Materi dan Pembelajaran Matematika Sekolah Dasar

1. MateridanPembelajaranMatematikaSekolahDasar By DwiPurnomo http:/dwipurnomoikipbu.wordpress.com www.dwi2purnomo@yahoo.co.id fb: dwipurnomo 08125228614-0341802929

2. DasarPelaksanaanProfesiGURU • Undang-undangNomor 14 tahun 2005 tentang Guru danDosen • PeraturanPemerintah (PP) Nomo 19 tahun 2005 tentangStandarNasionalPendidikan • PeraturanPemerintah (PP) Nomor 74 tahun 2008 tentang GURU

3. Menurut UU Nomor 14 Tahun 2005 • Guru adalahpendidikprofesionaldengantugasutamaadalahmendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih, menilai, danmengevaluasipesertadidikpada PAUD, jalurpendidikan formal, pendidikandasar, danpendidikanmenengah. • Satuanpendidikanadalahkelompoklayananpendidikan yang menyelenggarakanpendidikanpadajalurpendidikan formal dalamsetiapjenjangdanjenispendidikan

4. Menurut PP Nomor 19Tahun 2005 • StandarNasionalPendidikanadalahkriteria minimal tentangsistempendidikandiseluruhwilayahhukum NKRI. • Lingkupstandarnasionalpendidikanmeliputi (1) standarisi, (2) standarproses, (3) standarkompetensilulusan, (4) standarpendidikdantenagakependidikan, (5) standarsaranadanprasarana, (6) standarpengelolaan, (7) standarpembiayaan, dan (8) standarpenilaianpendidikan

5. Menurut PP Nomor 74Tahun 2008 • KualifikasiAkademikadalahijazahjenjangpendidikanakademikyang harusdimilikioleh Guru sesuaidengan jenis, jenjang, dansatuanpendidikan formal ditempatpenugasan. • Sertifikasiadalahprosespemberiansertifikatpendidik untukGuru. • SertifikatPendidikadalahbukti formal sebagaipengakuanyang diberikankepada Guru sebagaitenagprofesional.

6. Berdasarpenjelasandiatas, … • Guru adaprofesidanbukanlagi PEKERJAAN • Untukmenjalankanprofesitersebut, terdapat 5 syarat yang harusdipenuhi: • MemilikiKualifikasiAkademik • Memiliki KOMPETENSI • MemilikiSertifikatPendidikan • SehatJasmanidanRohani • MemilikiKemampuanuntukMewujudkantujuanPendidikanNasional.

7. A. KualifikasiAkademik • Ijazahjenjangpendidikan yang harusdimiliki guru denganjenisjenjangdansatuanpendidikan formal. • Guru padapendidikanusiadini, memilikikualifikasiakademikpendidikan minimal diploma empat (D-IV) atausarjana strata satu (S-1) denganlatarbelakangpendidikantinggidibidangpendidikananakusiadini, kependidikandiniataupsikologi. • Guru padapendidikan SD/MI, memilikikualifikasiakademikpendidikan minimal diploma empat (D-IV) atausarjana strata satu (S-1) denganlatarbelakangpendidikantinggidibidangpendidikan SD/MI, kependidikan lain ataupsikologi. • Guru padapendidikan SMP/MTs.ataubentuk lain yang sederajatmemilikikualifikasiakademikpendidikan minimal diploma empat (D-IV) atausarjana strata satu (S-1) denganlatarbelakangpendidikantinggidengan program pendidikan yang sesuaidenganmatapelajaran yang diajarkan. • Guru padapendidikan SMA/MA ataubentuk lain yang sederajatmemilikikualifikasiakademikpendidikan minimal diploma empat (D-IV) atausarjana strata satu (S-1) denganlatarbelakangpendidikantinggidibidangpendidikan yang sesuaidenganmatapelajaran yang diajarkan. • Guru padapendidikan SDLB/SMPLB ataubentuk lain yang sederajat, memilikikualifikasiakademikpendidikan minimal diploma empat (D-IV) atausarjana strata satu (S-1) denganlatarbelakangpendidikantinggidengan program pendidikankhususatausarjana yang sesuaidenganmatapelajaran yang diajarkan. • Guru padapendidikan MAK/SMK ataubentuk lain yang sederajatmemilikikualifikasiakademikpendidikan minimal diploma empat (D-IV) atausarjana strata satu (S-1) denganlatarbelakangpendidikantinggidengan program pendidikan yang sesuaidenganmatapelajaran yang diajarkan.

8. B. MemilikiKompetensi • Kompetensiadalahseperangkatpengetahuan, keterampilan, dansikap yang harusdimiliki, dihayati, dandikuasaioleh guru ataudosendalammelaksanakantugaskeprofesionalan. • Kompetensi guru meliputi : Pedagogik, profesional, personal, dansosial.

9. KOMPETENSI PEDAGOGIK • Kemampuan guru dalam mengelola pembelajaran danpeserta didik • Bentuk: (1) pemahaman wawasan atau landasan kependidikan, (2) pemahaman terhadap peserta didik, (3) pengembangan kurikulum atau silabus, (4) perancangan pembelajaran, (5) pelaksanaan pembelajaran yang mendidik dan dialogis, (6) pemanfaatan teknologi pembelajaran, (7) evaluasi hasil relajar, dan (8) pengembangan peserta didik untuk mengaktualisasikan berbagai potensi yang dimilikinya.

10. KOMPETENSI PROFESIONAL • Kemampuan guru dengan tugas utama mendidik, mengajar, membimbing, mengarahkan, melatih dan menilai sesuai dengan bidang studi yang diampu. • Bentuk: penguasaan bidang ilmu pengetahuan, teknologi, dan/atau seni dan budaya yang diampunya yaitu:(1) materi pelajaran secara luas dan mendalam sesuai dengan standar isi program satuan pendidikan,mata pelajaran, dan/atau kelompok mata pelajaran yang akan diampu, dan (2) konsep dan metode disiplin keilmuan, teknologi, atau seni yang relevan, yang secara konseptual menaungi atau koheren dengan program satuan pendidikan, mata pelajaran, dan/atau kelompok mata pelajaran yang akan diampu.

11. KOMPETENSI SOSIAL • Kemampuangurusebagaibagiandarimasyarakatuntukmengajak dan meresponoranglaindenganperasaanpositip dan dapatberinteraksidenganbaik. • Bentuk: (1) berkomunikasi lisan, tulis, isyarat secara santun, (2) menggunakanteknologikomunikasi dan informasi secara fungsional, (3)bergaul secara efektifdenganpesertadidik, sesamapendidik, tenagakependidikan, pimpinansatuanpendidikan, orangtuaatau wali pesertadidik, (4) bergaul secara santundenganmasyarakatsekitardenganmengindahkan norma sertasistemnilai yang berlaku, dan (5) menerapkanprinsippersaudaraansejati dan semangatkebersamaan.

12. KOMPETISI PERSONAL • Adalahkeseluruhansikap, perasaan, ekspresi, dantemperamenseseorang yang akanterwujuddalamtindakanjikadihadapkanpadasituasitertentu, • Bentuk: berimandantaqwa, ahlakmulia, arifdanbijaksana, demokratis, mantap, berwibawa, stabil, dewasa, jujur, sportif, menjaditeladan, objektifmenilaidirisendiri, danMENGEMBANGKAN DIRI SENDIRI SECARA MANDIRI DAN BERKELANJUTAN.

13. C. MemilikiSertifikatPendidik • Sertifikatpendidikanadalahbukti formal sebagaipengakuan yang diberikankepada guru dandosensebagaitenagaprofesional • BentukPortofolio, UjiKompetensi Guru, PendidikanLanjutanProfesi Guru (PLPG)

14. D. SehatJasmanidanRohani • Jelasukurannya

15. E. KemampuanMewujudkanTujuanPendidikanNasional • Pendidikanadalahusahasadardanterencanauntukmewujudkansuasanabelajardanprosespembelajaran agar pesertadidiksecaraaktifmengembangkanpotensidirinyauntukmemilikikekuatan spiritual keagamaan, pengendaliandiri, kepribadian, kecerdasan, akhlakmulia, sertaketerampilan yang diperlukandirinya, masyarakat,bangsadannegara. • Pendidikannasionaladalahpendidikan yang berdasarkanPancasiladanUndang-Undang Dasar Negara Republik Indonesia Tahun 1945 yang berakar pada nilai-nilai agama, kebudayaannasional Indonesia dantanggapterhadaptuntutanperubahanzaman.

16. Pendidikannasionalberfungsimengembangkankemampuandanmembentukwataksertaperadabanbangsa yang bermartabatdalamrangkamencerdaskankehidupanbangsa. • Pendidikannasionalbertujuanuntukberkembangnyapotensipesertadidik agar menjadimanusia yang berimandanbertakwakepadaTuhan Yang MahaEsa, berakhlakmulia, sehat, berilmu, cakap, kreatif, mandiri, danmenjadiwarganegara yang demokratissertabertanggungjawab.

17. TERIMA KASIH!!!