1 / 19

Kisah Sedih PBM di Sekolah

Kisah Sedih PBM di Sekolah. Lagu: Irama Semut Merah; Obie Mesah. Pendekatan Belajar Aktif. (60’). Siapakah yang mengatakan ini?.

gene
Download Presentation

Kisah Sedih PBM di Sekolah

An Image/Link below is provided (as is) to download presentation Download Policy: Content on the Website is provided to you AS IS for your information and personal use and may not be sold / licensed / shared on other websites without getting consent from its author. Content is provided to you AS IS for your information and personal use only. Download presentation by click this link. While downloading, if for some reason you are not able to download a presentation, the publisher may have deleted the file from their server. During download, if you can't get a presentation, the file might be deleted by the publisher.

E N D

Presentation Transcript

  1. Kisah Sedih PBM di Sekolah Lagu: Irama Semut Merah; Obie Mesah

  2. Pendekatan Belajar Aktif (60’)

  3. Siapakah yang mengatakan ini? “Saya minta … untuk mengubah metodologi belajar-mengajar yang ada selama ini. Sejak taman kanak-kanak hingga sekolah menengah jangan hanya gurunya yang aktif , tetapi harus mampu membuat siswanya juga aktif” (Presiden SBY, Temu Nasional 2009 di Jakarta, 29 Okt 09 - Kompas, 30 Okt 09).

  4. Latar Belakang 1. Permendiknas: “Pelaksanaan kegiatan inti merupakan proses pembelajaran untuk mencapai KD yang dilakukan secara interaktif, inspiratif, menyenangkan, menantang, memotivasi peserta didik untuk berpartisipasi aktif, serta memberikan ruang yang cukup bagi prakarsa, kreativitas, dan kemandirian sesuai dengan bakat, minat dan perkembangan fisik serta psikologis peserta didik” (Permen Diknas Nomor 41, tahun 2007: Standar Proses untuk Satuan Pendidikan Dasar dan Menengah); 2. Pembelajaran di sekolah masih perlu dikem- bangkan sehingga siswa menjadi lebih aktif.

  5. Tujuan Setelah sesi berakhir, peserta mampu: • Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur Belajar Aktif; • Merumuskan kegiatan yang memenuhi unsur-unsur belajar aktif.

  6. Langkah-langkah • Introduction – 5’ • Lt. Belakang • Tujuan • Langkah-langkah • Connection – 5’ + 10’ + 5’ • Urun gagasan • Amati tayangan video PBM • Diskusi • Refleksi – 5’ • Cek ketercapaian tujuan • Ungkap hal yg membingungkan • Application – 20’ + 10’ • Identifikasi kegiatan belajar • yang mengandung unsur BA • Tukar hasil karya • Extension • Merancang pembelajaran (RPP) • yg mengandung unsur BA

  7. Urun Gagasan/Pengalaman --- 5’ • Apa saja ciri-ciri PBM yang menerapkan belajar aktif? Menyimak Tayangan Video PBM --- 10’ • Amatilah tayangan video pembelajaran berikut; • Catat apa saja kegiatan, S atau G, yang dianggap sebagai ciri-ciri belajar aktif. FILM Unit 1 - All Prov.wmv

  8. Berdialog dengan: Diri sendiri Melakukan Mengamati Orang lain Pembelajaran Aktif = guru menciptakan pembelajaran sehingga siswa: Mengalami: = Interaksi = Refleksi (L. Dee Fink, 1999)

  9. Model Belajar Aktif • Melakukan • Secara langsung: Melakukan sesuatu. • Secara tak langsung: Bermain peran, bersimulasi.

  10. Model Belajar Aktif(L. Dee Fink, 1999) • Mengamati • Secara langsung: mengamati suatu kejadian/benda • Secara tak langsung: mengamati tiruan benda atau film tentang suatu kejadian.

  11. Berdialog dengan orang lain • Interaksi. Berdialog dengan guru dan/atau siswa lain/nara sumber memperbincangkan apa yang dipelajari. Model Belajar Aktif(L. Dee Fink, 1999)

  12. Model Belajar Aktif(L. Dee Fink, 1999) • Berdialog dengan diri sendiri • Refleksi. • Si pebelajar berpikir reflektif tentang apa yang mereka pelajari dan bagaimana perasaan mereka sewaktu belajar.

  13. Berdialog dengan: Diri sendiri Melakukan Mengamati Orang lain Mengulangi Pembelajaran Aktif = guru menciptakan pembelajaran sehingga siswa: Mengalami: = Interaksi = Refleksi (L. Dee Fink, 1999)

  14. Identifikasi Kegiatan – 20+10’ • Interaksi • ………… • ……….. • ……….. • Interaksi • ………… • ……….. • ……….. • Interaksi • ………… • ……….. • ……….. • Interaksi • ………… • ……….. • ……….. • Interaksi • ………… • ……….. • ……….. • Mengamati • …………… • ………….. • ………….. • Mengamati • …………… • ………….. • ………….. Belajar Aktif • Melakukan • ………….. • …………. • …………. • Melakukan • ………….. • …………. • …………. • Melakukan • ………….. • …………. • …………. • Refleksi • ………. • ……… • ……… • Refleksi • ………. • ……… • ……… • Refleksi • ………. • ……… • ……… • Refleksi • ………. • ……… • ………

  15. Analisis BA-Konvensional

  16. Analisis BA-Konvensional

  17. Refleksi – 5’ • Apakah tujuan sesi sudah tercapai? • Hal apa saja yang masih membingungkan? • Tujuan • Setelah sesi berakhir, peserta mampu: • Mengidentifikasi ciri-ciri/unsur-unsur Belajar • Aktif; • 2. Merumuskan kegiatan yang merupakan • unsur-unsur belajar aktif.

  18. Extension • Rancanglah Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP) yang menerapkan Belajar Aktif

  19. Lagu (Irama: Semut Merah) • Mau aku mau • Coba ide baru • Karena aku sadar • Membangun masa depan • Apa pun yang terjadi • Tak kan ku inkar janji • S’moga Tuhan meridloi

More Related