1 / 15

HARIDUSKORRALDUSE MUUDATUSED JA HALDUSREFORMI SEOSED

HARIDUSKORRALDUSE MUUDATUSED JA HALDUSREFORMI SEOSED. Piret Sapp-HTM nõunik Kundas 2014. Eesti rahvaarv väheneb-sündide arv sõltub olemasoleva rahvastiku vanuselisest koosseisust (IVAR 2010).

dewitt
Download Presentation

HARIDUSKORRALDUSE MUUDATUSED JA HALDUSREFORMI SEOSED

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. HARIDUSKORRALDUSE MUUDATUSED JA HALDUSREFORMI SEOSED Piret Sapp-HTM nõunik Kundas 2014

  2. Eesti rahvaarv väheneb-sündide arv sõltub olemasoleva rahvastiku vanuselisest koosseisust (IVAR 2010)

  3. Õpilaste sündivus aastas jätkuvalt kahanev prognoos 2020–2030Allikas: HTM, arvutatud vanusenihke meetodil

  4. Kesk-Soome gümnaasiumivõrk (10 km tegevusraadiusega)

  5. Haridus- ja regionaalpoliitika protsesside vahelised seosed

  6. Suuremate omavalitsusüksusteloomisega luuakse eeldused: • haridusvaldkonna arengut käsitleva kompetentsuse tõstmiseks; • mõistliku põhikoolikoolivõrgu kujundamiseks piirkonnas ; • valikuvõimalustega gümnaasiumihariduse kättesaadavuse tagamiseks igas maakonnas; • õpetajatele eesti keskmisest ca 20% kõrgema töötasu maksmiseks; • ühe piirkonna lastele võrdväärsete tingimuste loomiseks üldhariduse ja huvihariduse kättesaadavuseks (toetused huvihariduses, transpordikorralduses jne).

  7. MILLINE ON MEIE KOOLIVÕRK 2020?

  8. Gümnaasiumivõrk

  9. Põhikoolivõrk

  10. Põhikooli mittetäielikke vorme (kuni 6kl) tabelis ei määratleta.,max 1-6kl võimalikult kodu lähedal. Kooli mõjupiirkonnas võiksid koolid olla organiseerunud nn. kooliahelatena, st. nn mittetäielikud põhikoolid kuuluksid 1-9kl põhikooli juurde. Need ahelad võiksid olla ka ühe juhtimise all.

  11. Hariduse kättesaadavuse tagamiseks riik: • toetab väiksemate õpilaste arvudega (ca 40% omavalitsuste üksusi) põhikooliõpilasi 2x suurema nn pearahaga kui suuremate linnade õpilasi • toetab väiksemate keskuste gümnaasiumiõpilasi 12% suurema pearahaga; • suurendab riigi vastutust gümnaasiumivõrgu arendamise osas vähendades omavalitsuste tegevuskulusid gümnaasiumile • tagab ühinenud omavalitsustele rahastamise kaalutud keskmise koefitsiendi alusel

  12. Koolivõrgu korrastamiseks riigi poolt suuremahulised toetused 2014-2020 • Gümnaasiumivõrgu korrastamiseks • Põhikoolivõrgu korrastamiseks • Õpetajate täienduskoolituseks • Õppevahendite kaasajastamiseks

  13. G võrku korrastanud KOVidele paindlikumad võimalused PK ja G õpetajate tööjõukulu kasutamisel • Kohaliku omavalitsuse üksused võivad kuni 5% põhikooliõpetajate tööjõukulude toetusest kasutada gümnaasiumiastme õpetajate töö tasustamiseks, kui kohaliku omavalitsuse üksus on ajavahemikul 2010–2013 volikogu otsuse alusel ja vastavalt põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 80 lõigetele 1 ja 2 teinud muudatusi oma koolide gümnaasiumiastmes või otsustab hiljemalt 1. augustiks 2014. a lõpetada vastavalt põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 80 lõike 2 punktile 5 ja lõikele 7 õpetamise oma koolide gümnaasiumiastmes hiljemalt 1. septembrist 2015. a, sealhulgas lõpetades vastavalt põhikooli- ja gümnaasiumiseaduse § 80 lõikele 4 järk-järguliselt õpetamise gümnaasiumiastmes ja mitte võttes gümnaasiumiastmesse vastu uusi õpilasi hiljemalt 1. septembrist 2015. a.

More Related