1 / 15

ACH/PVCH – Projektová výuka v chemii

ACH/PVCH – Projektová výuka v chemii. Název projektu: Co oko v řece nevidí ?. realizace: Střední průmyslová škola mlékárenská v Kroměříži maturitní ročník, 6 studentů délka projektu: 4 x 2 hodiny náplň projektu: základní analytické metody rozboru vody. 1. hodina. vzájemné seznámení

ferdinand-cameron
Download Presentation

ACH/PVCH – Projektová výuka v chemii

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. ACH/PVCH – Projektová výuka v chemii

  2. Název projektu:Co oko v řece nevidí? • realizace: Střední průmyslová škola mlékárenská v Kroměříži • maturitní ročník, 6 studentů • délka projektu: 4 x 2 hodiny • náplň projektu: základní analytické metody rozboru vody

  3. 1. hodina • vzájemné seznámení • 10 minutový rozhovor ve dvojicích – záliby, zájmy…( našli jsme fotografa) • organizace projektu • základní teorie o projektech a projektové výuce • soutěž o nejrychlejší práci s akvaristickými potřebami (další hodiny bude potřeba zvládat manipulaci s nimi a postupy); sladká odměna

  4. 2.hodina • procházka do podzámecké zahrady a odběr vzorků vody – Divoký rybník a Morava

  5. 2. hodina

  6. 2. hodina • v plánu byly i vlastní laboratorní úlohy • odklad kvůli náhradě cvičení zdejších studentů • poučení o bezpečnosti práce v laboratoři • tým mikrobiologů, alespoň naočkoval vzorky na rozbor a pracoval s orientačním stanovení akvaristických potřeb • ukázka práce s pH - metrem • zbytek hodiny – debata nad výstupy

  7. 2. hodina

  8. 2. hodina

  9. 2. hodina

  10. 3. hodina • laboratorní cvičení – stanovení tvrdosti vody chelatometricky, chloridů argentometricky a železa spektrofotometricky • 6 studentů z týmu analýzy bylo rozděleno na 3 pracovní dvojice • každá dvojice si vyzkoušela všechny tři úlohy

  11. 3. hodina

  12. 3. hodina Hm, původně to mely být kalibrační roztoky – 1. pokus 

  13. 3. hodina

  14. 3. hodina

  15. 4. hodina • závěrečná hodina • diskuze nad protokoly a výstupy • závěrečné hodnocení a odměny za příkladnou práci

More Related