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PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ANTONIO RAYMONDI” LLAMELLIN. PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL. DIVERSIFICACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA. REFERENTES PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR. LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN REGIONAL. ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN EN LA INSTANCIA LOCAL.

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PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL

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Presentation Transcript

  1. INSTITUCIÓN EDUCATIVA “ANTONIO RAYMONDI” LLAMELLIN PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL DIVERSIFICACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA

  2. REFERENTES PARA LA DIVERSIFICACIÓN CURRICULAR LINEAMIENTOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN REGIONAL ORIENTACIONES PARA LA DIVERSIFICACIÓN EN LA INSTANCIA LOCAL PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL PROYECTO CURRICULAR INSTITUCIONAL DIVERSIDAD EXISTENTE EN EL AULA DEMANDAS DEL SECTOR PRODUCTIVO AVANCES DE LA CIENCIAY TECNOLOGÍA NECESIDADES DE APRENDIZAJE DE ESTUDIANTES DEMANDAS DEL ENTORNO LOCAL REGIONAL Y GLOBAL

  3. DEL P.E.I. AL P.C.I. PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Concepciones de aprendizaje y de enseñanza. IDENTIDAD Principios educacionales. Proyecto Curricular Institucional Principios psicopedagógicos. DIAGNÓSTICO Perfiles ideales. PROPUESTA PEDAGÓGICA Demandas educativas PROPUESTA DE GESTIÓN INSTITUCIONAL Sistema de evaluación de la institución educativa

  4. PROCESOS PARA LA DIVERSIFICACIÓN EN LA INSTITUCIÓN EDUCATIVA PRIORIZACIÓN DE LA DEMANDA EDUCATIVA. 1.1. Análisis de los problemas y oportunidades del contexto. 1.2. Determinar los temas transversales y la demanda educativa. 1 2 DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS DE LIBRE DIPONIBILIDAD ELABORACIÓN DE LOS PROGRAMAS CURRICULARES DIVERSIFICADOS 3.1. Diversificación de las capacidades. 3.2. Diversificación de los conocimientos. 3.3. Diversificación de las actitudes. 3 FORMULACIÓN DE LOS LINEAMIENTOS METODOLÓGICOS. 4.1. Para la organización de los espacios, tiempo, materiales educativos, etc. 4.2. Para el proceso de enseñanza aprendizaje. 4.2. Para la evaluación. 4.3. Para la tutoría. 4

  5. Diagnóstico. 1.1. Problemas del contexto • Los jóvenes tienen dificultades para conseguir trabajo • Los jóvenes no valoran la cultura de otras comunidades. • Alto nivel de contaminación ambiental. • Bajo nivel de calidad de vida de los pobladores • Limitado apoyo de las autoridades de la comunidad 1.2. Problemas de la institución educativa • En comprensión de lectura la mayoría de estudiantes no alcanza el nivel literal. • En matemática, gran cantidad de estudiantes pasan al Programa de Recuperación Pedagógica. • Limitado apoyo de los padres de familia. 1.1. ANÁLISIS DE LOS PROBLEMAS Y OPORTUNIDADES DEL CONTEXTO PROYECTO EDUCATIVO INSTITUCIONAL Los problemas y oportunidades de aprendizaje se encuentran en el diagnóstico del PEI. PRIORIZAR LA PROBLEMÁTICA Y LAS OPORTUNIDADES QUE PUEDEN SER TRATADAS CURRICULARMENTE. 1.3. Oportunidades de aprendizaje del contexto • Acervo cultural de Llamellín y de la Región Ancash. • Variedad de flora y fauna en Llamellín. • La promoción de actividades emprendedoras en las escuelas de la Provincia de Antoni Raymondi (Chacas).

  6. 1.3. ELABORAR EL PANEL DE VALORES Y ACTITUDES

  7. 2. DISTRIBUCIÓN DE LAS HORAS DE LIBRE DISPONIBILIDAD

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