A térábrázolás fejlődése gyermekkorban (1-18 év)

1. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. A térábrázolás fejlődése gyermekkorban (1-18 év)

2. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. az őskortól bejárt út 1 2 3 4 1 – barlangrajzok // ‘ahol van hely’ 2 – bizánci mozaik // egymás fölé-alárendeltség 3 – gótikus festmény // axonometrikus, egy- és kétiránypontos perspektivikus ábrázolás 4 – Rembrandt // fejlett térábrázolás, kombinált eszközök alkalmazása a tér kifejezésére

3. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. • Mitől érezzük a képet ‘teresedőnek’? • árnyékolás (3,4) • - perspektíva (3,4) • - közeli és távoli tárgyak színe változik (levegőperspektíva) • - élesen kirajzolt részek vs. foltok (4) • - méretkülönbségek (3) • takarás • egymás feletti sávokba rajzolt alakok (1,2) térábrázolás „kellékei” 1 2 3 4 Mi a térábrázolás? A tér visszaadásának módja (pl.: egymás feletti sávokban elrendezett képelemek, színekkel érzékeltetett, ún. „levegőperspektíva”, tárgyak határoló lapjainak „összetartása” egy enyészpont felé, azaz mechanikus „tan-perspektívaként” funkcionáló lineáris térábrázolási mód). // BettyLark-Horowitz - Hilda Lewis - Marc Luca 1973

4. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. 1-3 Firkakorszak a komponálás kezdetei 4-6 Presematikus korszak sajátos szimbolikus térábrázolás 7-12 Sematikus korszak geometrikus sémák rajzi korszakok térábrázolás szerint 1- Löwenfeld 1 2 3 12-13 A realizmus hajnala //a banda korszak tér ás színábrázolási konvenciók elsajátítása, kísérletezés 13-14 Az értelmezés kora //pszeudonaturalista korszak 3dimenziós térábrázolás árnyalatokban gazdag színkezelés 14-17 A döntések kora vissza a gyermekkori vizuális nyelvhez firka , grafiti 6 4 5

5. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. I. Firkakorszak ( 2-4 év) Az alapformák megjelenése - az ábrázolásba való átmenet Kör, majd szögletes idomokra emlékeztető formák Elemi forma és vonalkészlet jön létre • Már nem alapfirkákból, hanem diagramokból és kombinátumokbólalakítja ki a gyermek bonyolultabb formáit, melyeket Kelloggaggregátumoknak nevez. (aggregátum: félig képek, félig firkák – némelyik kész kép, dekoratív alkotás, majdnem kép)(Aggregátum:egymással érintkező, de szerves kapcsolatban nem lévő elemek halmaza) rajzi korszakok térábrázolás szerint 2- RhodaKellog 1 II. Képalkotó szakasz( 3,5-5 év körül) • Valóság dolgaihoz hasonló, leképező szándékú ábrák létrehozása az aggregátumokból. 2

6. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. rajzi korszakok térábrázolás szerint 3– Kárpáthi Andrea Vizuális- és Narratív Teszt – a képmező megkomponálása

7. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. I. Alaktalan rajzolás kora (1-3 év) rajzi korszakok térábrázolás szerint 3- Kárpáthi Andrea 1 2 II. Képzeletszerű rajzolás kora (3-10 év) csapongó képzeletnincsenek természetes arányok‘átlátszó’ vonalak (térösszecsúszás)sémáknincs perspektíva 3 1 – firkák, kisfiú // 3 éves 2 – firkák, kisfiú // 3 éves 3 – mentő, kislány // 6 éves

8. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. eleinte az 1 és 2 dimenzió szerint rajzol, nehézségekkel küzdve tér át a 3. dimenzióra 1 dimenziós rajz: egyszerűsítésből következik, a hosszúkás testek absztrahációja jellemzi térbeli dimenziók ábrázolása – Kárpáti Andrea ritka esetben fejlődik ki a tárgyak távlati rajza önmagától 1 2 a gyermek előbb absztrahálja az irányt, s csak utána a párhuzamosságot a 3. dimenzió megrajzolására való törekvés több nehézségbe ütközik (magasabb intelligencia, komplikált összetétel…) > nem jutnak el idáig 3 4

9. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. perspektivikusság a gyermekrajzokban – Levinstein 1 2 3 4 „A perspektivikusságra való törekvés az alakok térbeli elrendezéséből, a tárgyak több oldalról való megrajzolásában nyilvánul meg.” // Levinstein 1 – perspektíva teljes hiánya 2 –horizont felrajzolása, az alakok egy síkban vannak3– alakok távlat szerinti elrendezése 4 –közelebb lévő tárgyak nagyobbak, távolabbiak kisebbek

10. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. A rajzi fejlődés aspektusaiban ez mutatja a legkevesebb fejlődési fokot. (5%) tér kifejezésének fejlődése gyermekrajzokban 1 2 6 3 4 1– szétszórt 2–egyvonalas sorakoztatás3– többvonalas sorakoztatás 4 –”kevert” látás5– „hegyperspektíva” 6– jelenségszerű ábrázolás

11. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. tárgyak térbelisége gyermekrajzokban 1 2 A távlati rajzig általában már nem jutnak el… 3 1– egyetlen oldalról 2 –egyszerre több oldal is látszik3– távlati rajzig nem jutnak el

12. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. a tárgyat „önállótlanul” tükröző (…) forma- és térlátás a tárgyat „önállló” tárgyként visszatükröző s a tárgy anyagi reprodukálásának (…) vezérlésére alkalmas emberi látás térlátás fejlődése- Pálffy Zoltán 1 2 a tárgyak formai reprodukálásának vezérlésére alkalmas képi tervek készítéséhez szükséges látás + tárgyat felismerő formalátás a perspektivikus látszat bizonyos külső jelző ingereinek rajzi reprodukálását vezérlő látás + a 3 dimenzió „látszatát” érzékelő látásminőség 4 5 „Feltevésem szerint az ember specifikusan emberi forma- és térlátása a forma és tér konkrét, majd fokozatosan elvontabb és elvontabb – a történelmi-társadalmi fejlődés folyamán „egymásra rétegződő” – külső „tárgyi szintjeinek” megfelelő belső szinteken szerveződik.” // Pálffy Zoltán

13. MÁRIALIGETI ANNA - 2009.10.13. Nem csoda, hogy a gyermek nehezen cseréli fel a képzeleti világot a teljesen objektív valóság képével… Sok nehézséget, zavart, küszködést jelent a 3. dimenzió kifejeződése. Az emberi szellemnek is ezt a fokot volt legnehezebb elérnie. Összefoglalás 1 2 3 4