120 likes | 354 Views
KEBAHASAAN DAN PEMBELAJARAN OLEH DRA. TITIN NURHAYATIN, M.PD. PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA. Keterampilan. Kemampuan berbahasa. Kemampuan Bersastra. Berbahasa. KETERAMPILAN BERBAHASA. Unsur Kebahasaan. Menyimak. Berbicara. Membaca. Menulis. KONDISI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA.
E N D
KEBAHASAAN DAN PEMBELAJARAN OLEH DRA. TITIN NURHAYATIN, M.PD.
PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Keterampilan Kemampuan berbahasa Kemampuan Bersastra Berbahasa
KETERAMPILAN BERBAHASA Unsur Kebahasaan Menyimak Berbicara Membaca Menulis
KONDISI PEMBELAJARAN BAHASA INDONESIA Unsur Kebahasaan Keterampilan berbahasa
TATABAHASA PEDAGOGIS Tatabahasa pedagogis adalah kaidah kebahasaan yang ditujukan untuk para pembelajar (Leech dalam Odlin, 1994:17) Benar Terbatas Berhubungan Jelas Hemat Sederhana
UNSUR KEBAHASAAN Bidang Wacana (Struktur, Bentuk, dan Pengembangan Wacana) Bidang Semantik (Bentuk, Jenis, dan Medan Makna) Bidang Sintaksis (Bentuk dan Jenis Kalimat) Bidang Morfologi (Morfem dan Kata) Bidang Fonologi (Artikulasi )
KALIMAT EFEKTIF • Kalimat efektif adalah kalimat yang dapat mengungkapkan gagasan pemakainya secara tepat dan dapat dipahami secara tepat pula.
Kesepadanan struktur Keparalelan bentuk Ketegasan makna CIRI KALIMAT EFEKTIF Kelogisan bahasa Kehematan kata Kepaduan gagasan Kecermatan penalaran
Kesepadanan Bagi semua mahasiswa perguruan tinggi ini harus membayar uang kuliah. Keparalelan Kegiatannya meliputi pembelian buku, membuat katalog, dan mengatur peminjaman buku. Ketegasan Saudaralah yang bertanggung jawab. Kehematan Karena ia tidak diundang, dia tidak datang pada acara itu. Kecermatan Mahasiswa perguruan tinggi yang terkenal itu menerima hadiah. Kepaduan Saran yang diucapkannya kami akan pertimbangkan. Kelogisan Haryanto Arbi meraih juara pertama Jepang Terbuka.
CIRI BAHASA BAKU Proses penyeragaman Kemantapan dinamis Kecendekiaan Pemberi kekhasan Pembawa kewibawaan Kerangka acuan Pemersatu FUNGSI BAHASA BAKU
TATARANCANG PEMBELAJARAN BAHASA • Memilih Standar Kompetensi • Menentukan Kompetensi Dasar • Merumuskan Indikator • Memberikan Fokus Kebahasaan • Merancang Tujuan Pembelajaran • Mengonstruk Alat Evaluasi • Mengorganisasikan Materi • Mengemas Kegiatan Pembelajaran • Meracik Metode dan Teknik • Mendedah Sumber dan Media Pembelajaran