Pentaksiran Berasaskan Sekolah

1. PentaksiranBerasaskanSekolah Sektor Penilaian dan Peperiksaan Jabatan Pelajaran Negeri Kedah

2. Apakah PBS? • Pentaksiran yang dirancang, ditadbir, diskor dan dilapor oleh sekolah. • LPM menyediakan instrumen merangkumi piawai, kriteria, panduan dan peraturan • Bertujuan membolehkan calon mengukur tahap penguasaan pengetahuan, kemahiran dan nilai berbanding kriteria yang ditetapkan • Membolehkan calon memperbaiki pencapaian diri (assessment for learning)

3. Konsep PBS • Dirancang di peringkat sekolah merujuk kepada perancangan tentang murid yang akan ditaksir, bila pentaksiran dibuat, kekerapan pentaksiran, siapa yang terlibat dalam pentaksiran, pemilihan atau pembinaan instrumen pentaksiran, penskoran, pengredan dan pelaporan dibuat oleh pihak sekolah dengan berpandukan kepada Panduan PBS bagi matapelajaran berkenaan.

4. Konsep PBS • Ditadbir diperingkat sekolah merujuk kepada usaha mengumpul maklumat pentaksiran dan dilaksanakan oleh guru pentaksir yang terlibat dalam pembelajaran murid dan pengurusan evidens.

5. Konsep PBS • Diskor di peringkat sekolah merujuk kepada proses pemberian skor kepada perkara ditaksir berdasarkan skema penskoran.

6. Konsep PBS • Dilaporkan di peringkat sekolah merujuk kepada perumusan skor oleh guru pentaksir bagi mendapatkan tahap penguasaan pelajar. Perumusan skor akan dibuat berdasarkan prinsip rumusan yang telah ditetapkan oleh peraturan penggredan yang telah dibina.

7. Konsep PBS • Kerangka yang ditetapkan merujuk kepada prinsip dan konsep Pentaksiran Berasaskan Sekolah

8. Konsep PBS • Dimoderasikan merujuk kepada usaha memastikan tiap-tiap murid ditaksir berdasarkan perkara yang sama. Mekanisme penyelarasan dan pemantauan dilaksanakan untuk meningkatkan kebolehpercayaan dan kesahan skor pentaksiran bagi menjamin kualiti

9. Konsep PBS • Kesahan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu dapat menggambarkan cukup cakup tentang perkara yang ditaksir dan perkara yang ditaksir itu relevan. Ini dapat ditentukan dengan menetapkan perkara yang ditaksir adalah terangkum dalam Huraian Sukatan Pelajaran

10. Konsep PBS • Kebolehpercayaan merujuk kepada sejauh mana skor pentaksiran itu tepat dan tekal. Kesahan dan kebolehpercayaan skor pentaksiran ini dipastikan melalui pelaksanaan mekanisme penyelarasan dan pemantauan.

11. Konsep PBS • Pelaporan positif - skor yang dilaporkan menunjukkan tahap penguasaan murid dan ini boleh diperbaiki dan dipertingkatkan dari semasa ke semasa

12. Komponen PBS • Projek • Calon melaksanakan tugasan di sekolah • LPM membekalkan panduan • LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras • Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah • Markah dihantar kepada LPM • Sekolah mengeluarkan sijil

13. Komponen PBS • Kerja Kursus / PEKA • Calon melaksanakan tugasan di sekolah yang dikendalikan sepenuhnya oleh guru sewaktu pengajaran dan pembelajaran • LPM membekalkan panduan • LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras • Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah • Markah dihantar kepada LPM • Sekolah mengeluarkan sijil

14. Komponen PBS • Ujian Lisan Berasaskan Sekolah (ULBS) • Calon ditaksir kemahiran berlisan menerusi pelbagi konteks dalam situasi pengajaran dan pembelajaran. • LPM membekalkan panduan • LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras • Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah • Markah dihantar kepada LPM • Sekolah mengeluarkan sijil

15. Komponen PBS • Pentaksiran Lisan Berasaskan Sekolah (PLBS) • Calon ditaksir kemahiran berlisan menerusi pelbagi konteks dalam situasi pengajaran dan pembelajaran • LPM membekalkan panduan • LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras • Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah • Sekolah mengeluarkan sijil

16. Komponen PBS • Modul • Calon ditaksir kompetensinya mengikut spesifikasi • LPM membekalkan modul pentaksiran sebagai panduan • LPM/JPN/PPD melantik pemantau / penyelaras • Pemarkahan dan pelaporan oleh sekolah • Markah dihantar kepada LPM • Sekolah / LPM mengeluarkan sijil

17. Dasar Pelaksanaan PBS • Pelaksanaanditadbirmengikutkuasa yang diberikankepadaPengarahPeperiksaandibawahAktaPendidikan 1996 (Akta 550), Seksyen 67, 68 dan 69 • Sekolahmemastikaninfrastrukturdankelengkapifizikaladasebelummenawarkanmatapelajaran yang adakomponen PBS • SekolahmemohonkelulusandaripadaPengarahPelajaranNegeri 2 tahunsebelum • Sekolahbertanggungjawabmemastikanskor yang diberikankepadacalonadalahsahihberdasarkanevidens yang autentik

18. Dasar Pelaksanaan PBS • Sekolahbertanggungjawabkeataskeselamatanevidenscalontermasukevidensprodukcalon yang berpindah • Sekolahbertanggungjawabkeataskeselamatanskorcalontermasukpenghantaranskorke LPM • Semuacalon yang mendaftarmatapelajaran yang adakomponen PBS wajibmelaksanakan PBS termasukcalon yang mengulang • Murid yang tidakmelaksanakan PBS akandianggaptidakhadir. SekolahbolehmemohonpengecualiankepadaPengarahPelajaranNegeridenganmengemukakandokumensokongan

19. Dasar Pelaksanaan PBS • Calon yang berpindah pusat perlu memilih sekolah yang menawarkan mata pelajaran yang diambil. Sekolah asal calon bertanggungjawab menghantar semua bahan dan dokumen pentaksiran ke sekolah baru • Calon wajib melaksanakan PBS berdasarkan syarat-syarat yang telah ditetapkan bagi mata pelajaran tersebut

20. Ciri-ciri PBS • Keserasiandengankehendakkurikulum • Mengambilkirakemahiran, sikapdannilaimurni yang ingindikembangkandalam P&P • Berpusatkancalon • Aktivitidibuatsendiriolehcalon. Skorberdasarkankriteriadantidakrelatifkepadacalon lain • Luwes • Tidak rigid darisegijadual, tempatdankaedah – ditaksirbilacalonbersedia • Berpaksikanpembinaaninsan • Menanamaspeknilaimurni

21. Ciri-ciri PBS • Telusdanterbuka • Calonberpeluangmengetahuiapaditaksir, biladitaksir, bagaimanadandimanapentaksirandibuat • Kebolehlaksanaandansistematik • Format mengambilkiraaspekpentadbiranpentaksiranbolehdilaksanakandengansistematik • Kepelbagaianinstrumen • Untukmembericakupan yang luasdanevidens yang banyakuntukmenggambarkanpencapaiansebenarcalon • Formatifdanberterusan • Calondiberipeluanguntukmeningkatkanpencapaiandanmemperbaikiskor

22. Ciri-ciri PBS • Mempunyai skor • Skor mempunyai kesahan dan kebolehpercayaan yang tinggi jika dilaksanakan mengikut prosedur yang ditetapkan • Pelaporan positif • Skor dilaporkan untuk menggalakkan calon memperbaiki tahap penguasaan dari semasa ke semasa • Penyelarasan dan pemantauan berterusan • Untuk memastikan PBS dilaksanakan mengikut prosedur

23. Perancangan Pentaksiran • Perancangan • Perancangan yang teliti dilaksanakan antara Lembaga Peperiksaan Malaysia, Jabatan Pendidikan Negeri dan pelaksana PBS yang telah dilantik. • Penataran • Penataran ialah pendedahan tentang Konsep, Kerangka dan Dasar program PBS kepada pihak yang terlibat dengan pelaksanaan PBS seperti pentadbir sekolah, pemantau, penyelaras, pentaksir sekolah dan murid-murid tentang pelaksanaan PBS.

24. Perancangan Pentaksiran • Pelaksanaan Pentaksiran • Pelaksanaan PBS ialah mentaksir perkara yang hendak ditaksir dalam PBS mengikut prosedur yang telah ditetapkan seperti dalam buku Format Pentaksiran • Penyelarasan • Penyelarasan ialah satu proses untuk memastikan pentaksiran PBS dilaksanakan dengan cara yang betul dan seragam dari segi kefahaman peraturan penskoran, penggunaan peraturan penskoran dan pemberian skor.

25. Perancangan Pentaksiran • Pemantauan • Pemantauan ialah satu proses mendapatkan maklumat dan memastikan program PBS dilaksanakan mengikut prosedur yang telah ditetapkan. • Pengesanan • Pengesanan ialah proses menilai program PBS dari segi pencapaian objektif, kekuatan dan kelemahan serta impaknya untuk tujuan memperbaikiaprogram itu.

26. Perancangan Pentaksiran • Laporan • Penyelaras, Pemantau dan Jabatan Pendidikan Negeri akan membuat laporan mengenai pelaksanaan PBS untuk penambahbaikan.

27. Pentadbiran PBS • JK Peringkat Kebangsaan • JK Peringkat Negeri • JK Peringkat Daerah • JK Peringkat Sekolah

28. JK Peringkat Kebangsaan Penasihat: Pengarah Peperiksaan Pengerusi: Timb Pengarah Pep (Operasi) Naib Pengerusi: Ketua Sektor SPPMALN Setiausaha: KPP SPPMALN AJK: Semua pegawai mata pelajaran Semua pegawai pembina Ketua Pentaksir Kebangsaan

29. JK Peringkat Negeri Penasihat: Pengarah Pelajaran Negeri Pengerusi: Timbalan Pengarah PelajaranNegeri Naib Pengerusi 1: Ketua Sektor Pengurusan Akademik Naib Pengerusi 2: Ketua Sektor Penilaian & Peperiksaan Setiausaha 1: KPP Penilaian & Peperiksaan Setiausaha 2: KPP Pengurusan Akademik Ahli Jawatankuasa : Ketua Jemaah Nazir Negeri Ketua Sektor Pendidikan Islam Pen Pengarah Penilaian dan Peperiksaan Pen Pengarah Sains & Matematik Pen Pengarah Teknik & Vokasional Pen Pengarah Sains Sosial & Kemanusiaan Pen Pengarah Bahasa Semua Pegawai Pelajaran Daerah Ketua Pentaksir Kebangsaan Ketua Pentaksir Negeri

30. JK Peringkat Daerah Pengerusi: Pegawai Pelajaran Daerah Setiausaha: Pen PPD (Akademik) AJK: Pen PPD (T & V) Pen PPD (Bahasa) Pen PPD (Sains & Matematik) Pen PPD (Pend Islam & Moral) Pen PPD (Sains Sosial & kemanusiaan) Pen PPD (Peperiksaan) Semua Pengetua Ketua Pentaksir Negeri Ketua Pentaksir Kawasan Pentaksir Kawasan Ketua Pentaksir Sekolah

31. JK Peringkat Sekolah Pengerusi: Pengetua / Guru Besar Naib Pengerusi: Pen Kanan Akademik Setiausaha S/U Peperiksaan P Setiausaha Pen S/U Peperiksaan AJK Guru Kanan Guru Cemerlang Ketua Panitia Ketua Pentaksir Sekolah

32. Tugas dan Tanggungjawab Sekolah • Sebelum pentaksiran • Menerima surat siaran PBS daripada JPN • Menerima dokumen PBS daripada JPN • Menubuhkan JK PBS sekolah • Melantik Ketua Pentaksir Sekolah setiap mata pelajaran • Memperbanyakkan dokumen PBS untuk kegunaan pentaksir • Menyediakan jadual pelaksanaan PBS • Menyediakan kemudahan fizikal, peralatan dan bahan yang mencukupi • Menamakan pentaksir di kalangan guru mata pelajaran yang akan melaksanakan PBS – berperanan menguruskan segala urusan berkaitan pentaksiran • Memberi taklimat kepada calon • Memastikan setiap murid ada fail PBS

33. Tugas dan Tanggungjawab Sekolah • Semasa pentaksiran • Pentaksiran dijalankan semasa P&P • Penyelarasan dalaman • Pemantauan dalaman • Pentaksir merekod skor dalam BSI • Pentaksir menyimpan evidens dengan selamat • Pentaksir memaklumkan skor kepada calon dan calon tandatangan di BSI • Pentaksir memindahkan skor dengan betul dari BSI ke Borang Markah Induk berdasarkan format pentaksiran mata pelajaran

34. Tugas dan Tanggungjawab Sekolah • Selepaspentaksiran • BorangSkorIndividudanBorangMarkahIndukdisemakdandisahkanolehPengetua / Guru Besardandisimpandisekolah • S/U peperiksaanmemastikanpentaksirmemasukkanmarkahkedalamaplikasi LPM • S/U peperiksaandanpentaksirmenyemakmarkah yang dimasukkandalamaplikasi LPM • S/U peperiksaanmenyerahcetakanSenaraiKeseluruhanMarkahcalonuntukdisahkanolehPengetua / Guru Besar • Mengeluarkansijil / penyataanpencapaian PBS calon

35. Pelaksanaan PBS • Petugas Pentaksiran • Ketua Pentaksir Kebangsaan • Ketua Pentaksir Negeri • Ketua Pentaksir Kawasan • Pentaksir Kawasasan • Ketua Pentaksir Sekolah

36. Pelaksanaan PBS • Ketua Pentaksir Kebangsaan • Dilantik oleh Lembaga Peperiksaan Malaysia • Guru terlatih • Opsyen yang berkaitan dengan mata pelajaran • Disahkan dalam jawatan • Berpengalaman

37. Pelaksanaan PBS • Ketua Pentaksir Negeri • Dilantik oleh Jabatan Pelajaran Negeri • Guru terlatih • Opsyen yang berkaitan dengan mata pelajaran • Disahkan dalam jawatan • Berpengalaman dalam mata pelajaran berkaitan

38. Pelaksanaan PBS • Ketua Pentaksir Kawasan / Pentaksir Kawasan • Dilantik oleh Jabatan Pelajaran Negeri • Guru terlatih • Opsyen berkaitan mata pelajaran • Berpengalaman • Disahkan dalam jawatan

39. Pelaksanaan PBS • Ketua Pentaksir Sekolah • Dilantik oleh Pengetua / Guru Besar • Guru terlatih • Opsyen mata pelajaran berkaitan • Jika bukan opsyen mata pelajaran berkaitan mesti berpengalaman mengajar mata pelajaran berkaitan sekurang-kurangnya 3 tahun • Dilantik dalam jawatan

40. Tugas Pentaksir Sekolah • Sebelum pentaksiran • Menghadiri mesyuarat penyelarasan peringkat kawasan dan sekolah • Bertanggungjawab memberi taklimat dan penerangan kepada calon

41. Tugas Pentaksir Sekolah • Semasa Pentaksiran • Membimbing dan membantu calon meningkatkan prestasi • Mentaksir calon • Mengisi borang-borang penskoran individu dan lain-lain yang berkaitan. • Memberi kerjasama kepada pentaksir negeri/ kawasan dalam urusan penyelarasan

42. Tugas Pentaksir Sekolah • Selepas Pentaksiran • Mentaksir semula kerja murid jika ada perubahan selepas diselaraskan oleh PN/PKw • Menyerahkan skor kepada SUP • Menyimpan rekod dan evidens ditempat selamat selama 6 bulan selepas keputusan diumumkan • Menyediakan laporan dan menyerahkannya kepada PKw • Memastikan borang penskoran individu yang berpindah sekolah dihantar ke sekolah baru • Menyediakan sijil PBS bagi setiap calon • Menyelesaikan kes-kes khas

43. Kes-Kes Khas • JawatankuasaKesKhasmestidiwujudkandisekolahuntukmengendalikankes-kesbagicalon yang tidakdapatmelaksanakan PBS sepenuhnya • Keanggotaan • Pengetua/ Guru Besar • Guru Kanan • KetuaPentaksirSekolah • KetuaPentaksir

44. Isu-Isu • Guru GSTT – bolehmembuatpentaksirandengansyaratdilatih • Pentaksirmendakwaadasekolah yang menghantarmarkah yang tidakdiselaraskanke LPM • Pentaksirmintasekolahdapatkansuratakuanibubapabagianak yang tidakmelaksanakan KK • Pelajar yang tidakhadirpastikandiberisuratperingatan 3 kali – menjagakepentingansekolah • Guru keluarbertugas – pohonizindrpPengetua / Guru Besarkeranapentingbagipelaksanaan PBS • Kerjasamapihaksekolahdalammenerimalawatanpentaksirbolehdiperbaiki • Terlaluramai guru darisesebuahsekolahdilantiksebagaipentaksirkawasan / negeri

45. Penutup • Sekolah diberi kuasa menentukan gred pentaksiran calon • KUASA + TANGGUNGJAWAB • Berjaya atau gagal bergantung kepada integriti, sikap dan komitmen pelaksana • Memberi kesan kepada kehidupan generasi akan datang

46. Sekian, terimakasih