OSAAMISEN VIENNIN EDISTÄMISESTÄ Alueellisesta hankkeesta ja kansallisesta klusterista

1. OSAAMISEN VIENNIN EDISTÄMISESTÄAlueellisesta hankkeesta ja kansallisesta klusterista MYR:n koulutusjaosto 13.10.2011 Johtaja Kari Seppälä Turun yliopiston koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea

2. Lähtökohtia • Ulkomailla on laajaa mielenkiintoa suomalaiseen koulutusosaamiseen. • Taustalla ovat muun muassa perusopetuksen PISA-tulokset, ammatillisen koulutuksen näytöt, korkeakoulutuksen hyvä taso, koulutuksen hallinnon toimivuus ja osaavat opettajat. • Vaikka markkinoilla on kysyntää, vientituotteita on toistaiseksi vähän.  PISA-turismi olisi muutettava kannattavaksi liiketoiminnaksi. • Toiminnan laajentaminen ja vakiinnuttaminen edellyttää monenlaista selvittelyä. Osaamista ei viedä millä ehdoilla hyvänsä.

3. Koulutuksen ja tutkimuksen kehittämissuunnitelmaluonnos • ”Tutkimuksen ja koulutuksen laadun parantaminen, osaamisperustan vahvistaminen ja koulutusviennin mahdollisuuksien hyödyntäminen edellyttävät kasvavaa kansainvälistä avautumista.” • ”Suomalaiset korkeakoulut rakentavat strategisia painopisteitään tukevia kansainvälisiä liittoutumia. Näiden liittoutumien puitteissa kehitetään yhteistä koulutustarjontaa, mukaan lukien kaksois- ja yhteistutkinnot sekä tiivistetään tutkimusyhteistyötä.”

4. Koulutuksen viennin muotoja • Opiskelijoita Suomeen (erityisesti maisteriohjelmat) • Koulutuspakettien tarjoaminen ulkomailla tai verkossa (mm.täydennyskoulutusta) • Järjestelmävienti (kuten KiVa koulu) • Ulkomaisten kouluttajien kouluttaminen (kuten kasvatustieteellinen Afrikassa) • Ulkomaisten päätöksentekijöiden tuki (esim. ministeriöiden konsultointi, kuten TuTu Laosissa)

5. Ehkä hyödyllistä, kunhan … • Mahdollisuuksia • Kansainvälistyminen • Viennistä kertyvät tuotot • Tutkimusyhteistyö • Vaatii paljon • Vieraat kulttuurit • Pitkät neuvotteluprosessit • Volyymit • Pilottien skaalaaminen

6. Koulutuksen ja osaamisen viennin alueellinen selvityshanke • Rahoittajana Varsinais-Suomen liitto • Mukana Turun yliopisto, Åbo Akademi ja Turun ammattikorkeakoulu • Koulutus- ja kehittämiskeskus Brahea koordinoi. • Selvitetään turkulaisten korkeakoulujen kiinnostus ja mahdollisuudet vientiin. • Määritellään osapuolten toimintaprosessit, roolit ja vastuut, jotta toiminta saadaan käynnistymään hallitusti. • Edistetään pilotteja markkinoiden kiinnostuksen mukaan. • Pohjustetaan jatkoaskelia.

7. Mahdollisia tuotekokonaisuuksia • Varhaiskasvatus ja opettajankoulutus • Kouluviihtyvyys ja hyvinvointi • Sosiaalivakuutuksen huippuasiantuntijoiden koulutusohjelma • BalticSeaRegionStudies • Koulutusta ja konsultaatiota liikenneturvallisuudesta • Korkeakoulujen johdon koulutus • Avoimen yliopiston verkostomalli

8. Future Learning Finland • FLF on kansallinen koulutuksen vientiklusteri, joka toimii Finpronyhteydessä. • Jäseninä korkeakouluja, oppilaitoksia, yrityksiä jne. • Tarkoituksena on: • kehittää koulutuksen viennistä kiinnostuneiden valmiuksia ja osaamista sekä • törmäyttää tarjontaa ja kysyntää • Tarjouskilpailuihin valmistautumisen, messuihin osallistumisen ja esittelymateriaalin avulla • Klusteritoiminnan yhteydessä voidaan hakea lisärahoitusta mm. Tekesiltä tuotteiden rakentamiseksi yliopiston vahvuusalueilla.

9. Klusteritoiminnan yhteistyöaiheet • Opettajakoulutus • Opetuksen johtaminen ja hallinto • Harjoittelukoulut (eNorssi) • Kielenopetus ja tieto- ja viestintätekniikka • Luonnonsuojelu ja kestävä kehitys • Innovaatiot ja liiketoiminnan kehittäminen • Yhteiskunnallinen johtaminen, hallintotieteet, hyvä hallinto

10. Eteenpäin • Konkreettisten hankkeiden kautta • Yhteistyötä rakentamalla • Toimintaedellytyksiä vahvistamalla