Estrategias creativas para fomentar el hábito de la lectura en el aula

1. Estrategias creativas para fomentar el hábito de la lectura en el aula Dra. Carmen Osuna Martín

2. 1.-LIBROS FUERA • Descripción: • Mas que una actividad, es una estrategia que surgió al darnos cuenta del poco uso que se da a nuestra biblioteca. !Pensamos, pensamos y pensamos! • Entonces surgió la idea: “ si la biblioteca esta en una habitación cerrada no llega a la gente” . • Que hacemos?: !SACAMOS LOS LIBROS PARA FUERA!, es decir, a los espacios comunes, para que las personas los vean, los toquen, los huelan y los lean cuando quieran, sin limites de tiempo.

3. 2. ENCUESTA SOBRE HÁBITOS LECTORES • Descripción: • Realización de un cuestionario con preguntas cerradas para valorar los hábitos lectores de nuestros participantes.

4. 3.- ¿PARA QUÉ SIRVE LEER? • Descripción: • En un panel de papel grande, escribimos la siguiente pregunta: ".Para que sirve leer? ". • Todas las personas participantes en el proyecto escriben lo que piensan. De esta forma extraemos los beneficios de la competencia lectora

5. 4.- Persona que es curiosa tiene un refrán para cada cosa • Descripción: • Mediante un panel de papel puesto en la pared, los participantes están invitados a escribir y buscar refranes referidos a los libros, a la lectura o a la escritura. El paso siguiente es la explicación de su significado, su uso, y su interpretación.

6. 4.- Persona que es curiosa tiene un refrán para cada cosa • 1. Ser libre hoy, es estar informado. • 2. Libros caminos y días, dan sabiduría. • 3. Mas vale un libro que un amigo: el amigo podrá engañarte, el libro desengañarte. • 4. Libros, amigos y vinos, antiguos. • 5. Leer sin entender, no es leer. • 6. Quien poco lee poco aprende. • 7. Libros y anos hacen a los hombres sabios. • 8. La mala palabra mas que un guijarro descalabra. • 9. Los libros son maestros que no riñen y amigos que no piden. • 10. Es cualquier libro discreto: un amigo que aconseja y que reprende en secreto. • 11. Para saber no basta leer, hay que andar y ver. • 12. Libro que pensar no hace no me place. • 13. Con los libros que escribieron nos abren los ojos los que murieron.

7. 5.- Celebrando el día del Libro • Descripción: • 23 Abril es el Día Internacional del libro. Una buena idea es organizar la celebración de la lectura al aire libre. • Su objetivo es estimular el placer de la lectura en la plaza publica y en primavera. Es también una oportunidad para intercambiar libros y hablar de ellos. • Se termina el acto con una comida comunitaria

8. 6.- Trimestre de….. • Descripción: • Partimos de lecturas trimestrales como factor dinamizador de aprendizajes. Cada trimestre, las actividades de animación a la lectura giran entorno a un tema que sea llamativo para el alumnado. • Ambientamos los espacios comunes y proponemos actividades añadidas a la lectura de libros.

9. 7.- Realización de posters • Descripción: • Los resultados de ideas, reflexiones, percepciones, etc..., que sobre la importancia de leer tiene el alumnado, se pueden mostrar de diferentes maneras, por ejemplo, en carteles o porters . • Este método contribuye a intercambiar información, fomentar la creatividad y fomentar el habito de lectura de una forma concisa, clara y permanente.

10. 8.- Búsqueda de estrategias de lectura y adquisición del hábito lector en Internet • Descripción: • Se pueden crear grupos de cuatro. A cada grupo se les pide que dediquen una hora a la siguiente lista de temas: • a) Las estrategias utilizadas en la lectura. • b) Las estrategias que desarrollan el análisis critico y el pensamiento critico. • c) Las estrategias para desarrollar la creatividad. • d) La forma de medir la calidad del proceso de lectura. • e) Los beneficios de la lectura. • f) Las formas de motivar a la gente para leer mas.

11. 9.- Nueva vida para libros antiguos y repetidos • Descripción: • Dar libros antiguos o repetidos a los lectores . Es una buena manera de deshacerse de los libros de la biblioteca no deseados. • Animamos a los participante a adoptarlos..

12. 10.- El texto continua en biblioteca • Descripción: • Hacer copias de algunas paginas de libros en letras grandes y colocar estas paginas en los pasillos. En la parte inferior de cada copia se escribe “la continuación la encontraras en la biblioteca” mas el titulo del libro y persona que lo escribió.

13. 11.- Capacitación para utilizar las bases de datos de la Biblioteca • Descripción: • Acostumbrar y habilitar a los lectores a utilizar bases de datos y no solo Google. Proporcionarles formación sobre el uso de bases de datos de la biblioteca.

14. 12.- Amplia la lectura • Descripción: • Invitamos a los estudiantes de secundaria que vienen a la biblioteca a buscar por si mismos el libro que mas les interese. El objetivo es que lean varios libros en corto tiempo.

15. 13.- Ordenadores y libros • Descripción: • A veces es muy difícil lograr que los estudiantes usen la biblioteca en su tiempo libre. .Como hacer que quieran ir a ella? Hemos colocado ordenadores conectados a Internet en la biblioteca, con un servicio de refrescos gratuito. Las personas que vienen a la biblioteca pensando en Internet se encuentran con estantes llenos de libros que atraen su atención y facilitan la lectura, a la vez que se fomenta la búsqueda información.

16. 14.- Libros en el aula • Descripción: • Todos sabemos que la mayoría de los adolescentes no frecuentan la biblioteca. Esta actividad consiste en elegir un libro de la biblioteca de la escuela y leerlo en clase. • La primera semana se les da una hora semanal en el aula, la segunda semana media hora, y el resto de semanas quince minutos. • En un mes el libro tiene que estar leído.

17. 15.- Intercambio de Libros • Descripción: • El intercambio de libros proporciona una forma económica de compartir, no solo libros sino también, nuevos conocimientos y experiencias de lectura. Podemos extraer de estos intercambios un mejor para el medio ambiente y la satisfacción de compartir. El procedimiento es programado un día determinado en la biblioteca, en el cual, yo tengo que pedir un libro prestado a alguien y a su vez esa persona a otra, de manera que todos nos prestemos y pidamos libros.

18. 16.- Colección de Libros • Descripción: • Cada estudiante trajo un libro para donar a la biblioteca. Luego tendremos mas libros para leer.

19. 18.- Encuesta Final • Descripción: • Encuesta para verificar si las estrategias realizadas han dado el resultado esperado