1 / 10

PENDEKATAN BERSEPADU

PENDEKATAN BERSEPADU. DISEDIAKAN OLEH : WAN NOR HAYATI BT WAN MD NOR JABATAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH IPGM KAMPUS SULTAN MIZAN. PENDEKATAN BERSEPADU. Pengenalan

emele
Download Presentation

PENDEKATAN BERSEPADU

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PENDEKATAN BERSEPADU DISEDIAKAN OLEH : WAN NOR HAYATI BT WAN MD NOR JABATAN PENDIDIKAN PRASEKOLAH IPGM KAMPUS SULTAN MIZAN

  2. PENDEKATAN BERSEPADU Pengenalan • Manusia makhluk Tuhan yang merupakan entiti yang bersepadu. Konsep Pendekatan bersepadu merupakan kesinambungan pendidikan bersepadu yang diasaskan kepada teori ontologi, epistemologi dan axiologi. Ilmu bukanlah ‘god-free’.

  3. Pendekatan bersepadu membantu kanak-kanak memahami hakikat kehidupan sebenar yang saling berkaitan antara satu sama lain dan bukannya terpisah-pisah. • Kesemua unsur yang ada pada diri manusia dikembangkan secara optimum dan pengembangan itu dilakukan secara tidak berasingan tetapi sentiasa dikaitkan antara satu sama lain

  4. KONSEP BERSEPADU MERANGKUMI • KESINAMBUNGAN • INTEGRASI • PENYERAPAN • PERIMBANGAN • PENGGABUNGJALINAN • HUBUNGKAIT • Teras kesepaduan adalah Rukun Negara

  5. ASPEK KOGNITIF ASPEK ROHANI ASPEK EMOSI ASPEK FIZIKAL ASPEK SOSIAL KONSEP KESEIMBANGAN INSAN

  6. Pendidikan bersepadu memberi peluang kepada kanak-kanak • Mendalami atau meneroka sesuatu topik • Lebih banyak pilihan & motivasi untuk belajar dengan kepuasan • Pembelajaran lebih aktif, menyeronokkan & bermakna • Meningkatkan daya imaginasi & kreativiti • Mengembangkan kemahiran berbahasa • Menghayati nilai-nilai murni • Belajar bersama rakan sebaya

  7. ASPEK-ASPEK KESEPADUAN • Kesepaduan antara komponen • Kesepaduan kemahiran-kemahiran dan nilai-nilai murni • Kesepaduan aktiviti dalam dan luar kelas • Kesepaduan aktiviti berfokuskan guru dan berfokuskan murid • Kesepaduan berbagai kaedah dan teknik • Kesepaduan teori dan amali • Kesepaduan pengalaman langsung • Kesepaduan keduniaan dan keakhiratan

  8. FALSAFAH PENDIDIKAN KEBANGSAAN Pendidikan di Malaysia adalah suatu usaha berterusan ke arah memperkembangkan lagi potensi individu secara menyeluruh danbersepadu untuk mewujudkan insan yang seimbang dan harmonis dari segi intelek, rohani, emosi dan jasmani berdasarkan kepercayaan dan kepatuhan kepada Tuhan. Usaha ini adalah bagi melahirkan rakyat Malaysia yang berilmu pengetahuan, berketrampilan, berakhlak mulia, bertanggungjawab dan berkeupayaan mencapai kesejahteraan diri serta memberi sumbangan terhadap keharmonian dan kemakmuran keluarga, masyarakat dan negara.

  9. MODEL KONSEPTUAL KURIKULUM MODEL KONSEPTUAL KURIKULUM PRASEKOLAH PRASEKOLAH PERKEMBANGAN KANAK - KANAK PERKEMBANGAN SECARA MENYELURUH DAN • BERSEPADU ABP ABP PEMBELAJARAN YANG MENGGEMBIRAKAN • PENGALAMAN YANG BERMAKNA • PENDIDIKAN SEPANJANG HAYAT • KECEKAPAN BERBAHASA DAN KOMUNIKASI • KEMAHIRAN BERFIKIR • BERAKHLAK MULIA DAN BERETIKA • BERKEYAKINAN DAN BERDISIPLIN • SIHAT DAN CERGAS • KREATIF, IMAGINATIF DAN EKSPRESIF • BERSEDIA KE SEKOLAH

  10. BERSAMBUNG……………

More Related