Linas Kadys Ūkio ministerijos Žmogiškųjų išteklių plėtros skyriaus vedėjas

1. SPECIALISTŲ KVALIFIKACIJŲ ŽEMĖLAPIS IR ŽMOGIŠKŲJŲ IŠTEKLIŲ PAKLAUSOS VIDUTINĖS TRUKMĖS PROGNOZAVIMO INSTRUMENTAS2013 m. gegužės 9 d. Linas Kadys Ūkio ministerijos Žmogiškųjų išteklių plėtros skyriaus vedėjas

2. Kvalifikacijų žemėlapis: nuolat veikianti kvalifikuotos darbo jėgos sąsajų su darbo vietomis stebėsenos sistema • LRV protokolinis sprendimas Nr. 49 • Švietimo ir mokslo ministerija (ŠVIC) • Socialinės apsaugos ir darbo ministerija (SODROS registras) • - Ūkio ministerija (LPK) • - Vidaus reikalų ministerija • --------------- • Valstybinė mokesčių inspekcija • Valstybinių registrų valdytojai

3. Pagrindinės Kvalifikacijų žemėlapio kūrimo veiklos • Nustatyti nuolatinės ir ilgalaikės stebėsenos pjūviai ir rodikliai • Lietuvos profesijų klasifikatoriaus adaptavimas • ŠVIC valdomų registrų susiejimas su kitais valstybės registrais • Diplomų ir kvalifikacijos pažymėjimų, išduotų nuo 1995 m. sukėlimas į Diplomų ir atestatų registrą • Duomenų apie dirbančiųjų profesijas suvedimas SODROS registre

4. Pagrindinės Kvalifikacijų žemėlapio kūrimo veiklos • Sukurti studijų krypčių/mokymo programų/kvalifikacijų atitikties profesijų grupėms (LPK) kriterijus ir jų taikymo metodiką (išsilavinimo lygiai/kompetencijos) • Studijų krypčių/mokymo programų/kvalifikacijų susiejimas su profesijų grupėms pagal atitikties kriterijus (išsilavinimo lygiai/kompetencijos)

5. Esamos situacijos Žemėlapis Atlikus pirmąjį visų darbo rinkos dalyvių surašymą, būtų parengtas esamos specialistų pasiūlos ir paklausos Žemėlapis • Ši “momentinė nuotrauka” leistų pamatyti: • visų absolventų, įsidarbinusių po studijų/mokymo programų baigimo skaičius/procentas • (asmenų, įsidarbinančių pagal įgytą kvalifikaciją skaičius/procentas) – tik sukūrus atitikties kriterijus ir atlikus susiejimą • Vidutinis gaunamas darbo užmokestis, atsižvelgiant į baigtą studijų/mokymo programą ar mokymo įstaigą • kiti duomenys, reikalingi formuojant žmogiškųjų išteklių politiką, rengiant Vyriausybės ilgalaikius strateginius planus ir t.t.

6. Žemėlapis sudarys galimybę: • Nustatytirealų kvalifikuotų specialistų poreikį • Įvertinti švietimo sistemos efektyvumą • Apžvelgti Lietuvos gyventojų turimų kvalifikacijų atitikimą darbo rinkos poreikiams • Identifikuoti regionines, ūkio sektorių, švietimo sričių ar institucijų problemas ir jų specifiką

7. Pavyzdys: studijų programų efektyvumo palyginimas

8. Pavyzdys: mokymo įstaigų efektyvumo palyginimas

9. Siekiamos surinkti informacijos praktinis panaudojimas ...ir kitos suinteresuotos institucijos

11. Žmogiškųjų išteklių vidutinės trukmės poreikio prognozavimo instrumentas: ŪM projektas pagal Žmogiškųjų išteklių plėtros veiksmų programos 4 prioriteto „Administracinių gebėjimų stiprinimas ir viešojo administravimo efektyvumo didinimas“ įgyvendinimo priemonės VP1-4.3-VRM-02-V „Viešųjų politikų reformų skatinimas“ remiamą veiklą “žmogiškųjų išteklių paklausos prognozavimo ir kvalifikacijų sąsajų su darbo vieta stebėsenos sistemos sukūrimas”.

12. Žmogiškųjų išteklių vidutinės trukmės poreikio prognozavimo instrumentas: • Ištirti užsienio šalių prognozavimo praktiką • Parengti prognozavimo sistemos modelį (-ius) • Sukurti pasirinkto modelio realizavimo prielaidas

13. Ačiū už dėmesį