1 / 19

PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN INDONESIA DAN ARAB SAUDI

PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN INDONESIA DAN ARAB SAUDI. . PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS GALUH. PETA ARAB SAUDI. GAMBARAN ARAB SAUDI.

emilia
Download Presentation

PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN INDONESIA DAN ARAB SAUDI

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. PERBANDINGAN SISTEM PENDIDIKAN INDONESIA DAN ARAB SAUDI . PROGRAM PASCA SARJANA UNIVERSITAS GALUH

  2. PETA ARAB SAUDI

  3. GAMBARAN ARAB SAUDI • Kerajaan Arab Saudi berdiripadatahun 1932 danmenempati 80 persenluassemenanjung Arab. SecarageografisnegarainiberbatasandenganJordania, Kuwait, danIrakdisebelahutara, LautMerahdisebelahbarat, Qatar daNnUniEmirat Arab disebelahtimur, sertaYamandan Oman disebelahselatan. 

  4. PENDUDUK ARAB SAUDI • 21,504,613 TAHUN 2000. • 43% USIA DI BAWAH 15 TAHUN • 2,5 % USIA DI ATAS 65 TAHUN

  5. Sistempendidikandi Arab Saudi memisahkanantaralaki-lakidanperempuansesuaidengansyariat Islam. Secaraumum, sistempendidikandibagimenjadi 3 bagianutama • 1. Pendidikanumumuntuklaki-laki2. Pendidikanumumuntukperempuan3. Pendidikan Islam untuklaki-laki

  6. . Pendidikanumumdibagimenjadi 4 bagian • PendidikanDasar yang terdiridari SD (6-12 tahun), PendidikanMenengah (12 – 15 tahun), PendidikanSekunder (15-18 tahun) danPendidikanTinggi (UniversitasatauAkademi).

  7. Pendidikanbagianak-anakwanitasuatubadan GAGE • GAGE (General Administrasion of Girl’ Education) yang dibentuk 1960. • 30 tahunberikutnyamengelola 40% dari total muriddiSausi Arabia

  8. Pendidikan Islam tradisionalbagilaki-lakidifokuskanuntukmembentukcalon-calonanggotadewanulama. Kurikulumuntuksekolah Islam tradisionaljugasebagianmenggunakankurikulumpendidikanumum, tetapifokusnyapadaStudi Islam danBahasa Arab • Padatahun 1985, total anggaranuntukpendidikanmencapai US$ 2.5 milyaratausetaradengan 3.6 percent dari total anggaranbelanjanasional Arab Saudi. Setiapmahasiswalokalmaupunasingdiuniversitasnegerimendapatbeasiswasetiapbulandarikementerianpendidikansebesar SAR 800 hingga SAR 1000.

  9. Pendidikantinggiatauuniversitasdi Arab Saudi terbagimenjadiduabagianutamayakniPendidikan Agama danPendidikanUmum • Untukmemasukiperguruantinggidi Arab Saudi, calonmahasiswaharusmemenuhitesmasukperguruantinggi (General Secondary Education Certificate Examination) atauTawjihi.

  10. Untukpendidikantinggiuniversitas, tingkatannyasamasepertiuniversitaspadaumumnya, • yaitu: Strata 1 (Bachelor), Strata 2 (Master), dan Strata 3 (Doctor). Untuk S1, waktu yang dibutuhkanadalah 4 tahun (minimal), tetapiuntukteknik, medis, danfarmasidibutuhkan minimal 5 tahununtukmenyelesaikannya. Untuk S2 (Master) dibutuhkan minimal 2 tahununtukmenyelesaikannyadengansyaratharussudahmenyelesaikan S1.

  11. Keputusan Raja Arab Saudi Abdullah Bin Abdul Aziz menunjukseorangperempuan • Noura Al Faez, sebagaideputimenteripendidikanurusanperempuan, Sabtu (14/2), memberipesanbahwarodareformasidinegaraituberjalansesuaidenganrencana yang telahdigariskan.

  12. SISTEM PEMBELAJARAN • AWALNYA PERGURUAN TINGGI AWALNYA MENGGUNAKAN SKS. TAHUN 1991 MENDAPAT KRITIK KERAS DAN AKHIRNYA DI HENTIKAN. FLEKSIBEL JADWAL HILANG MENGGUNAKAN TAHUN YANG SERAGAM

  13. SISTEM PENDIDIKAN DI INDONESIA • Satuhal yang tidakkalahpentingdalampembenahansistempendidikandiIndoensiaadalahanggaran. Anggaran yang dibutuhkansangatlahbesar. Olehkarenanyaanggaranharusmemadaidemisuksesnyaperubahan yang akandilakukan. • Dalamkaitandengananggaranhal yang perlumendapatperhatianadalahmencegahkebocoranatauterjadinyakorupsi. Korupsimempunyaidampak yang luarbiasaterhadapupaya-upayapembenahanbangsadannegara. Korupsitelahmampumelumpuhkanreformasidanrestorasi yang dilakukanolehberbagaikomponen.

  14. PERBANDINGAN NEGARA INDONESIA DAN SAUDI ARABIAPerbandinganmasawajibbelajardanusiaanakmasukprasekolah

  15. Perbandinganpersentasependuduk yang mamputulisbaca (literasi)

  16. PerbandinganAngkaPartisipasiKasar(APK) danAngkapartisipasiMurni(APM) tingkatpendidikanDasardaritahunketahun.

  17. PerbandinganAngkaPartisipasiKasar (APK) danAngkaPartisipasiMurni (APM) tingkatpendidikanmenengahdaritahunketahun

  18. Perbandingansistempendidikanumurmasuksekolahdan lama masabelajartingkatpendidikandasardanmenengahumum.

  19. PENUTUP • Adaduahal yang menarikperhatianpenulismengenaipendidikdi Saudi Arabia, sebuah Negara Islam yang kayasumberminyakdanselaludikunjungiolehjutaanumatIslam daridariseluruhdunia. Secaraumumharusdiakuipendidikandi Saudi masihTertinggaldaribanyaknegara-negaradidunia. Salahsatu yang sangatrelevandibicarakanialahmasalahmasihtingginyatingkatiliterasidinegeriiniyaitusekitar 37 %. • informasimengenaiileterasidi Saudi Arabia, mengungkapkanbahwajumlahwanita yang tidakmampubaca- tulislebihbesardibandingkandenganjumlahpria

More Related