dijete nije napisalo domaću zadaću, ne može se ići igrati, ma koliko to želio • Ako su bilježnice neuredne valjda ih pregledavati svaki dan, tražiti od djeteta da ponovno napiše zadaću ako ju je napisalo ružno i neuredno Vidjet ćete da će se trud isplatiti!

6. ORGANIZIRANO VRIJEME • Učenje je ozbiljan rad koji zahtjeva veliki fizički, psihički i voljni napor • Rezultat učenja ovisi o organizaciji rada • Rad u školi organiziraju nastavnici, a rad kod kuće trebaju organizirati roditelji • Za svaki je rad potrebno prije svega vrijeme • Djeca danas najčešće imaju vrlo mnogo slobodnog vremena, ali ga ne troše na učenje • Igra, televizijski program, kompjuterske igrice oduzimaju djeci toliko vremena da nemaju dovoljno vremena za učenje • Na roditeljima je obaveza da pomognu djeci rasporediti vrijeme tako da ga iskoriste što bolje i svrsishodnije, da im uz odmor i razonodu osiguraju dovoljno vremena za učenje, a time i postizanje boljih rezultata u školi

7. NAPRAVITI PLAN UČENJA! upisati sve obaveze (zadaće, ispite) u tjedni raspored i drži ga na mjestu na kojem dijete uči (ako dijete ima osobito loše ocjene svake subote roditelj s djetetom zajedno planira raspored kako bi imao uvid u moguće nadolazeće provjere znanja)

8. NA TRAGU IZGUBLJENOM VREMENU...djeca su rekla…

9. PRIPREMA ZA UČENJE Nakon dolaska iz škole dijete bi trebalo: • Odmah pogledati raspored za sljedeći dan • Na stol posložiti knjige i bilježnice iz predmeta iz kojih ima zadaću • Jesti i odmoriti se • Prije učenja pripremiti sav pribor (uvijek učiti na jednom mjestu uz minimalno ometanje i buku) • Odlučiti kojim će redom učiti - početi s učenjem najtežih predmeta i zadaća

10. Što treba zapamtiti ? • Prvi dio vremena predviđenog za učenje treba utrošiti za ponavljanje gradiva koje se toga dana obrađivalo u školi. • Napisati zadaće. • Provjeriti i po potrebi dopisati bilješke s nastave.

11. Nakon toga uči se za sljedeći dan. Sljedećeg dana ponovi se jučer naučeno gradivo. I prisjetimo se što će se učiti.

12. Jednom tako uspostavljen sustav rada vrlo brzo počinje donositi vidljive rezultate. PROVJERITE !

13. STANKE TIJEKOM UČENJA! • učiti 35-55 min → odmor (do 15 min) • ako je lekcija velika, podijeliti je na nekoliko dijelova (poslije svakog dijela-kratka stanka) • prije spavanja - ponoviti najvažnije

14. Učite svoje dijete kako učiti. Formula koja se pokazala uspješnom i koju primjenjuju najuspješniji ljudi diljem svijeta glasi: • Pročitaj letimično (starija djeca mogu pročitati samo uvod ili sažetak teksta kako bi stekla uvid u osnovnu ideju gradiva). • Pitaj (dijete postavlja pitanja o riječima ili cjelinama koje mu nisu jasne). • Pročitaj pažljivo. • Procijeni što je bitno. • Prepričaj. • Ponovi naučeno.

15. Nekoliko tehnika koje pomažu u učenju: • Podcrtavanje bitnih činjenica, ideja ili detalja (pomozite djetetu da uči razlikovati bitne od nebitnih činjenica te da one bitne posebno označava kako bi ih lakše pamtilo). • Sastavljanje pitanja (kada dijete nauči postavljati pitanja iz sadržaja koji uči i odgovarati na njih, učenje će postati zabavnije i aktivnije, a dijete će razlikovati bitno od nebitnoga). • Sažimanje (dijete prepisuje samo bitne dijelove iz teksta). • Vođenje bilježaka (dijete svojim riječima prepričava sadržaj koji uči i na taj način poboljšava njegovo razumijevanje).

16. Pomoć, ali u kojoj mjeri… • Postoje roditelji koji djeci pišu zadaće, crtaju slike, izrađuju predmete što bi ih djeca morala izrađivati... • Najčešće se takvi roditelji izgovaraju težinom zadaća koju djeca dobivaju • Umjesto da u djece stvaraju radne navike, da ih navikavaju na napore, na muku i trud što prate svaki dan, oni stvaraju osobe kojima je teško bilo što napraviti • Uvjereni da pomažu djetetu oni čine posve suprotno, dijete će postati nesamostalno, neće naučiti dobro gradivo i na ispitima će dobivati loše ocjene

17. PRAVA POMOĆ • Roditelji moraju pomoći djeci posrednom pomoći, savjetom, nadzorom i kontrolom onoga što djeca moraju izraditi i napisati Npr. dijete mora napisati sastavak. Ako ne zna na koji način mora početi roditelji trebaju potcati dijete da pokuša napisati zadaću, iako bude i loša. Roditelji sastavak moraju pročitati zajedno s njim, upozoriti ga na pogreške, na nelogičnosti i zatražiti od djeteta da je ponovno napiše • Mnogo je teže, napornije i zamornije objasniti mu ono što ne zna, tražiti od njega da je ponovno napiše, da vježba, ali vrijedi toga • Ako treba kod kuće izraditi neki predmet roditelji trebaju pokazati djetetu kako se drži čekić ili pila Treba objasniti, obrazložiti, ali raditi dijete mora samo. Nitko se nije naučio skijati gledajući druge kako skijaju.

18. OCJENE • Roditelji trebaju kontrolirati djetetov rad i rezultate rada u školi • Ocjene su rezultat godišnjeg rada, ali i kriterija učitelja • U ocjeni su učenikove sposobnosti i mogućnosti, ali i roditeljska nastojanja. • U toj analizi prijeko je potrebno imati informacije i od učitelja iz škole. Potrebno je redovito dolaziti u školu i dogovoriti se s učiteljem kako pomoći djetetu da što uspješnije završi školsku godinu. • Već u prvom polugodištu treba dogovoriti plan rada kod kuće kod onih učenika koji imaju negativne ocjene. • Najbitnija je vaša dosljednost i kontrola oko dogovorenog rasporeda učenja. Isto tako je bitan vaš trud (pratiti raspored sati za sljedeći dan, da li je dijete napisalo zadaću za taj dan, da li sljedećeg dana ima ispit ili uradak-ovo zahtijeva puno vremena i truda, ali to je jedina formula uspjeha) • Ukoliko primijetite da dijete ne može zaista svladati neko gradivo, obratite se stručnoj službi škole.

19. A sada još nekoliko savjeta... • Kako biste izbjegli nesporazume s djetetom, i zakašnjele reakcije na loše ocjene na početku školske godine, dobro je dogovoriti se s njim kada će se pisati domaća zadaća (po dolasku iz škole, nakon ručka, nakon odmora, nakon slobodnih aktivnosti i sl.). Budite uporni u provođenju svoga dogovora. • Potrebno je da dijete piše domaću zadaću i uči uvijek u isto vrijeme u danu. Tako troši manje vremena na pripremu za učenje. To mu omogućava da uvijek ima dovoljno vremena za pisanje domaće zadaće, ali i za igru i zabavu.

20. Savjetujte svomu djetetu da prvo rješava zadaću koja je najteža i najobimnija. • Nabavite djetetu blokić u kojemu će pisati svoje obveze za sljedeći dan. Tako se može riješiti problem zaboravnosti, a i vi možete pratiti što treba uraditi. • Dobro je biti u kontaktu s drugom djecom iz djetetova odjela i s njihovim roditeljima. Tako ćete moći povremeno provjeriti s drugima što dijete ima za zadaću. • Ugasite televizor i računalo dok dijete piše zadaću i uči. • I na kraju, ne zaboraviti pohvaliti i za mali uspjeh.

21. "Svojoj djeci možemo dati samo dva trajna nasljeđa – jedno su korijeni, a drugo krila" Hvala na pažnji!