na Gestão Escolar

1. na Gestão Escolar PROGRAMA ESCOLA DE GESTORESDA EDUCAÇÃO BÁSICA Participação de Pais e Comunidade na Gestão Escolar AUTOR: João Barbosa Jardim /EdmilsonVieira Orientador(as) Kátya Cristina Brito/Clecy Peres Julho-2010

2. Participação de Pais e Comunidade na Gestão Escolar • Escola Ativa Multisseriada • Município de Tocantinópolis/TO - Zona Rural • Outubro/2009 a abril/2010

3. Participaçãode Pais e Comunidade na GestãoEscolar • Problema: A falta de Participação de Pais no Processo de Ensino e Aprendizagem • Objetivo Geral: • Buscar a participação de pais, responsáveis e comunidade no processo de ensino e aprendizagem para compartilhamento de responsabilidade pela qualidade do estudo no ensino e aprendizagem. • Objetivos Específicos: • Integra escola e comunidade para desenvolver uma boa qualidade de ensino; • Envolver os pais nas atividades e eventos da escola e propor a participação deles nas ações do projeto político pedagógico; • Orientar pais sobre os direitos e deveres dos responsáveis

4. PROCEDIMENTOS METODOLÓGICOS • TIPO DE PESQUISA: Observação da realidade e ações de intervenção • INSTRUMENTOS UTILIZADOS: • Estudo da realidade – visita e coleta de dados; • Reuniões bimestrais com pais-socialização de ações desenvolvidas; • Realização de eventos abertos à comunidade - confraternização;

5. RESULTADOS E CONCLUSÕES • Melhora significativa de aumento da frequencia - 70% dos pais na escola:

6. Evento na Escola O envolvimento dos pais favoreceu melhor índice de aprendizagem; Contribuições em eventos para compra de Kit para biblioteca lúdica; Compra pelos pais da cartilha para Educação Infantil; Melhoria de satisfação dos pais com os resultados da escola; Redução da indisciplina; Alunos mais interessados;

7. CONCLUSÃO A parceria entre escola e família é fundamental para a qualidade do processo de ensino e aprendizagem. O comprometimento da comunidade e pais Legitima o trabalho pedagógico realizado pela equipe escolar. A Constituição respalda a escola sobre a obrigatoriedade do governo e família darem suporte ao processo educacional.

8. REFERÊNCIAS • - PARO. Vitor Henrique, gestão democrática da escola pública, SP, Ed. Ática, 3ª edição 2004.  • - CONSTITUIÇÃO Federal do Brasil de 1988. • - BRASIL- diretrizes e bases da educação nacional, Lei, nº 9.394 de 1966 (Lei Darcy Ribeiro). • Ministério da Educação/Secretaria de Educação Básica. Conselho Escolar e o respeito e a valorização do saber e da cultura do estudante e da comunidade. Brasília – DF. Novembro de 2004. • PARO, V. H. Gestão democrática da escola pública. São Paulo: Ática, 1997. • SENNETT, R. Respeito: a formação do caráter em um mundo desigual. Rio de Janeiro: Record, 2004.

9. e-mail: conselhoescolar@mec.gov.br Plano de Desenvolvimento da Educação. Razões, Princípios e Programas Ministério da Educação (MEC). Governo Federal.Abranches, Mônica. Colegiado Escolar: espaço de participação escolar – São Paulo, Cortez. 2003(Questões da Nossa Época; 102).Conselhos Escolares: Implicações na Gestão da Escola Básica/Flávia Obino Corrêa Werle. Rio de Janeiro: DP&A, 2003.Gestão Democrática da Educação: Atuais Tendências dos Novos Desafios/ NauraSyriaCarapeto Ferreira. Editora Cortez, São Paulo, 2003.

10. INFORMAÇÕES COMPLEMENTARES • O que foi feito? Pesquisa da realidade e elaboração do Projeto de Intervenção • Porque? Para melhoria do Processo de ensino e aprendizagem • Como? Maior comprometimento dos pais nas atividades escolares e acompanhamento dos alunos • Qual os resultados? Melhoria da aprendizagem; maior participação de pais; menos indisciplina, etc.